شرح قصيدة البردة لتميم البرغوثي

شرح قصيدة البردة لتميم البرغوثي

شرح قصيدة البردة لتميم البرغوثي

فيما يأتي شرح قصيدة البردة لتميم البرغوثي :

المقطع الأوّل

ما ليْ أَحِنُّ لِمَنْ لَمْ أَلْقَهُمْ أَبَدَا

وَيَمْلِكُونَ عَلَيَّ الرُّوحَ والجَسَدَا

إني لأعرِفُهُم مِنْ قَبْلِ رؤيتهم

والماءُ يَعرِفُهُ الظَامِي وَمَا وَرَدَا

وَسُنَّةُ اللهِ في الأحبَابِ أَنَّ لَهُم

وَجْهَاً يَزِيدُ وُضُوحَاً كُلَّمَا اْبْتَعَدَا

كَأَنَّهُمْ وَعَدُونِي فِي الهَوَى صِلَةً

وَالحُرُّ حَتِّى إذا ما لم يَعِدْ وَعَدَا

وَقَدْ رَضِيتُ بِهِمْ لَوْ يَسْفِكُونَ دَمِي

لكن أَعُوذُ بِهِمْ أَنْ يَسْفِكُوهُ سُدَى

يبتدئ الشاعر تميم قصيدته المدحية بالحديث عن شوقه وحنينه لرسول الله صلى الله عليه وسلم، ويبدأ بإدراج الاستعارات والتمثيلات التي تُعبّر عن شوقه، وهو يرضى قضاءهم فيه ولو سفكوا دمه لكن هم الأكارم الذين لن يفعلوا ذلك.

المقطع الثاني

يَفْنَى الفَتَى في حَبِيبٍ لَو دَنَا وَنَأَى

فَكَيْفَ إنْ كَانَ يَنْأَى قَبْلَ أن يَفِدَا

بل بُعْدُهُ قُرْبُهُ لا فَرْقَ بَيْنَهُمَا

أزْدَادُ شَوْقاً إليهِ غَابَ أَوْ شَهِدَا

أَمَاتَ نفسي وَأَحْيَاها لِيَقْتُلَها

مِنْ بَعدِ إِحيَائِها لَهْوَاً بِها وَدَدَا

وَأَنْفَدَ الصَّبْرَ مِنِّي ثُمَّ جَدَّدَهُ

يَا لَيْتَهُ لَمْ يُجَدِّدْ مِنْهُ مَا نَفِدَا

تعلق المَرْءِ بالآمَالِ تَكْذِبُهُ

بَيْعٌ يَزِيدُ رَوَاجَاً كُلَّمَا كَسَدَا

يُعرّج تميم بالحديث عن أشواقه وآلامه فديْدن العاشقين هو الفراق والتلاق إلا إنْ كان الفراق حكمًا دائمًا عليه، وهو الذي لم يعد يُطيق جلدًا ولا فراقًا وكأنّ كل ذلك مجرد آمال يتعلق بها.

المقطع الثالث

جَدِيلَةٌ هِيَ مِن يَأْسٍ وَمِنْ أَمَلٍ

خَصْمانِ مَا اْعْتَنَقَا إلا لِيَجْتَلِدَا

يَا لائِمي هَلْ أَطَاعَ الصَّبُّ لائِمَهُ

قَبْلِي فَأَقْبَلَ مِنْكَ اللَّوْمَ واللَّدَدَا

قُلْ للقُدَامَى عُيُونُ الظَّبْيِ تَأْسِرُهُمْ

مَا زالَ يَفْعَلُ فِينا الظَّبْيُ ما عَهِدَا

لَمْ يَصْرَعِ الظَّبْيُ مِنْ حُسْنٍ بِهِ أَسَدَاً

بَلْ جَاءَهُ حُسْنُهُ مِنْ صَرْعِهِ الأَسَدَا

وَرُبَّمَا أَسَدٍ تَبْدُو وَدَاعَتُهُ

إذا رَأَى في الغَزَالِ العِزَّ والصَّيَدَا

الأمل و اليأس متبادلان في حياة الشاعر فتارة هذا وتارة ذاك، ولو كثُر اللّائمون والعذّال فإنّه لن يطيعهم فما أطاعهم من قبل أحد، ويأتي على الصور القديمة التي درجت في أشعار الجاهلية عن عيون المها ويقول إنّ النصر في النهاية يكون لصاحب الكرامة والعزة والقوة وليس لصاحب الجمال.

شرح المفردات في قصيدة البردة لتميم البرغوثي

وردت في القصيدة مجموعة من المفردات التي لا بدّ من شرحها وبيانها هي كالآتي:
المفردة المعنى
الظَامِي الشخص الذي يعاني من العطش والحاجة للماء.
يَنْأَى أي يبتعد.
كَسَدَا أي عدم الرغبة في الشراء أو حتى في الإنفاق.
الصَّبُّ أي العاشق الذي يعاني من الوله الشديد والحب العظيم.

الصور الفنية في قصيدة البردة لتميم البرغوثي

وردت في القصيدة مجموعة من الصور الفنية من أبرزها ما يأتي:

  • والماءُ يَعرِفُهُ

جعل الماء مثل الشخص الذي يُعرف ويُنكر، استعارة مكنية حذف المشبه به وأبقي على شيء من لوازمه.

  • وَأَنْفَدَ الصَّبْرَ مِنِّي

جعل الصبر مثل الشيء الذي ينفد أو يزيد، استعارة مكنية حذف المشبه به وأبقي على شيء من لوازمه.

  • تعلق المَرْءِ بالآمَالِ

جعل الآمال مثل الحبال التي يُتعلق بها، استعارة مكنية حذف المشبه به وأبقي على شيء من لوازمه.

20الآداب
مزيد من المشاركات
أمثلة على الممارسات التدريسية

أمثلة على الممارسات التدريسية

' التعريف بأهداف الدرس' يجب على المعلم قبل البدء بشرح الدرس أن يوضح للطلاب الهدف من دراسته، وأهميته في حياتهم، ولا يعتمد في ذلك على مبدأ التلقين بل يحرص على استثارة عقولهم فيسألهم عن المقصود بعنوان الدرس مثلًا، وما هي أهمية دراسته في حياتنا، وبعد ذلك يبدأ بشرح الدرس بشكل تدريجي فيقسم لهم العناوين الفرعية، ويسألهم عن المفاهيم المختلفة لهذه العناوين. ' تقسيم الطلاب إلى مجموعات' تعتبر هذه العملية من الأمور الضرورية جدًا التي يجب على المعلم أن يقوم بها على الأقل مرة واحدة في الأسبوع حيث يقوم
كلمات مؤثرة عن الظلم

كلمات مؤثرة عن الظلم

الصبر على الظلم الظلم يترنح لأنه في سبيله إلى التخاذل، والتهأوي عاجلاً أم أجلاً. قد يدوم الملك على الكفر، ولكنه لا يدوم على الظلم. لكل ظالم نهاية. دار الظالم ظلام، ولو بعد حين. الحكم القائم على الظلم لا يدوم. على الباغي تدور الدوائر. الحياة تدور ثم يُصاب كل ظالم بما ظلم، وكل شامت بما شمت، وكل مسيء بما اساء به، لا تحزن إن ربك أعدل العادلين، يأخذ حقك ولو بعد حين. دولة الظلم ساعة، ودولة الحق إلى قيام الساعة. عواقب الظلم الظلم علامة واضحة من علامات الضعف البشري. الظلم مؤذن بخراب العمران. برفقة
تعريف الصوت اللغوي عند ابن جني

تعريف الصوت اللغوي عند ابن جني

تعريف الصوت اللغوي عند ابن جني عرّف العالم اللغوي ابن جني الصوت بأنَّه ما يخرج مع النفس الذي يتنفسه الإنسان، ويشترك في إخراج هذا الصوت كل من الحلق والفم والشفتين، وتختلف الحروف بحسب اختلاف المحل الذي تعتمد عليه في النطق. الصوتيات عند ابن جني لابن جني عدة اعتبارات للأصوات ومنها: اللغة أصوات يعرف ابن جني اللغة بأنها مجموعة أصوات تعبر بها كل مجموعة من الناس عن غاياتها وأغراضها، وبذلك فإن ابن جني يحدد أهم الجوانب المميزة للغة فهو يؤكد طبيعتها الصوتية. يتحدث ابن جني عن الدور الاجتماعي للغة في نقل
اعرف برجك من تاريخ ميلادك

اعرف برجك من تاريخ ميلادك

الأبراج تقسم الأبراج إلى اثني عشر برجاً وذلك حسب عدد أبراج السنة الميلادية وهي: الثور، والجدي ، والجوزاء، والعذراء، والسرطان، والميزان، والعقرب، والأسد، والدلو، والقوس، والحمل، والحوت، منها ما ينتمي إلى مجموعة الأبراج المائية ومنها ينتمي إلى الأبراج النارية ومنها ينتمي إلى الأبراج الهوائية، ويتميز كل برج من الأبراج بخصائص معينة ينفرد بها عن باقي الأبراج، وإذا أردت أن تعرف ما هو برجك من تاريخ ميلادك فتابع معنا قراءة المقال. الأبراج حسب تاريخ الميلاد يوضح الجدول الآتي الأبراج حسب تاريخ الميلاد:
أعراض البواسير عند النساء

أعراض البواسير عند النساء

البواسير عند النساء يمكن تعريف البواسير (بالإنجليزيّة: Hemorrhoids) على أنّها توسّع وتورّم في الأوعية الدموية المحيطة بالجزء الخارجي من الشرج، أو في الجزء السفليّ من المستقيم؛ الذي يُعدّ آخر جزء من الأمعاء الغليظة، ومن الجدير بالذكر أنّ أجسام جميع الأشخاص تحتوي على أنسجة باسورية طبيعية وغير متورّمة في هذه المنطقة، وتتكوّن من أوعية دمويّة ، ونسيج ضامّ، وعضلات؛ حيث يكون الهدف منها هو التحكّم في عمليّة إخراج الفضلات من الجسم من خلال حركة الأمعاء، وهي لا تظهر أو تسبّب أي مشكلة إلّا إذا حدث تورّم
أسباب خدر اللسان

أسباب خدر اللسان

أسباب خدر اللسان يُمكن ذكر بعض الأسباب المُتعلِّقة بمشكلة خدر اللسان على النحو الآتي: ردُّ فعل تحسُّسي لبعض أنواع الأطعمة، أو المشروبات. حدوث تلف في الأعصاب خلال إجراء عمليّات الأسنان. ردُّ فعل تحسُّسي لتناول بعض أنواع الأدوية العلاجيّة. الإصابة بقرحة الفم. التعرُّض لنقص السكَّر في الدم. الإصابة بالصُّداع النصفيّ. الإصابة بفقر الدم بسبب نقص الحديد، أو الأنيميا . الإصابة بالتصلُّب المُتعدِّد. التعرُّض لسكتة دماغيّة، أو نوبة نقص التروية العابرة. مواجهة حرق في اللسان. الإصابة بنقص عنصر الكالسيوم
كلمات عن العمل التطوعي قصير

كلمات عن العمل التطوعي قصير

أقوال عن العمل التطوعي الأيادي الناعمة تحب عمل الخير للغير، من يعمل دوماً ما يريد، يعمل نادراً ما يجب. لا شيء يشيخ بسرعة أكثر من عمل الخير ، من يبدأ عملاً ولا ينهيه يخسر تعبه. يجب أن تحسن عمل الخير، كل شيء يزول إلا العمل الصالح. أجد أعظم سروري، وكذلك مكافأتي، في العمل الذي يسبق ما يسميه العالم فعل الخير. العمل التطوعي رسالة سامية ساهم في التطوع، لتعمق انتماءك للوطن وتخدم أهدافه السامية. يقاس مدى وعي الإنسان بعضويته في المنظمات التطوعية. اهتمّ بأن تتطوع، من أجل مجتمعك فقد قدم لك الكثير. مجتمع
مدارس الإدارة الحديثة

مدارس الإدارة الحديثة

مدارس الإدارة الحديثة تقسم الإدارة الحديثة إلى عدد من الأقسام أو المناهج، وفيما يلي سنذكر هذه الأقسام مع شرح لكل واحدة منها: مدرسة النظم الاجتماعية يعتبر نهج مدرسة النظم الاجتماعية نهجًا إرشاديًا وطريقة تفكير وليس نموذج منهجي للحل، ولقد كان تشيستر بارنارد أحد أهم المساهمين في نهج هذه المدرسة، وتعتبر أطروحته الكلاسيكية التي نشرت في كتابه "وظائف السلطة التنفيذية" والذي نشر في عام 1938 م، أحد أكثر الكتب تأثيرًا في مجال الإدارة وخصوصًا الإدارة الحديثة. مبدأ مدرسة النظم الاجتماعية يقوم مبدأ نهج