حامد زيد تبيني صدق

حامد زيد تبيني صدق

كلمات قصيدة تبيني صدق

قال الشاعر الكويتي حامد زيد :

تبيني صدق وإلا ما تبيني . .

قبل لا أبهذلك وتبهذليني

وقبل لا أفقد شموخي واحترامي . .

وقبل لا أشمت العذال فيني

أنا داخل عليك من الفضايح . .

تبيني صدق وإلا ما تبيني

أنا ماني بلعبه في يدينك . .

متى ما تعشقيني تعشقيني

أبيك ان كان جيتيني حبيبة . .

تجيني بصدق ولا لا تجيني

أنا ما أجرح مشاعر من عشقني . .

ولا أرضى لي عشقتك تجرحيني

ما دام أني عطيت بكل قلبي . .

مثل ما عطيك من قلبي عطيني

وإذا بعت العذارى واشتريتك . .

تبيعين الرجال وتشتريني

عشان أكون صادق لي عشقتك . .

وعشان أريحك واتريحيني

دخيل الله وقولي وبصراحة . .

تبيني صدق والا ما تبيني

أنا ما جيت ابي ألعب وتسلا . .

أنا جيت أحتويك وتحتويني

تبيني مثل كل الناس وإلا . .

تبيني أقدرك واتقدريني

مثل ما استحملك لامن زعلتي . .

إلى مني زعلت استحمليني

عرفتيني وأنا رجال وافي . .

وأنا وافي قبل لا تعرفيني

أحب الصدق لو هو من عدوي . .

وأعاف الكذب لو من والديني

مثل ما أقبل بليني وبشموخي . .

لو أكره رحت بشموخي وليني

إذا عن عاذلي ديني ودينه . .

وإذا عن غيرتي دينه وديني

أنا لي ثارت الغيرة بقلبي . .

تقول الجن الأزرق معتريني

أبي وأنتي معي منتي لغيري . .

وإذا كنتي لغيري جنبيني

أغيب وتذكريني بالحشيمة . .

ولا أمرح في ذراك وتلعنيني

طويلين الشوارب ما احقروني . .

تبيني أنتي تجين وتحقريني

إذا نفسي رضت لي بالمذلة . .

أبذبحني قبل لا تذبحيني

مادام أني وفي كوني وفيه . .

لاني ما أخدعك ولا تخدعيني

أنا لي أخذت قدري واحترامي . .

خذيني مثل ما تب تاخذيني

تبين بخوتي سيف(ن) مجرب . .

وإذا بمروتي ليث بعريني

فأن ألفيتني شهما شجاعا . .

فليس البر أن تستضعفيني

فأني ذقت بالآلام ذرعا . .

وما في الغدر قمح يتقيني

أكف الدم لحزنا بعد حزن . .

عشقت القمعا حينا بعد حيني

لعمري كم حيوت الناس قلبا . .

وما في الناس قلب يحتويني

أنا الحزن الذي لا حزن بعدي . .

ولا يغني حنين عن حنيني

فلا من كان قبلي كان قبلي . .

ولا من قد يليني قد يليني

أنا المملوء حزنا وانكسارا . .

وما فرطت في عرضي وديني

أنا المختال من فخري بفقري . .

وتبت كل عين تزدريني

أنا من ذاق ملئ الأرض هونا . .

وما أخضعت للدنيا جبيني

فإن جاءت بي الأقدار يوما . .

أجوب الأرض خوفا من أنيني

فروفي واحفظي لي ماء وجهي . .

ولاتخشيني واخشي الله فيني

فلو أني رجوت الله شيئا . .

فأرجوا الله أن لا تظلميني

علشان ان عشقت اعشقك كلي . .

أبيك كلك تجين وتعشقيني

فلا تقفي عيونك عن عيوني . .

ولا تدفي يديك ألا يديني

أكون أقرب لقلبك من عروقك . .

وأحسك بين شرياني وبيني

اسامح لك خطاك اليا خطيتي . .

وأنا لا من خطيت تسامحيني

ولك مني عهد ما أصد عنك . .

وأبي منك عهد ما تخذليني

عشان أبقى معاك العمر كله . .

وأشيل محبتك برموش عيني

أنا بحلف يمين أني لصونك . .

فلا أخونك ولا أرد بيميني

وعساني للهلاكـ أن خنت . .

وأنتي عسى الله يلعنك لو تتركيني!

الموضوع العام للقصيدة

تتحدث القصيدة عمومًا حول خطاب الشاعر حامد زيد لمحبوبته وعتابه لها، وفيما يأتي أهم أفكار القصيدة بالتفصيل:

  • عرض الشاعر نفسه على محبوبته، وإذا ما كانت تريده بصدق وحب قبل أن يتعرض كل منهما للإهانة والسخف بين الناس.
  • صبرُ الشاعر على محبوبته عندما يزعجها أمر ما ووفاؤه لها، فهو يتميز ب الوفاء من قبل معرفتها به.
  • تأكيد الشاعر أنَّه ليس مجرَّد لعبة بيد حبيبته، تحبه متى شاءت وتتركه متى شاءت؛ فإمَّا أن تحبه بصدق، وإمَّا ألا تحبه.
  • ذكرُ الشاعر لصفاته الحميدة في الحب، فهو عندما يحبُّ يعطي من كل قلبه، وفي المقابل بطلب من محبوبته أن تعطيه مثلما أعطاها.
  • تركُ الشاعر كل النساء غير محبوبته، يفرض عليها أن تترك جميع الرجال غيره.
  • تقدير الصدق والإشادة به، حتى لو كان من العدو، وذمُّ الكذب حتى لو كان من أقرب الناس.
  • رفضُ المذلة والمهانة، مهما كانت الأسباب الواقعة خلفها، والافتخار ب الأخلاق و الفقر الذي لا يعدُّ عيبًا في الإنسان.
  • التوجه إلى الله بالدعاء ألا تظلمه الحبيبة، وأن تصون عهده ووعده ولا تخذله وتتركه.
  • المسامحة بين الحبيبين أساس لعلاقة الحب المتينة بينهما، فإذا ما أخطأ أحدهما لاقاه الآخر بالمسامحة والحب.

معاني كلمات القصيدة

توجد بعض الكلمات في القصيدة، التي قد تكون غير واضحة بالنسبة للبعض، وفيما يأتي أبرز تلك الكلمات:

المفردة معنى المفردة
تبيني تريدينني وترغبين بي.
تبهذليني تنسبين لي الضعف والسخف والتفاهة.
أشمت يسخر منه بسبب موقف معين.
العذال اللوما والحساد والمنتقدون له.
العذراى الصبايا والجميلات من النساء.
أحتويك أضمُّك إليَّ وأحميك.
أستحملك أصبر عليك.
أعاف أكره وأمقت.
تزدريني تحتقرني وتهزأ بي.
يليني الذي يأتي من بعدي.
اليا بمعنى التي.
خطيتي ارتكبتيها وأخطأتي بها.
تخذليني تهجرينني ولا تفينَ بالوعود والعهود.
أصونك أحفظك وأخلصُ إليك.
30الآداب
مزيد من المشاركات
غذاء طفل الستة أشهر

غذاء طفل الستة أشهر

الطفل يحتاج الطفل وهو في عمر ستّة شهور إلى طعام آخر إلى جانب الحليب؛ حيث إنّ الحليب لا يمد الطفل بجميع المواد التي يحتاجها جسمه خاصّةً عنصر الحديد، لذلك يجب على الأم أن تبدأ بتقديم وجبات صغيرة لطفلها تتكوّن من أطعمة صلبة يتناولها بكميّاتٍ صغيرة على فترات متباعدة، وتكون من ثلاث إلى ست ملاعق مرة أو مرتين يومياً. يجب الانتباه إلى ضرورة أن يتم إعطاء الطفل نوعاً واحداً من الطعام لمدّة ثلاثة أيام على الأقل قبل تعريفه على نوعٍ جديد؛ وذلك بهدف التعرف على تَقبّل الطفل لذلك الطعام، والتأكد من أن طفلك لا
ما هي ألوان الطيف

ما هي ألوان الطيف

تعريف الطيف المرئي يعرف الطيف المرئي (بالانجليزية: The visible spectrum) باسم طيف الضوء الأبيض وهو جزء من الموجات الكهرومغناطيسية، والضوء الذي يحوي ألوان الطيف، وقد سُميّ بذلك نظرًا لأنّ العين البشرية تتمكّن من رؤيته عن طريق الخلايا الموجودة فيها والتي تعمل كمستقبِلات لمجموعة من الأطوال الموجية المكونة للطيف المرئي، وتتكوّن منطقة الطيف المرئي من أطوال موجية مرئية؛ إذ إن الطول الموجِي يمثل المسافة بين قمتي موجتين متتاليتين، والتي تتراوح من الطول الموجي الأطول الذي يعادل تقريبًا 700 نانومتر
الفرق بين جمرة العقبة والجمرات الثلاث

الفرق بين جمرة العقبة والجمرات الثلاث

من حيث التوقيت ينقسم وقت الرَمي إلى قسمين؛ قسمٌ يبين أول وقت الرَمي، وقسمٌ آخر يبين آخر وقت الرَمي، وبيانهما فيما يأتي: أول وقت الرَمي ذهب أهل العلم في بداية وقت رَمْي جمرة العقبة الكُبرى على قولَين، توضيحهما فيما يأتي: القول الأول: يبدأ رَمْي جمرة العقبة الكُبرى منذ مُنتصف ليلة العيد وهو قول الشافعية والحنابلة، واستدلّوا بإرسال النبيّ -عليه الصلاة والسلام- زوجته أُم سلمة يوم العيد، فرَمَت قبل الفجر. القول الثاني: يبدأ رَمْي جمرة العقبة الكُبرى منذ طُلوع فجر يوم العيد وهو قول الحنفيّة،
أسماء علماء المسلمين في الزراعة

أسماء علماء المسلمين في الزراعة

ابن البيطار هو صيّاح الدين أبو محمد عبد الله بن أحمد المالقي، وُلد ابن البيطار عام 1197م، وتوفي عام 1248م، وهو أندلسي صيدلي، وعالم نبات، وطبيب، وعالم، وقد ساهم في الطب حيث أضاف ما بين 300 و400 نوع من الأدوية إلى ألف نوع معروف سابقًا مُنذ العصور القديمة. شرع ابن البيطار في رحلاتٍ استكشافيةٍ، حيث جمع عددًا من الأعشاب والنباتات الطبيّة، وأصبح كبير المُعالجين بالأعشاب عند حاكم مصر، وبعد غزو سوريا أُتيح لابن البيطار جمع عينات من النباتات هُناك أيضًا. له كتاب الجامع لمُفردات الأدوية والأغذية الذي
شعر سوداني

شعر سوداني

شعر سوداني جمعنا لكم في هذا المقال قصائد سودانية متنوعة بالفصحى والعامية، ومنها: لو جراح الغدر مرة.. بكرة بتطيب الجراح.. لو جفا الأحباب أمرا.. افتح أبواب السماح.. الجراح بكرة بتهون.. اطرد الهم والظنون.. المقدر هو البكون.. طالما قلبك حنيّن.. شوف عمايل الريدة فيك.. قلبي يا مسكين وهيّن.. السماح للغدروا بيك.. اصلو ظلم الدنيا بيّن انتي مهما تغيبي عني.. لحظة ما بتفوتي مني.. عايشة فيا.. وساكنة جواي في خواطري.. وفي مشاعري.. وفي تسابيحي.. وغناي زي فرح ما ليهو آخر.. شوق سنين لزول مسافر راجي الزمن في يوم
كيف أعرف شجرة العائلة

كيف أعرف شجرة العائلة

شجرة العائلة هناك الكثير من الأشخاص الذين يرغبون في رسم شجرة العائلة ووضعها في المنزل لإضفاء شكل تجميليّ وبهجة مميّزة، فهذه الشجرة توضح جميع أسماء الأفراد التي تنتمي إلى هذه العائلة، والتي تبدأ من الجذع الرئيسيّ لتمتدّ إلى الغصون والفروع، وهذه الشجرة أصبحت حاليّاً مطلباً رئيسيّاً لكلّ عائلة تعتزّ بأصولها وأجدادها، وتسعى لإشهار تاريخها، لذا سوف نقوم في هذا المقال بالتعرّف على طريقة رسم عمل شجرة العائلة، وذلك من خلال توضيح بعض الأمور الأساسيّة التي تتعلّق بهذا الشأن. خطوات عمل شجرة العائلة
كيفية التعامل مع الأطفال حديثي الولادة

كيفية التعامل مع الأطفال حديثي الولادة

تعلّم أساسيات رعاية الأطفال تبدأ رعاية الطفل حديث الولادة في أثناء الحمل وتستمر لما بعده، ولا يجب أن تتردد الأم من طلب المساعدة من الممرضات في المستشفى لمساعدتها أو تعليمها أساسيات رعاية طفلها، ويجب أن تتأكد تماماً قبل خروجها من المستشفى أنّها وشريكها قادرين على تقديم أساسيات رعاية الأطفال حديثي الولادة والتي تتمثل بالآتي: تغيير حفاظات الطفل. استحمام الطفل. تغيير الملابس للطفل. لف الطفل وتقميطه بطريقة صحيحة. رضاعة الطفل وتجشأته. تنظيف الحبل السري. قياس درجة حرارة الطفل. نصائح لتهدئة الطفل
مفهوم التعليم الإلكتروني ومميزاته

مفهوم التعليم الإلكتروني ومميزاته

مفهوم التعليم الإلكتروني يعرف التعليم الإلكتروني (بالإنجليزية: e-learning) على أنه عملية تعليمية ذاتية من خلال الهواتف المحمولة أو أجهزة الكمبيوتر، سواء من خلال الاتصال بشبكة الإنترنت أو من خلال الأقراص المدمجة، وتتيح هذه العملية للمتعلم التعلم في أي وقت وفي أي مكان، ويتضمن التعليم الإلكتروني عرض النصوص، والفيديو، والمقاطع الصوتية، والرسوم المتحركة والبيئات الافتراضية مشكلًا بذلك بيئة تعليمية غنية جدًا، ومن الممكن أن تتفوق على بيئة التعليم التقليدي في الفصول الدراسية. ومع استخدام العديد من