الموارد البشرية وكيفية الاستفادة منها

الموارد البشرية وكيفية الاستفادة منها

الدّولة القويّة

أصبحت الدول في الآونة الأخيرة تتسابق للحصول على دورٍ في صف الدول المتقدمة والمتحضرة، وأصبح هذا التنافس يشمل النواحي الاقتصادية بمستوى الاهتمام نفسه بالنواحي العسكرية، فقديماً كانت الدول القوية عسكرياً هي من تتربع على عرش القوة في العالم، ولكن الآن أصبح الاهتمام بالاكتفاء الذاتي الداخلي يحقق القوة الاقتصادية ركيزةً أساسية، فالدولة التي تستطيع أن تلبي احتياجات شعبها من منتجاتها تكون قويةً اقتصادياً، و لا تستطيع أي دولةٍ أخرى أن تسيطر عليها اقتصادياً فتتحكم فيها بسبب اعتماد الأولى على الثانية.

الموارد البشريّة

وتعتبر الموارد البشرية العامل الرئيسُ في تنمية اقتصاد الدول، فعلى الرغم من أن توفر الموارد الطبيعية يؤثر في الاقتصاد، إلا أنه لولا وجود الموارد البشرية لَما تم استغلال هذه الموارد الطبيعية، وأكثر الدول التي استغلت هذه النقطة هي اليابان و ألمانيا، فهي قليلة الموارد الطبيعية، ولكنها قوية الموارد البشرية، مما جعلها في الصف الأول مع الدول القوية والمتقدمة على مستوى العالم.

كيفية الاستفادة من الموارد البشريّة

يعتبر مفهوم الموارد البشرية واسعاً، لكنه مرتبطٌ بالأفراد الذين يقومون بالأعمال في مؤسسةٍ ما أو مجالٍ ما مهما كان نوعه، وهناك من يربط رأس المال بالموارد البشرية، نظراً إلى أن الفرد هو من يحقق رأس المال.

ويمكن الاستفادة من الموارد البشرية في استغلال جميع الأفراد في الدولة، ولا يمكن الاستفادة بشكلٍ فاعلٍ من الموارد البشرية إلا بعد العمل على تطويرها وتنميتها.

التنمية البشرية

المقصود بالتنمية البشرية؛ مقدار ما توفر الدول لشعبها؛ من تلبية احتياجاته النفسية الفسيولوجية؛ فالأفراد عندما تُلبى حاجتهم الفسيولوجية؛ من المأكل والمشرب، وتلبى حاجتهم النفسية؛ مثل تحقيقِهم أهدافَهم، فإن إنتاجهم المحلي يزداد، وبذلك تتطورعملية استثمار الموارد الطبيعية والصناعية.

كما يمكن تطوير الموارد البشرية من خلال الدورات والخبرات وتوفير المتطلبات التي تمكن الفرد من تحقيق أهدافه، فهكذا تزيد من كفاءته، وبالتالي قدرته على العطاء.

و من أهم الأمور التي يجب أن تأخذها الدولة بعين الاعتبار من أجل استغلال الموارد البشرية في الإنتاجية هي توفير فرص العمل تبعاً لاهتمامات الأفراد، فعندما يعمل الشخص في المجال الذي يحبه ويهتم به فإنه يبدع ويخرج كل ما في داخله من أفكارٍ، كما أنه يصبح مخلصاً للعمل بشكلٍ أكبر، ويزيد ذلك من رغبته في التطور، وهكذا يُستفاد من الفرد بنسبةٍ كبيرةٍ، ولكن عندما يوضع الشخص في المجال الذي لا يحبه فإن إنتاجه يكونُ محدوداً، فهناك من يحاول تطوير نفسه من أجل أن يزيد إنتاجه، ولكن توجد فئة تفشل في مواكبة هذا العمل مما يخفض من إنتاجيتها، وبالتالي تقل الإنتاجية الشاملة للموارد البشرية.

مزيد من المشاركات
موضوع تعبير عن فصل الشتاء

موضوع تعبير عن فصل الشتاء

فصل الشتاء فصل الخير والعطاء في الشتاء تختبأ الشمس خلف الغيوم لتُرسل أشعتها الناعمة على خجل، فتحيا بها الأرض، وترسم معالم الحياة في سمائها بألوان الطيف ليحمل كل لون بشرى الربيع، والشتاء يُعلمنا ألا نقطع الأمل، فبعد العواصف ينزل المطر، وبعد الغيوم تُشرق الشمس، وبعد فصل الشتاء يأتي الربيع، فما أعظمه من فصل عنوانه الخير والعطاء! فصل الشتاء بركة الفصول يأتي فصل الشتاء محملًا بالبركات والخيرات؛ فيستمر توازن الأرض بمياها فلا تنضب ثروتها، وترتوي البحار والمحيطات بالماء بعد تبخر قطراتها، وتستمر خضرة
هل التدخين يؤثر على النفسية

هل التدخين يؤثر على النفسية

كلنا نعلم وندرك ما للتدخين بشتى أشكاله من مضار بالغة على جسد الإنسان وصحته بشكل عام ، لكننا لم نلتفت إلى اليوم إلى ضرر من نوع آخر وهو الضرر النفسي والاجتماعي الذي يسببه التدخين، فما هي علاقة التدخين بحالتنا النفسية؟ وكيف يؤثر عليها؟ هل التدخين يؤثر على النفسية؟ نعم، يؤثر التدخين على الحالة النفسية للفرد بشكل كبير، إذ وجدت الدراسات أن التدخين يزيد من القلق والتوتر لدى المدخنين، كما ان التدخين يزيد من فرصة إصابة الفرد بالاكتئاب مع مرور الوقت، وهذا على عكس الاعتقاد السائد بأن التدخين يمنح الشخص
كم عدد الصحابة

كم عدد الصحابة

كم عدد الصحابة؟ إن الصحابة -رضوان الله عليهم- لا يمكن القطع في تحديدهم بعدد معين، كما قال أهل العلم، حيث إنهم لم يكونوا محصورين في مكان واحد، بل كانوا متفرقين في عدد من البلدان والقرى والبوادي، ولأنه لم يكن يجمع الصحابة كتاب حافظ حتى يمكن الوقوف على عددهم في عهد النبي -صلى الله عليه وسلم-. كما قال الصحابي الجليل كعب بن مالك -رضي الله عنه- في سياق قصة تخلّفه عن غزوة تبوك: "والمُسْلِمُونَ مع رَسولِ اللَّهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ كَثِيرٌ، ولَا يَجْمَعُهُمْ كِتَابٌ حَافِظٌ". وقد قال بعض العلماء
نبذة عن لويس برايل

نبذة عن لويس برايل

لويس برايل مطوِّر نظام الكتابة الشهير للمكفوفين والمعروف باسم: كتابة برايل. نبذة عن لويس برايل يعدُّ لويس برايل مطوِّر نظام الكتابة الشهير باسم: كتابة برايل، ولد لويس في 4 من شهر يناير عام 1809م في قرية كوبفراي شرق باريس، وفي الثالثة من عمره كان برفقة والده الذي كان يعمل في صناعة السروج، وبينما هما في مكان العمل راح يلعب بمثقابين هناك، وبينما كان يحمل المثقابين ويجري بهما تعثَّر وأصاب المثقابان عينيه فأصيب بالعمى في ذلك اليوم. تعليم لويس برايل يعد فقدان برايل بصره من الأسباب التي أدت إلى زيادة
كم عدد أبواب المسجد النبوي الشريف

كم عدد أبواب المسجد النبوي الشريف

المسجد النبوي الشريف المسجد النبوي أو كما يسمى الحرم النبوي؛ هو واحد من أكبر المساجد في العالم، وهو ثاني أقدس مكان بالعالم بعد المسجد الحرام في مكة المكرمة، بناه الرسول -صلى الله عليه وسلم- في السنة الأولى للهجرة بجانب بيته بعدما بنى مسجد قباء. ولقد مرّ هذا المسجد بالكثير من التوسيعات على اختلاف العصور؛ بدءاً من وقت الخلفاء الراشدين، وحتى قيام المملكة العربية السعودية الحالية. كم عدد أبواب المسجد النبوي الشريف في بداية عهد الرسول -صلى الله عليه وسلم- كان للمسجد النبوي ثلاثة أبواب فقط، وفي عهد
كيفية مقاومة النعاس

كيفية مقاومة النعاس

القيام بنشاط حركي بسيط عند الشعور بالنعاس يُفضَّل أن يقوم الفرد بالتحرُّك قليلاً من مكانه، فإذا كان يعمل على جهاز الحاسوب مثلاً طيلة اليوم يُنصح بالخروج لاستنشاق بعض الهواء، أو الذهاب للمشي لفترة قصيرة ومن ثم العودة للعمل، فذلك سيشعره بتجدُّد الطاقة والحيويّة، فالجلوس لمدّة طويلة دون أي حركة يزيد الشعور بالنعاس، كما أنّ الجلوس لفترة طويلة مضرٌّ بالصحّة، لذا يجب القيام بالقليل من الحركة لتنشيط الجسم والدورة الدمويّة. التأمُّل يساعد التأمُّل على زيادة الشعور بالنشاط والحيويّة؛ حيث يعتبر طريقة
ما بعد البنيوية

ما بعد البنيوية

البنيويّة ظهر مفهوم البنيويّة في أوائل القرن العشرين، وقد ظهر هذا المصطلح سنة 1929 وقد سبقه استخدام مصطلح (أبنية) من قبل الفيلسوف الروسيّ (تيتانيوف). والبنيويّة أحد المدارس اللغويّة التي كانت تتخذ مبدأً ينصّ على أنّ اللغة هيَ بنية ارتباطيّة قائمة بذاتها، وهيَ تستمد عناصرها وقيمتها من توزيع اللغة في النصوص أو الخطاب. وقد تطوّرت البنيويّة فأصبحت تقوم بدراسة مجالات مختلفة كالمجتمعات، والعقول، والآداب، والأساطير، فتعمل على دراسة ظواهر هذه المجالات من حيث ترابطها الداخليّ وتطوّرها عبرَ التاريخ،
علاج التنمر المدرسي

علاج التنمر المدرسي

التنمر المدرسي تعتبر المدارس أكثر البيئات تعرُّضًا للتنمر لما فيها من احتكاك بين الطلاب وزملائهم بشكل شبه يومي، وهنا نذكر تعريف النرويجي دان ألويس الأب النرويجي المؤسس للأبحاث حول التنمر في المدارس، حيث قام بتعريف التنمر المدرسي بأنه أفعال وسلوكيات سلبية غير لائقة كالضرب، الشتم أو التوبيخ، متعمدة من جانب ضد آخر أو مجموعة ضد أخرى، وذكر كذلك بأن التنمر لا يكون إلا في حالة انعدام التوازن في العلاقة، أي أنه إذا كان الطرفان متماثلين في العلاقة تماثلاً جسديًّا أو اجتماعيًّا، فإن هذا لا يعتبر تنمرًا