تذكير الفعل وتأنيثه

تذكير الفعل وتأنيثه

الفعل

الفعل هو الكلمة التي تدل على حدث مرتبط بزمن، ويقسم إلى ثلاثة أقسام: فعل ماضٍ، وفعل مضارع، وفعل أمر، والأصل في الفعل أن يكون مذكراً، ولكنه قد يؤنث في بعض الحالات، ومن خلال هذا الموضوع سنتطرق إلى حالات تذكير وتأنيث الفعل.

تذكير وتأنيث الفعل

حالات تذكير الفعل مع الفاعل

  • أن يكون الفعل مذكراً، سواء كان مفرد أو مثنى أو جمع مذكر سالم، وكان تذكيره في المعنى واللفظ، مثل: ينجح التلميذ، أو كان تذكيره في المعنى فقط دون اللفظ؛ مثل: جاء حمزة، أو كان ظاهراً؛ مثل: المجتهد ينجح، أو ضميراً؛ مثل: وإنما نجح هو، أما في حال كان جمع تكسير مثل رجال أو مذكراً مجموعاً بالألف والتاء مثل طلحات أو ملحقاً بجمع مذكر سالم؛ مثل: بنين فيجوز أن يذكر الفعل أو يؤنث.
  • أن يفصل بين الفعل والفاعل المؤنث الظاهر بإلا، مثل (ما قام إلا فاطمة)؛ لأن الفعل في الأصل هو المستثنى منه المحذوف، ويكون التقدير (ما قام أحد إلا فاطمة)، وعند حذف الفاعل تفرغ الفعل إلى ما بعد إلا، وبالتالي رفع ما بعدها على أنه الفاعل في اللفظ فقط دون المعنى، ولو كان الفاعل ضميراً منفصلاً مفصولاً بينه وبين الفاعل بإلا، فيجوز تذكير الفعل وتأنيثه.

حالات تأنيث الفعل مع الفاعل

  • أن يكون الفاعل مؤنثاً ظاهراً حقيقياً ومتصلاً بالفعل، سواء كان مفرد أو مثنى أو جمع أو جمع مؤنث سالم، مثل: جاءت فاطمة، أو الفاطمتان أو الفاطمات، فإذا كان الفاعل الظاهر مؤنثاً بشكل مجازي؛ مثل: الشمس أو جمع تكسير؛ مثل: فواطم أو ضميراً منفصلاً؛ مثل: إنما قام هي أو ملحق بجمع المؤنث السالم؛ مثل: البنات، أو يفصل بينه وبين الفعل فاعل؛ فيجوز تأنيث وتذكير الفعل، أما في حال كان جمع مؤنث سالم فالأصح تأنيثه.
  • أن يكون الفاعل ضميراً مستتراً يعود إلى مؤنث حقيقي أو مؤنث بشكل مجازي، مثل: خديجة جاءت، والشمس تطلع.
  • أن يكون الفاعل ضميراً يعود إلى جمع مؤنث سالم، أو يكون جمع تكسير لمؤنث غير عاقل أو مذكر غير عاقل، حيث يؤنث الفاعل بالتاء أو النون؛ مثل: الخديحات جاءت أو جئن، الخديجات تجيء أو يجئن، الجمال تسير أو يسرن.

حالات تذكير الفعل وتأنيثه

  • أن يكون الفاعل مؤنثاً مجازياً ظاهراً؛ مثل: طلعت الشمس، وطلع الشمس، والأفصح التأنيث.
  • أن يكون الفاعل مؤنثاً حقيقياً مفصولاً بينه وبين الفاعل بأي فاصل غير إلا، مثل: حضر المجلس امرأة أو حضرت المجلس مرأة، والأفصح التأنيث.
  • أن يكون الفاعل ضميراً منفصلاً لمؤنث؛ مثل: إنما قام أو إنما قامت هي، والأفصح التأنيث.
  • أن يكون الفاعل مؤنثاً ظاهراً والفعل للذم؛ مثل: بِئسَ وبئسَتْ أو نِعم نِعمَتْ أو ساءَ وساءت، والأفصح التأنيث.
  • أن يكون الفاعل مذكراً مجموعاً بالألف والتاء، مثل: جاء الطلحات أو جاءت الطلحات، والأفصح التذكير.
  • أن يكون الفاعل جمع تكسير لمذكر أو مؤنث، مثل: جاء الفواطم أو جاءت الفواطم، والأفصح التذكير مع المذكر والتأنيث مع المؤنث.
  • أن يكون الفاعل ضميراً يعود إلى جمع تكسير مذكر عاقل، مثل: الرجال جاءت أو الرجال جاءوا، والأفصح التذكير.
  • أن يكون الفاعل ملحقاً بجمع المؤنث السالم أو جمع المذكر السالم، مثل: قامت البنات أو قام البنات، وجاء البنون أو جاءت البنون، والأفصح التذكير مع المذكر والتأنيث مع المؤنث.
  • أن يكون الفاعل اسم جنس جمعاً أو اسم جمع، مثل: قالت الروم أو قالت العرب وجاءت النساء أو جاء النساء، كما يجوز تذكير الفعل وتأنيثه إذا كان الفاعل مذكراً مضافاً إلى مؤنث بشرط أن يغني الفاعل الثاني عن الأول مثل: جاءت كل الكاتبات أو جاء كل الكاتبات، حيث يصح إسقاط المضاف المذكر، واستبداله بالمضاف إليه المؤنث فيقال: جاءت الكاتبات.
مزيد من المشاركات
تغريبة بني هلال

تغريبة بني هلال

تغريبة بني هلال هي احدى السير الشعبية العربية وهذه السيرة عبارة عن بطولة وملحمة طويلة جدا كانت تغطي احدى المراحل التاريخية الكبيرة جدا والتي مرت وكانت في حساة بني هلال والتي كانت تعرف في ذلك الوقت بهجرة بني هلال ، وتعتبر هذه السيرة أنها السيرة الأكبر والأكثر رسوخا ووجدانية في ذاكرة الناس وعقولهم وتتضمن هذه السيرة ما يقارب المليون من بيوت الشعر ، وقد عرف عن هذه السيرة المبالغة في اضفاء الخيال الواسع عليها حيث أن هذا الأمر قد كان سببا في التباعد بين الأحداث وبين واقعها فقد تم المبالغة بشكل كبير
كيف نحسب المساحة

كيف نحسب المساحة

كيفية حساب مساحة الأشكال ثنائية الأبعاد تُعرّف المساحة على أنها المنطقة المحصورة داخل حدود الشكل الهندسي، ومن الممكن إيجاد مساحة أي شكل بعدة طرق تتمثل أبسطها وأكثرها بدائيّة بطريقة العد؛ وتكون عن طريق رسم الشكل ثنائي الأبعاد على ورق بياني (مربعات)، ومن ثم عد المربعات التي يشغلها هذا الشكل، حيث يُمثل كل مربع منها وحدة مربّعة، ويتم تحديد الوحدة المُراد استخدامها في قياس مساحة الشكل. مثال توضيحي: لو كان الشكل المرسوم على هذه الورقة مستطيلاً، وكانت الوحدة المُستخدمة لرسم المربعات (1 سم)، وطُلب
أيديولوجية الإنجاز

أيديولوجية الإنجاز

مفهوم أيديولوجية الإنجاز أيديولوجية الإنجاز (بالإنجليزية: Achievement ideology) هي فكرة أو اعتقاد متصور بأن النجاح يتحقق من خلال العمل الجاد والتعليم، حيث يعتمد تحقيق النجاح على التعريف المجتمعي بدلاً من تعريف وفهم الفرد للنجاح، ويمكن للفرد أن يكون ناجحًا في مكان عمله ويتمتع بمهنة رائعة، وأن يدعم أسرته، وأن يتم الثناء عليه لعمله الشاق، وسيكون هذا الشخص تعريفًا لإيديولوجية الإنجاز. تعبر أيديولوجية الإنجاز أيضاً عن فكرة أن العوامل الخارجية ليس لها تأثير كبير على مستوى النجاح مثل تأثير العمل
مفهوم الصحة النفسية المدرسية

مفهوم الصحة النفسية المدرسية

الصحة النفسية في المدارس تهدف الصحة النفسية في المدارس إلى معالجة المخاوف المتعلقة بالمشاكل النفسية والاجتماعية والصحية، والتي تؤثر على التعلم، والأداء الخاص بالطلاب بشكل كبير، وتتفاقم هذه المشاكل عندما يستوعب الصغار الآثار المدمرة المترتبة على أدائهم الضعيف في المدرسة، ويعاقبون على سوء سلوكهم، لذا حاول واضعي السياسة المدرسية مساعدة المعلمين في التعامل مع المشكلات التي تتداخل مع التعليم، ومن الامثلة على الحلول المُقترحة مجموعة برامج تقديم المشورة، وبرامج الخدمة النفسية والاجتماعية التي تقدمها
خلطة فوار فيتامين ج للتبييض

خلطة فوار فيتامين ج للتبييض

فيتامين ج فيتامين ج هو أسكوريك أسيد، والذي يعدّ من أهمّ العناصر المغذيّة والضروريّة لجسم الإنسان؛ حيث يدخل بالعديد من المكمّلات الغذائية، ويسهمُ في نموّ وتجديد الخلايا في الجسم، ويعزز من نموّ الأوتار، والأربطة، والأوعية الدموية، ويساعد في امتصاص الجسم للحديد من الأغذية النباتيّة؛ ونظراً لأنّ الجسم لا يستطيع تخزين فيتامين ج لحين الحاجة إليه، فالجسمُ بحاجة له بصورة دائمة، ويفقد فيتامين ج قيمته الغذائيّة عند تخزينه لفترات طويلة، وعند عملية تبخّره بفعل عملية الطبخ. مصادر فيتامين ج الفواكه، ومن
كيفية حساب الوسيط

كيفية حساب الوسيط

خطوات حساب الوسيط يُمكن تعريف الوسيط (بالإنجليزية: Median) بأنّه القيمة الوسطى بين أعداد مُرتبة ترتيبًا تنازليًا أو تصاعديًا في قائمة بيانات معينة، يستخدم الوسيط الحسابي في علم الإحصاء ويُعد أحد مقاييس النزعة المركزية إلى جانب المتوسط الحسابي والمنوال، وقد يخلط بعض الطلاب بين المتوسط والوسيط الحسابي، ولكن المتوسط الحسابي هو معدل البيانات المُعطاة أي مجموع قيمها على عددها الإجمالي، بينما الوسيط هو القيمة الوسطى لهذه البيانات المرتبة، ويُحسب الوسيط بالخطوات الآتية: حساب الوسيط لمجموعة بيانات
آثار السخرية من الآخرين

آثار السخرية من الآخرين

مفهوم السخرية يُقال سخر منه، أي استهزأ منه، والسخرية اصطلاحاً: هي الاستهانة والتحقير، وذكر عيوب ونقائص الآخرين بطريقة تُضحِك منه، وقد تكون قولاً أو فعلاً أو حركةً أو إيماءً، وهي الهزء من شيء موجود عند صاحبه، ولكن لا يحق للهازئ ذكره. آثار السخرية من الآخرين السخرية من الآخرين قبيحة، ولها مضار كثيرة، وهي: قطع الود و صلة الرحم والألفة في المجتمع. نشر العداوة والبغضاء بين الناس. دفع الرغبة للانتقام. الذي يسخر من المؤمنين يعود الضرر إليه. يشعر المستهزئ بالهوان، ويحتقر نفسه جراء استهزائه بالآخرين.
طريقة تحضير أقراص العيد الأردنية

طريقة تحضير أقراص العيد الأردنية

أقراص العيد الأردنية مدّة التحضير ثلاثون دقيقة مدّة الطهي عشرون دقيقة تكفي ل ثمانية أشخاص المكونات كوبان من الدقيق الأبيض. ملعقتان صغيرتان من كلٍ من: الخميرة الفورية. الكركم. نصف كوب من السمسم المحمص. كوب من دقيق القمح الأسمر. ملعقة كبيرة من كلٍ من: البيكنج باودر. الشومر الحب. ثلاثة أرباع كوب من كلٍ من: زيت الزيتون . السكر العادي. ثلث ملعقة صغيرة من المستكة. ملعقتان كبيرتان من اليانسون الحب. نصف ملعقة صغيرة من الملح. ملعقة صغيرة من المحلب. ربع كوب من حبة البركة "القزحة". كوب وربع من الماء