شرح الألف اللينة المتطرفة

شرح الألف اللينة المتطرفة

تعريف الألف اللينة المتطرفة

الألف اللينة هي الألف التي لا تقبل الحركة، وتأتي في وسط الكلمة أو آخرها، فإذا جاءت هذه الألف في وسط الكلمة فإنَّها تُكتب ألفاً ممدودة دائماً، مثل: (قال، نام، فتاهُ، ليلايَ، بمقتضام، يخشاهُ، علام؟) أمَّا الألف اللينة المتطرفة وهي ألف مفتوح ما قبلها وتأتي في نهاية الكلمة، وتقع في الأسماء و الأفعال والحروف، فإنَّها تُكتب بشكلين هما: ألفاً ممدودة، مثل: (عصا، خُطا، رضا)، أو ألفاً مقصورة، مثل: (مصطفى، إلى، ألقى).

الألف اللينة المتطرفة في الحروف

جميع الحروف المنتهية بألف لينة تُكتب ألفُها ممدودة، مثل: (لا، إلا، كلا، خلا، عدا، حاشا، لولا، إذما)، باستثناء أربعة حروف تُكتب ألفها مقصورة، وهي: (حتَّى، إلى، على، بلى).

الألف اللينة في الأفعال

لكتابة الألف اللينة في الأفعال ننظر إلى عدد حروف الفعل، فإذا كان:

  • ثلاثياً: نعيد الألف إلى أصلها، فإذا كان أصلها:
    • واواً: تُكتب ألفاً ممدودة، مثل: (دعا/ أصلها يدعو)، (دنا/ أصلها يدنو)، (سما/ أصلها يسمو).
    • ياءً: تُكتب ألفاً مقصورة، مثل: (بنى/ أصلها يبني)، (جزى/ أصلها يجزي)، (هدى/ أصلها يهدي).

ويوجد عدة طرق تستطيع من خلالها معرفة أصل الألف في الفعل الثلاثي، ومن بينها:

  • تحويل الفعل الثلاثي إلى زمن المضارع، مثل: (رمى: يرمي).
  • إسناد الفعل الثلاثي إلى ضمير رفع متحرك أو ألف الاثنين، مثل (رمى: رميتُ، يرمي، رميا).
  • غير ثلاثي: ننظر إلى الحرف الذي قبل الألف، فإذا كان:
    • ياء: تُكتب الألف ممدودة، مثل: (يحيا، استحيا، أحيا).
    • غير الياء: تُكتب الألف مقصورة، مثل: (يهوى، يرضى، استعلى، اهتدى).

الألف اللينة المتطرفة في الأسماء

فيما يأتي الألف اللينة المتطرفة في الأسماء:

الأسماء الأعجمية

تُكتب الألف اللينة المتطرفة في جميع الأسماء الأعجميّة ألفاً ممدودةً، مثل: (يافا، حيفا، روسيا، أمريكا، موسيقا)، باستثناء أربعة أسماء تُكتب ألفُها مقصورةً، وهي: (موسى، عيسى، كِسرى، بُخارى).

الأسماء المبنية

تُكتب الألف اللينة المتطرفة في جميع الأسماء المبنيّة ألفاً ممدودة، مثل: (هذا، مهما، حيثما، بينما) باسثناء خمسة أسماء تُكتب الألف فيها مقصورة، وهي: (أنَّى، متى، أولى، الأُلى، لدى).

الأسماء المعربة

لكتابة الألف اللينة المتطرفة في الأسماء المعربة ننظر إلى عدد حروف الاسم، فإذا كان الاسم:

  • ثلاثياً: نعيد الألف إلى أصلها، ويُمكن معرفة أصل الألف من خلال تثنية الاسم أو جمعه أو الإتيان بمفرده، فإذا كان أصل الألف:
    • واواً: تُكتب ألفاً ممدودةً، مثل: (عصا: أصلها عصوان)، (خُطا: أصلها خطوة).
    • ياءً: تُكتب ألفاً مقصورة، مثل: (فتى: أصلها فتيان)، (هدى: أصلها هديان).

تنويه

كلُّ اسم ثلاثي أوله أو وسطه همزة أو واو تُكتب ألفُه مقصورة، مثل: (الأذى، الهوى) وكلَّ اسم ثلاثي مضموم أو مكسور الأول تُكتب ألفه مقصورة أيضاً، مثل: (ضُحى، غِنى).

  • غير ثلاثي: ننظر إلى الحرف الذي قبل الألف، فإذا كان:
  • ياء: تُكتب الألف ممدودة، مثل: (دنيا، هدايا، زوايا، سجايا، مُحيّا، رؤيا)، باستثناء أسماء الأعلام فإنَّها تُكتب مقصورة، مثل: (يحيى، ثُريّى، ريّى).
    • غير الياء: تُكتب الألف مقصورة، مثل: (مصطفى، مرتضى، سلوى، أقصى، صُغرى).
28تعليم
مزيد من المشاركات
تخصص الفنون البصرية

تخصص الفنون البصرية

نبذة عن تخصص الفنون البصرية يعد تخصص الفنون البصرية (بالإنجليزية: Visual Arts) نوع من أنواع الفنون التي تشمل الكثير من جوانب حياتنا ومنها؛ الرسومات، والأغاني، وأفلام الكرتون، ويرجع السبب في تسميتها بالفنون البصرية لكونها تقدم شيئاً مرئياً ومسموعاً. أنوع الفنون البصرية يضم تخصص الفنون البصرية مجموعة من الأنواع المختلفة ومن أبرزها ما يأتي: الرسم. الطباعة. النحت . التصوير. صناعة الأفلام. التصميم. الحرف اليدوية. فن العمارة. مهارات تخصص الفنون البصرية حتى يتمكن الطالب من الالتحاق بتخصص الفنون
نبذة عن كتاب علم البديع لابن المعتز

نبذة عن كتاب علم البديع لابن المعتز

نبذة عن كتاب البديع لابن المعتز يعدّ كتاب البديع من الكتب التي أُلفت في مجال علم البلاغة والنقد، فقد أُلِّف في القرن الثالث هجري على يد الخليفة ابن المعتز العباسي، والذي حاول فيه جمع غير قليل من أبواب البلاغة، مع التمثيل عليها، فحصر كتابه في خمسة مباحث، لكنه أشار إلى أنّ هذه المباحث ليست كل أبواب علم البلاغة، فللقارئ الحرية بأن يزيد عليها ما يراه مناسبًا. ولابد من الإشارة إلى أنّ كتاب البديع لا يحتوي بداخله أبواب علم البديع المعروفة اليوم، والتي وضعها وصنفها السكاكي في كتابه مفتاح العلوم،
كيفية الاستعداد الروحي لشهر رمضان

كيفية الاستعداد الروحي لشهر رمضان

الشوق لرمضان حينما يعلم المسلم ما أعد الله -تعالى- للمسلمين في شهر رمضان من المغفرة والعتق ورفع الدرجات، يبدأ بتهيئة نفسه للصيام والقيام والعبادات المختلفة، ويوطن نفسه على الابتعاد عن المعاصي في رجب وشعبان. وبذلك سيشتاق لتلك الأيام الروحانية ويتهيأ لاستقبال رمضان وكأنه ضيف محبوب جاء بعد اشتياق، قال ابن رجب: "كان بعض السلف يدعون قبل رمضان بستة أشهر أن يبلغهم الله إياه، ثم يدعون الله بعد انقضاء رمضان ستة أشهر أخرى أن يقبل الله أعمالهم التي عملوها فيه". التوبة تستعد الروح لاستقبال شهر رمضان بأن
شعراء الشيعة في العصر العباسي الأول

شعراء الشيعة في العصر العباسي الأول

شعراء الشيعة في العصر العباسي الأول من أبرز شعراء الشيعة في العصر العباسي الأول ما يأتي: السيد الحميري هو إسماعيل بن محمد بن يزيد بن ربيعة بن مفرغ الحميري، وُلد في البصرة عام 105هـ وقد كان السيد الحميري في بداية إقبال الدولة العباسية محبًّا لها، ولكن لاحقًا تغيرت مواقفه وعبر عن ذلك في شعره، كما كان يفخر بحميريته، ونظم شعرًا في آل البيت ، ومن قصائده في رثاء الحسين بن علي -رضي الله عنهما- قوله: امررْ على جدثِ الحسينِ وقل لأعظُمِه الزكيّهْ يا أعظُمًا لا زلتِ من وَطفاءَ ساكبةٍ رويّهْ ما لَذَّ عيشٌ
طريقة عمل لب الكوسا

طريقة عمل لب الكوسا

الكوسا الكوسا من الخضروات التي لا غنى عنها في تحضير الطباق الشهية، فأحياناً تصنع الشوربة من الكوسا، وتحضير المحاشي اللذيذة المحشوة بالأرز المتبل، وعند حشي الأرز بالكوسا لا محالة سنقوم بحفر الكوسا والتخلص من اللب، عند اتخلص من اللب يجب الإحتفاظ به لأنّنا سنقوم بتحضير أطباق عديدة من لب الكوسة، وهناك طرق عديدة لطبخ لب الكوسا. إعداد لب الكوسا بالبيض المكوّنات: ثلاثة أكواب لب الكوسا. كوب كزبرة أو بقدونس ناعم. حبة بصل مفرومة ناعمة. ثلاث حبات بيض. ثلاث حبات ثوم مفروم ناعم. زيت زيتون. ملح وفلفل. طريقة
شرح علامات الترقيم للأطفال

شرح علامات الترقيم للأطفال

شرح علامات الترقيم للأطفال علامات الترقيم هي تلك الرموز الخاصة التي نستخدمها أثناء الكتابة، لتسهيل قراءة الكلام وفهمه وتعيين مواضع الفصل والوصل والوقف والابتداء وأنواع النبرات الصوتية والأغراض الكلامية وغيرها. علامات الترقيم إن لعلامات الترقيم أشكالًا مختلفة، وسنذكر منها ما يأتي على التفصيل مع ذكر مواضع استخدام كل منها: الفاصلة (،) وتُستخدم الفاصلة في مواضع عديدة ومن هذه المواضع ما يأتي: بين المفردات المعطوفة، مثل: أقسام الكلام : الاسم، الفعل، الحرف. بين الجمل مترابطة المعنى في النص، مثل: قاد
أساليب مواجهة الضغوط النفسية

أساليب مواجهة الضغوط النفسية

الضغوط النفسيّة يتعرَّض الإنسان في حياته للكثير من التجارب، والخبرات المُتنوِّعة، فيتحتَّم عليه خَوضُ بعض التجارب القاسية وغير المرغوب فيها، والتي قد تتَّسم بالتحدّي، والقسوة، والصعوبة؛ ممّا يعني زعزعة التوازُن، والاستقرار النفسيّ ، والجسميّ للفرد؛ وبالتالي التسبُّب له بالكثير من الاضطّرابات النفسيّة؛ نتيجة تعرُّضه للضغوط بشكل مُستمِرٍّ، أو مُبالَغٍ فيه؛ ممّا يُؤدّي إلى إمكانيّة وقوع الفرد تحت تأثير الإنهاك، والإرهاق ، والإجهاد، والحالات الانفعاليّة المُبالَغ فيها؛ لذا فإنَّ تعلُّم أساليب،
مفهوم التغيير والتطوير الذاتي

مفهوم التغيير والتطوير الذاتي

مفهوم التغيير والتطوير الذاتي يُقصد بالتغيير والتطوير الذاتي (بالإنجليزية: Self Development) بأنها عملية تعلّم أشياء ومهارات جديدة بهدف زيادة الفرصة في النجاح، كما يُمكن تعريفها على أنّها العمل باستمرار على تقييم الأهداف الحياتية والقيم الشخصية، وبناء المهارات اللازمة للوصول إليها أو تعزيزها، ويُشار إلى إمكانية تقوية مهارة التطوير الذاتي عن طريق التعليم أو أخذ المشورة من المختصين أو بالمساعدة الذاتية. مهارات التغيير والتطوير الذاتي يُمكن امتلاك مهارات التطوير الذاتي كصفات شخصية موجودة بالفعل