تحليل قصيدة الحلاج في حب الرسول

تحليل قصيدة الحلاج في حب الرسول

تحليل قصيدة الحلاج في حب الرسول

تحليل الأبيات (1-4)

وَاللَه ما طَلَعَت شَمسٌ وَلا غَرُبَت

:::إِلّا وَحُبُّكَ مَقرونٌ بِأَنفاسي

وَلا جَلستُ إِلى قَومٍ أُحَدِّثُهُم

:::إِلّا وَأَنتَ حَديثي بَينَ جُلّاسي

وَلا ذَكَرتُكَ مَحزوناً وَلا فَرِحاً

:::إِلّا وَأَنت بِقَلبي بَينَ وِسواسي

وَلا هَمَمتُ بِشُربِ الماءِ مِن عَطَشٍ

:::إِلّا رَأَيتُ خَيالاً مِنكَ في الكَأسِ

يفتتح الشاعر قصيدته باستخدام أسلوب القسم ، فيقسم بذات الله على استقرار حب ممدوحه الرسول محمد -صلى الله عليه وسلم- معززًا هذا القسم باستعمال أسلوب الحصر من خلال النفي والاستثناء، فالشاعر يحصر ويقسم بأنّ محبته وعشقه تكمن في الرسول، ولا يوجد أحد يشاركه فيها، فالرسول قد استحوذ على قلبه، ويعزز الشاعر ذلك بأن هذه المحبة لم تقترن بزمن، فلو غابت الشمس أو أشرقت لن تتغير هذه المحبة، وستظل دائمة له.

أمّا في البيت الثاني يفتتحه الشاعر باستعمال أسلوب الحصر أيضًا، فهذا الأسلوب له دلالة تتمثل بقصر الشيء على مقصورة وحصره به، وهنا نجد أنّ الشاعر يحصر الاهتمام والحديث فقط في موضوع الرسول الكريم، فالشاعر متيم بالنبي، ونرى هذا العشق حاضرًا بشغف من خلال تكرار استعمال أسلوب الحصر، وتركيز الحديث على النبي الكريم.

وفي البيت الثالث نجد أنّ الشاعر يعيد استعمال أسلوب الحصر للمرة الثالثة، لكن هنا نجد أنّ الشاعر يوظفه في منحى آخر وهو جعل ذكر الرسول سببًا في سعادة الشاعر، فها نجد أنّ الشاعر يعمق دلالات الحب، فحصر سعادته وذهاب حزنه وقرنها برؤية النبي الكريم.

أما البيت الرابع فقد كان آخر بيت يستحضر فيه الشاعر أسلوب الحصر، وفيه نجد أنّ دلالات وإشارات الحب قد تعمقت إلى أقصى الحدود، وذلك أنّ أبسط أفعال الشاعر صارت تذكره بالنبي، فحتى شرب الماء لا يفتأ يذكره بمحبوبه، فصار حب النبي ملازمًا له في كافة أحواله وظروفه، ولعلنا نستشف من قرأتنا للأبيات السابقة أنّ الشاعر يتدرج في وصف حبه للنبي، وكان وصفه تصاعديًا متزايدًا، فكلما تقدم الزمن، وأضيف بيت للقصيدة، زادت درجة الحب، وانتقلت من الجوارح إلى الروح.

تحليل الأبيات (4-7)

وَلَو قَدَرتُ عَلى الإِتيانِ جِئتُكُم

:::سَعياً عَلى الوَجهِ أَو مَشياً عَلى الرَأسِ

وَيا فَتى الحَيِّ إِن غَنّيتَ لي طَرَباً

:::فَغَنّنّي واسِفاً مِن قَلبِكَ القاسي

مالي وَلَلناسِ كَم يَلحونَني سَفَهاً

:::ديني لِنَفسي وَدينُ الناسِ لِلناسِ

في هذه الأبيات نجد أنّ الشاعر ينقطع عن أسلوب الحصر، وينتقل منوعًا في الأساليب اللغويّة، فيستعم أسلوب الشرط مستخدمًا حرف الشرط غير الجازم لو الذي يفيد معنى الامتناع لامتناع، فالشاعر يريد أن يذهب إلى حضرة النبي حتى لو كان يمشي رأسًا على عقب، أو يسير على وجهه. لكن هذا الأمر ممتنع، فالنبي الكريم انتقل إلى جوار الله تعالى، أمّا الشاعر فلا يستطيع أن يمشي على هذه الصورة، فالشاعر يحاول أن يعمّق مدى حبه للنبي.

أمّا في البيت التالي فنجد أنّ الشاعر يستعمل أسلوب النداء ، ويخاطب فتىً من فتيان الحي، ويطالبه بأن ينشد شعرًا يصف فيه تمنع المحبوب وتعززه عن حبيبه، فالشاعر يستعمل أسلوب النداء للبعيد لمخاطبة القريب، ولعل ذلك من باب تعزيز تقريب البعيد، فالشاعر قلبه معلق بسيدنا محمد مع أنّه بعيد عنه، لكنه قريب منه روحيًا.

أمّا في البيت الأخير نجد أنّ يكشف عن معاناته مع الناس، فالشاعر يعتنق الفكر الصوفي ، وهو فكر عليه بعض التحفظات من المجتمع، لا سيما في موضوع الحب والعشق، وأنّه أساس علاقة العبد بربه، فنرى أنّ الشاعر يصف لنا قول الناس في، وهو نعتهم له بالسفاهة، فالشاعر في حبه الشديد لسيدنا محمد، وتعلقه بذكره أصبح في أعين بعض الناس سفيهًا ومجنونًا، ومع ذلك يرفض الشاعر أن يرد عليهم، بل نده يذكر عبارة خطرة في نهاية القصيدة.

فهذه العبارة تتمثل بقوله ديني لنفسي ودين الناس للناس، فالشاعر هنا وقع في مأزق عَقَدَيّ وهو أنّه ادعى بأنّه له دين، وللناس دين، لكن الحقيقة أنّ التعبير خانه، فهو لا يقصد بأنّه يعتنق دينًا يختلف عن دين عامة المسلمين، وإنما يقصد الطريقة والمنهج، فالشاعر في علاقته الدينية يعلن حبّه للنبي الكريم، وبالتالي يعلن حبّه للخالق تعالى، فطريقته هي الحب، أمّا باقي الناس فطريقتهم الخوف والطمع، فالشاعر ينماز عن الناس بأنّه محب وعاشق للنبي الكريم.

21الآداب
مزيد من المشاركات
أبرز رواد المسرح المعاصر

أبرز رواد المسرح المعاصر

أبرز رواد المسرح المعاصر بَرز العديد من الفنانين والأدباء في المسرح العربي ، وفيما يأتي نبذة عن أشهرهم: أبو خليل القباني يُعَدُّ أبو خليل القباني واحدًا من أعلام المسرح الغنائي العربي، وُلِد عام 1852 م في مدينة دمشق، وأسس مسرحًا عربيًا في دمشق، وقدَّم عليه العديد من العروض المسرحية والتمثيليات الغنائية أشهرها أنس الجليس، هارون الرشيد، ناكر الجميل، كما تَأثر أيضًا بالمسرح الأجنبي وبمسرح خيال الظِل. توفيق الحكيم وُلد توفيق الحكيم في الإسكندرية عام 1898م، وهو روائي، وأديب، ومسرحي شهير، كتب الكثير
كيف أتعلم ميكانيكا السيارات

كيف أتعلم ميكانيكا السيارات

الحصول على شهادة معتمدة يمكن تعلّم ميكانيكا السيارات من خلال التقدّم لحضور دورات متخصصة في تعليم فني خدمة السيارات، والتي تقدم في المدارس المهنية أو الكليات المجتمعية، وبعض وكالات السيارات والشركات المصنعة، حيث يمكن من خلال هذه الدورات التعرف على الخبرات والمهارت التي يجب تعلمها من قبل ميكانيكي السيارات، بالإضافة إلى تعلم طرق تعديل وإصلاح وصيانة جميع الآليات. التدرب في ورش العمل يجب البحث عن البرامج المحلية الخاصة بورش السيارات من أجل الحصول على التدريب الإضافي وتعلم المزيد عن ميكانيكا
ضيق التنفس بعد الأكل

ضيق التنفس بعد الأكل

ضيق التنفس هو عدم القدرةِ على التنفس ممّا يؤدي إلى عدم وصول الأكسجين الكافي للرّئةِ، وله تأثير كبير جداً على جسم الإنسان ونفسيّته؛ حيث إنّ الشّعوربالاختناق يُمكن أن يؤدّي للوفاةِ إن زادت الفترة الزمنيّة قبل انتهائه. لضيقِ التنفس مسببات كثيرة منها مرضيّة، ومنها نفسية، ومنها الأسلوب الخاطئ في القيام بالأعمال اليومية مثل الضيق بالتنفس بعد تناول الطّعام. ضيق التنفس بعد الأكل ينتج عن امتلاءِ المعدة بكميةٍ كبيرةٍ من الطعام، فيتسبّب ذلك بضغط الحجاب الحاجز وضيقاً في الصّدر، فيصعب على الرئتين التمدّد
اشعار حافظ ابراهيم

اشعار حافظ ابراهيم

حافظ ابراهيم شاعر مصري ولد في عام 1932 في محافظة أسيوط ذائع الصيت من المعاصرين لأحمد شوقي ولقب بشاعر النيل وبشاعر الشعب، ولد على متن سفينة راسية في نهر النيل أمام قرية ديروط بمحافظة أسيوط من أب مصري وأم تركية، له العديد من القصائد وأذكر بعضها هنا: قصيدة (اللغة العربية) رَجَعْـتُ لِنَفْـسِي فَإتَّهَمْتُ حَصَـاتِي وَنَادَيْـتُ قَوْمِي فَاحْتَسَبْـتُ حَيَـاتِي رَمُونِي بِعُقْـمٍ فِي الشَّـبَابِ وَلَيْتَنِـي عَقِمْـتُ فَلَمْ أَجْزَعْ لِقَـوْلِ عـدَاتِي وَلَـدْتُ وَلَمَّا لَمْ أَجِـدْ
أطعمة صحية وغير صحية

أطعمة صحية وغير صحية

أطعمة صحية وغير صحية يزود تناول الأطعمة الصحية الجسم بالمواد المغذية التي يحتاجها يوميًا، ويقلل من خطر الإصابة بأمراض القلب وغيرها من المشاكل الصحية، وبنفس الوقت يمكن أن يسبب تناول الأطعمة غير الصحية بعض الحالات الصحية، لذلك يجب التفكير جيدًا عند اختيار الأطعمة التي يجب تناولها خلال الوجبات الرئيسية والخفيفة. الأطعمة الصحية عند التخطيط لاتباع نمط الحياة الصحي، هنالك العديد من الأطعمة الصحية التي يمكن اختيارها، نذكر منها: الحبوب: تعدّ الحبوب الكاملة ذات فائدة أكثر مثل: الأرز البني، والشوفان
مواصفات غرفة الإرشاد النفسي

مواصفات غرفة الإرشاد النفسي

يجب أن تتمتع غرف الإرشاد النفسي بالتخصيص والنظام والراحة، كما يجب أن تُراعي حاجة العملاء للشعور بالخصوصية، بالإضافة لحاجتهم بالشعور بالأمان، ولذلك هناك بعض المواصفات التي يجب تحقيقها في غرفة الإرشاد النفسي حتى تُحقق الغايات المطلوبة منها. مواصفات غرفة الإرشاد النفسي من أهم المواصفات التي يجب توافرها في غرف الإرشاد النفسي ما يأتي: اللون يجب أن يكون لون غرفة الإرشاد النفسي من الألوان الفاتحة والهادئة التي تعمل على تهدئة الأشخاص الجالسين بها، ولا يجب أن يكون اللون حادًا للغاية أو لونًا يُشتت
المقصود بخاتم السوليتير

المقصود بخاتم السوليتير

المقصود بخاتم السولتير يعبر مصطلح السوليتير عن المجوهرات المرصعة بماسة واحدة، ويربط معظم الناس السولتير بالألماس حيث ارتبط واشتهر بخاتم الخطوبة وهو من أكثر المجوهرات مبيعاً وشراءً في العالم، حيث تعبر عن البساطة والجمال التي يرغبها الكثير، وهو يشير إلى ترصيع الحجر حيث أي جوهرة واحدة موضوعة في حِجر واحد يسمى بالسولتير، ويمكن إيجاده في غير خواتم الخطوبة حيث يوضع بالأقراط والقلائد والأساور، وفي أي مكان يمكن وضع الألماس فيه. وخاتم السولتير يكون عبارة عن قطعة من المجوهرات يكون شكله كحلقة معدنية من
أنواع المنهج الوصفي

أنواع المنهج الوصفي

أنواع المنهج الوصفي يعتبر المنهج الوصفي من أكثر المناهج المستخدمة في الأبحاث العلمية ، ذلك أنه أكثر شموليةً ومرونةً مقارنة بغيره من مناهج البحث العلمي، بالإضافة للقدرته على دراسة الواقع دراسة دقيقة وتصويره تصويرًا مقاربًا جدًا لما هو عليه في الواقع، وأنواع المنهج الوصفي ثلاثة هي: البحث المسحي، بحث العلاقة المتبادلة، البحث النمائي . البحث المسحي وتتصف دراسات البحث المسحي بالسعة والشمول، فهي تتناول عينة كبيرة من المجتمع لتجري عليها هذه الدراسة المسحية، فتبدو النتائج أقرب إلى الواقع، كما يعرف