أدوات المنهج المسحي

أدوات المنهج المسحي

أدوات المنهج المسحي

يتوقف اختيار الأداة المستخدم في عملية المسح على عدة عوامل وهي: موضوع الدراسة ( مشكلة البحث )، وعينة الدراسة من حيث حجمها وطرق اختيارها وكيفية الوصول إليها، وأهداف الدراسة.

ومن خلال العوامل السابقة نذكر عددا من الأدوات التي يمكن استخدامها في المنهج المسحي:

الاستبيانات

يتضمن الاستبيان مجموعة من الفقرات تتطلب إجابات محددة من الأشخاص المستهدفين، وقد تكون هذه الفقرات على شكل أسئلة أو جمل خبرية واضحة وموثوقة تعكس أهداف البحث بشكل دقيق، وعادة ما يتم التأكد من صدق هذه الفقرات وثباتها بشكل علمي.

يمكن توزيع الاستبيانات بشكل فردي أو جماعي، ولا بد من وصف محتوى الاستبيان وتوضيح الهدف منه للفئة المستهدفة وإجرائها بشكل آمن يضمن الحصول على إجابات حقيقية وصادقة وواقعية.

المقابلات

قد تكون هذه المقابلات فردية أو جماعية بشكل منظم يجريها الباحث بغرض الحصول على إجابات حول موضوع معين، وغالبا ما يطرح الباحث الأسئلة بشكل مفتوح للمستجيب وفي حالات محددة يقدم أسئلة مغلقة تتطلب إجابات معينة.

هذه الأسئلة يتم طرحها بطرق مختلفة وبترتيب مغاير على كل مستجيب، وبشكل رئيسي تهدف المقابلة إلى سماع ما يعتقد المستجيبون أنه مهم حول الموضوع المطروح والاستماع إليه بكلماتهم الخاصة .

الملاحظة

تعد الملاحظة أول وسيلة عرفها الإنسان للتعلم وجمع المعلومات، وتعتمد على حواس الباحث وقدرته على التحليل والربط والتركيز والاستنتاج، ويعتمد الباحث على المشاهدة والمتابعة للتعرف على الظاهرة أو على الأحداث التي تحصل طبقاً لموضوع معين.

وعلينا الاعتراف أن هذه الأداة تحتاج إلى باحث قادر على التركيز والانتباه للتفاصيل ويمتلك القدرة التحليلية المباشرة للأحداث وفهم الصورة الكاملة بالإضافة للتفاصيل.

الاختبارات الموضوعية

تتكون هذه الاختبارات من أسئلة تتطلب إجابة محددة، فهي تختلف عن الاختبار الذاتي أو المقالي والذي يتضمن على أكثر من احتمال للإجابة الصحيحة، تعد هذه الاختبارات الخيار الأفضل في اختبار مهارات التفكير الدنيا، كاختبارات الذاكرة والفهم الأساسي.

دراسة الحالة

تعتبر طريقة منهجية بحثية متكاملة في دراسة الحالات الفردية (شخص واحد أو حالة مجموعة من الأشخاص) بجميع تفاصيلها، وتعد من أكثر أدوات البحث استخداما لدراسة حالة بشرية، أو حالة تخص الحيوانات أو النباتات، كدراسة العنف الأسري ، ودراسة حالة عن الخجل عند المراهقين، أو دراسة العاملين في مكان محدد.

تحليل المحتوى

يعد تحليل المحتوى أحد الأساليب البحثية التي يستخدمها الباحث لوصف المحتوى (موضوع البحث) وصفاً كميا وكيفيا بشكل دقيق ومنظم، وتتمثل الخطوة الأساسية بجمع المعلومات والبيانات من مصادرها البحثية المختلفة.

يُنفذ تحليل المحتوى وفقًا لمعايير موضوعية وأسس منهجية لجمع البيانات وتصنيفها وتحليلها باستخدام بطاقات تحليل المحتوى المعدة بطريقة علمية وبحثية.

مفهوم المنهج المسحي

يعد المسح أحد أساليب جمع المعلومات حول موضوع معين أو مشكلة بحثية بهدف تحديد طبيعتها ومعرفة خصائصها التي تتعلق بتركيبها ووظائفها، وهو طريقة منظمة للحصول على هذه المعلومات من الجمهور المعني بقضية المسح أو ما يسمى بعينة الدراسة.

والمنهج المسحي يندرج ضمن أساليب المنهج الوصفي في الدراسات والذي يعتبر من أهم مناهج البحث العلمي وأكثرها شيوعا واستخداما وبالأخص في ميادين العلوم الإنسانية والدراسات الأدبية والتربوية والاجتماعية، ويتضمن بالضرورة مشكلة واضحة ومحددة وأهداف ثابتة يسعى إلى تحقيقها لحل مشكلة البحث والإجابة عن أسئلته.

فوظيفة المنهج المسحي جمع البيانات التي يمكن فيما بعد تحليلها لاكتشاف العلاقات بين الظواهر المختلفة وبالتالي استخلاص النتائج وتفسيرها بصورة منظمة وواضحة وذلك باستخدام أدوات المسح المعتمدة في الدراسات المسحية

أهداف الدراسات المسحية

يمكن اتباع المنهج المسحي في الدراسات لتحقيق مجموعة كبيرة من الأهداف، منها:

  • جمع بيانات وملاحظات وأوصاف محددة حول الظاهرة المطلوب دراستها
  • دراسة المشكلات البحثية للوصول إلى نتائج منظمة بهدف اقتراح الحلول لهذه المشكلات
  • قياس اتجاهات الرأي العام أو جمهور معين تجاه قضية معينة
  • تطوير العمل وبناء تخطيطات أكثر فائدة لتحسين الظروف الحالية
  • تحديد كفاءة الوضع الحالي بالمقارنة مع معايير محددة
  • الوصول إلى حقائق تسهم في تقدم البحث العلمي

خطوات الدراسة المسحية باستخدام الأدوات

تتم الدراسات المسحية بطريقة منهجية ومنظمة تبعا لمجموعة من الخطوات العلمية والتي يمكن إجمالها بما يلي:

  1. حدد مشكلة الدراسة وأسئلتها.
  2. حدد أهداف الدراسة وفرضياتها.
  3. ضع خطة الدراسة وتحديد أدواتها.
  4. اجمع البيانات والمعلومات.
  5. حلل المعلومات واكتشاف العلاقات.
  6. استخلص النتائج وتفسيرها.
40تعليم
مزيد من المشاركات
مراحل النمو العقلي عند الطفل

مراحل النمو العقلي عند الطفل

النمو العقلي عند الطفل اهتم الكثير من علماء النفس بدراسة وفهم مراحل النمو العقلي عند الطفل، وذلك لما تلعبه هذه المراحل من دور أساسي ومهم في تكوين شخصية الطفل وتشخيصها، وبهدف استيعاب ما يجري في حياته من تطورات وتناقضات والتمكن من فهمها والمشاركة فيها، من أجل مساعدة الطفل على تكوين شخصية سوية وسليمة من الناحيتين النفسية والاجتماعية. مراحل النمو العقلي عند الطفل المرحلة الحسية الحركية تستمر المرحلة الحسية الحركية منذ الولادة وحتى بلوغ الطفل عمر السنتين، ويعتمد فيها الطفل على حواسه للتعرف على
أهمية الإرشاد المهني للنساء

أهمية الإرشاد المهني للنساء

الإرشاد المهني يتطور الإنسان بشكل دائم خلال مراحل حياته، إذ تتطور أفكاره وتتغير احتياجاته وتوجهاته وقدراته، وجميعها تؤثر على حياته المهنية والوظيفية، ومن هنا ظهر ما يسمى بالإرشاد المهني، والذي يسعى لتوجيه الفرد والتعرف على نفسه وفهم توجهاته ورغباته الوظيفية والتعليمية، بالإضافة إلى فهم سوق العمل من حوله، ليتمكن من اتخاذ القرار المهني والوظيفي والتعليمي المناسب له في الحاضر والمستقبل. أهمية الإرشاد المهني للمرأة تكمن أهمية الإرشاد المهني للمرأة العاملة في تمكينها من الحصول على وظائف جديدة،
صحة المرأة بعد سن الأربعين

صحة المرأة بعد سن الأربعين

لقد تحسن متوسط العمر في العالم بشكل عام يجب بعد سن الأربعين العمل على الوقاية من السرطان، أمراض القلب والشرايين، هشاشة العظام، السكري، السلس البولي والعديد من الأمراض الأخرى . سرطان الثدي كثير ويشكل 37% (أي تقريبا ثلث سرطانات النساء). الوقاية منه تكون بممارسة الرياضة والتغذية الصحية والإقلال من التدخين وبالفحص الذاتي المتكرر للثدي لأن الكشف المبكر عنه يزيد نسبة الشفاء بشكل ملحوظ. ننصح بالفحص الذاتي للثديين بأول استحمام من كل شهركما ننصح بإجراء صورة للثديين بشكل دوري بعد الأربعين بمعدل مرة كل
معلومات عن مدينة معلولا السورية

معلومات عن مدينة معلولا السورية

مدينة معلولا السورية مدينة معلولا السورية هي أقدم مدينة مسيحية في سوريا، وتقع في الجزء الشمالي الشرقي من العاصمة السورية دمشق؛ وتفصل بينهما مسافة تصل إلى 56 كم، وبشكل أدق فإن معلولا عبارة عن مدينة صغيرة من مدن محافظة ريف دمشق الواقعة في الجهة الجنوبية الغربية من الجمهورية؛ ويشار إلى أنها بُنيت فوق قمة جبلية ترتفع عن مستوى سطح البحر بنحو 1500م؛ ويقال بأنه 1720م، وتتأثر المدينة بالمناخ السائد في القمم الجبلية في بلاد الشام؛ حيث يكون شتاؤها قارس البرودة محملاً بالثلوج؛ وصيفها معتدلاً نسبياً.
علاج فقدان الشهية عند الأطفال

علاج فقدان الشهية عند الأطفال

علاج فقدان الشهية عند الأطفال يواجه بعض الوالدين مشكلة عدم رغبة أطفالهم في تناول الطعام خصوصًا في مراحل بُطء النمو أو لعدة عوامل أُخرى يحتمل أن تؤدي إلى ضعف أو فقدان الشهية، لكن قد يكون فقدان الشهية أمرًا لا يدعو للقلق، إلا إذا كان الطفل يعاني من فقدان الوزن أو يريد أن يبدو أقل وزنًا فيمكن أن تكون إحدى أعراض الإصابة ببعض الأمراض فهنا يستدعي الأمر التدخل الطبي، وهناك العديد من الطرق التي تساعد على تحسين شهية الأطفال، ومن هذه الطرق: الفحص الطبي لبعض الأمراض يمكن علاج ضعف الشهية عن طريق اكتشاف
ما أسباب جفاف الحلق واللسان

ما أسباب جفاف الحلق واللسان

جفاف الحلق واللسان يعاني العديد من الأفراد في مختلف العالم من مشكلة جفاف الحلق واللسان، كما يسبب لديهم العديد من المشاكل مثل: صعوبة البلع، وصعوبة الكلام، أو جروح حول الفم وغيرها الكثير، ويكون سبب المشكلة الرئيسيّ هو قلة إفراز اللعاب، وفي هذا المقال سنتحدث عن أسباب جفاف الحلق واللسان، وأعراضه، وكيفيّة الوقاية منه، بالإضافة إلى وصفات للحدّ منه. أسباب جفاف الحلق واللسان تناول بعض الأدوية التي تسبب جفاف الحلق واللسان، وخصوصاً أدوية مرض الاكتئاب. التدخين المستمر. العلاج الكيميائيّ. العلاج الإشعاعيّ
ما هي علامات الرياء

ما هي علامات الرياء

علامات الرياء وصوره إنَّ من أكثر الأمراض انتشاراً بين الناس هو الرياء فعلى كل إنسان أن يُجاهد في سبيل حماية ذاته منه، فخالق الكون لا يقبل يوم القيامة عملاً ليس خالصاً لوجهه تعالى،ومن علامات الرياء الكسل وتقليل العمل في السر وعلى عكسه النشاط وزيادة العمل في العلن،فالعمل عند المرائي مرتبط بالمدح بحيث يقل العمل إذا لم يكن بتوابعه مَحمدة،كما أنَّ للرياء عدة صور منها: الرياء بالعمل: مثال ذلك أن يُطيل المُصلّي في ركوعه وسجوده من باب المُراءاة. الرياء بالقول: كمحاولة إظهار غزارة العلم ليُقال له عالم.
فضل صيام رمضان وستة من شوال

فضل صيام رمضان وستة من شوال

فَضْل صيام ستّةٍ من شوّال بعد رمضان رُوِيت العديد من الأحاديث النبويّة عن النبيّ -عليه الصلاة والسلام- التي تُبيّن فَضْل صيام ستّة أيّامٍ من شوّال بعد شهر رمضان، منها: قَوْله -عليه الصلاة والسلام-: (مَنْ صَامَ سِتَّةَ أَيَّامٍ بَعْدَ الْفِطْرِ كَانَ تَمَامَ السَّنَةِ، مَنْ جَاءَ بِالْحَسَنَةِ فَلَهُ عَشْرُ أَمْثَالِهَا)، وقال أيضاً فيما رواه الإمام مسلم في صحيحه عن أبي أيّوب الأنصاريّ -رضي الله عنه-: (مَن صامَ رَمَضانَ ثُمَّ أتْبَعَهُ سِتًّا مِن شَوَّالٍ، كانَ كَصِيامِ الدَّهْرِ)، ويُستدَلّ