الشخصيات رواية اللص والكلاب

الشخصيات رواية اللص والكلاب

الشخصيات في رواية اللص والكلاب

تعدّ رواية اللص والكلاب لنجيب محفوظ واحدة من الروايات التي تناولت مجموعة قضايا تختص بالمجتمع المصري، فهي تمثل أنموذجًا على الرواية التي تحاكي الواقع، وتعبر عن مشكلاته، في حبكة روائية مثيرة تشدّ انتباه القارئ نحو ذروة الأحداث، وهذه الرواية كأي رواية أخرى ضمت في ثناياها عنصر الشخصيات، وهي (سعيد مهران، وعليش، والمعلم طرازان، والمحقق، والشيخ الصوفي، ونور)، ويمكن التعريف بهم كما يأتي:

سعيد مهران

تعدَّ هذه الشخصية الرئيسة في رواية اللص والكلاب، إذ تبدأ الأحداث وعدسة الراوي مسلطةٌ عليه وهو خارج من السجن إلى بيت عليش ليلتقي بابنته الصغيرة التي تنكره؛ لعدم معرفتها المسبقة به، فهو كان زعيمًا لعصابة اللصوصية، لكنه قُبض عليه لوشاية عامله عليش، الذي استولى على أمواله، وتزوج من زوجة سعيد بعد أن طلقته، وساعدت عليش على الاستيلاء على ما تركه سعيد من أموال.

فسعيد يشكل أنموذجًا للإنسان البائس الذي يعاني قهر المجتمع، فقد تعرّض للوشاية من تابعه، ثم خيانة زوجه، ومن ثمّ تنكر صديقه القديم رؤوف علوان الصحفي البارز، مما دفعه إلى الذهاب إلى زاوية صوفية، فيها أحد المشايخ الذين درجوا على العبادة، فأمره أن يصلي ويقرأ القرآن كما في قوله: "خذ مصحفًا واقرأ، فارتبك سعيد قليلًا وقال بلهجة المعتذر: غادرت السجن اليوم ولم أتوضأ".

إن الناظر لهذا الحوار يجد أنّ رفض سعيد مهران لهذه الدعوة على بساطتها؛ كونها ثقيلة على نفسه، فهو ليس جاهزًا بعد لإصلاح نفسه، وهذا ليس مطلبه، وإنما هو متعطش للانتقام، فنراه بداية يحاول السطو على فيلا رؤوف، لكنه يفشل لتنبه رؤوف ويقضته.

سعيد مهران وعودته إلى الجريمة

نجد سعيدًا يسعى للانتقام من عليش وزوجته نبوية، فيذهب إلى المعلم طرزان ويطلب سلاحًا حتى يقتلهما به، لكنه يلتقي بنور عشيقته القديمة ويعيد ما بينهما من علاقة محرمة، فتساعده على سرقة سيارة ونقود من شاب على علاقة معه، فسعيد يرفض الصلاح ويصر على الخطأ.

ونراه ينجر وراءها حتى ينوي ارتكاب جريمة القتل، فيقتل رجلاً بريئًا وزوجته بعد أن سكنا مكان عليش ونبوية في الشقة، ويُقبض على سعيد ويعاد إلى السجن، كما نرى في نهاية الرواية "وأخيرًا لم يجد بديلًا من الاستسلام فاستسلم بلا مبالاة بلا مبالاة".

فالناظر إلى هذه النهاية يجد أن سعيد مهران قد أعماه انتقامه، وحتى هذا الانتقام لم ينجح، فلم يستطع سرقة رؤوف، ولا استعادة ابنته، ولا قتل الخونة عليش ونبوية، بل تسبب بإنهاء حريته، وقتل أبرياء، فكان طريق الصلاح أمامه بسيطًا، فقد دلّه عليه الشيخ الصوفي لكنه كان يمثل الشخصية التي غلبت عليها الطابع السوداوي.

عليش

تعد شخصية عليش من الشخصيات الثانوية، لكنه كان يصنف من الشخصيات المعارضة للشخصية الرئيسية، فقد كان هو سبب سجن سعيد مهران، وهو من سرق أمواله، وأخذ منه زوجته وابنته وبيته، كما نرى في الرواية "خانتني مع حقير من أتباعي، تلميذ كان يقف بين يدي كالكلب"

وأيضًا: "ومالي ونقود استولى عليها، وبها صار معلمًا قد الدنيا، وجميع أنذال العطفة أصبحوا من رجاله" فكان عليش سبب مشاكل سعيد مهران، وقد ضل سببًا في دفع سعيد للعودة لحياة الإجرام، فقد دفعت أعمال عليش سعيدًا إلى الرغبة في الانتقام وقتله، مما أدخل سعيد بدوامة الإجرام، فعليش يمثل الشخص الخائن الذي يعتاش على مصاب الآخرين، ويضحي بأي أحدٍ لأجل الارتقاء بنفسه.

المعلم طرزان

شكت شخصية المعلم طرزان واحدة من الشخصيات المساعدة لشخصية سعيد مهران، وهي شخصية ثانوية، وقد كانت هذه الشخصية داعمةً له في الجانب السلبي، إذ أمّنه بمسدس وذخيرة، ورفض أن يعتبره دينًا، ونجده يساهم في إعادة العلاقة بين سعيد ونور، فهو شخصية مفسدة، ويمثل شكلًا من أشكال الفساد في المجتمع المصري.

فالمعلم طرازان لم تكن مساعدته موجهة للخير، فهو يعرف أنّ المسدس طُلب لتنفيذ جريمة ما، لكنّها على الرغم من ذلك ساعد في الحصول عليه، كما نرى في الرواية: "وأغمض عينيه مستسلمًا، وإذا بيدٍ توضع على كتفه فالتفت وراءه فرأى المعلم طرزان مادًا يده الأخرى بالمسدس، ويقول نار على عدوك بإذن الله".

نور

مثّلت نور شخصية المرأة التي امتهنت البغاء والسرقة في الرواية، فكانت من المناصرين لسعيد مهران، وداعمةً له على الانتقام، ولعل ذلك جاء بسبب رغبتها في الانتقام من زوجة سعيد السابقة التي أخذت سعيدًا منها، نراها تساعده على سرقة سيارة الشاب الذي ترافقه، وتدفعه إلى الجريمة.

رؤوف

شكلت شخصية رؤوف الثانوية دورًا في دفع سعيد للعودة إلى الجريمة، فقد كان رؤوف رافضًا لتشغيل سعيد عنده بالصحيفة، وقد كان بالإضافة إلى ذلك ذكيًا فطنًا، فتنبّه إلى نية سعيد بالعودة إلى بيته لسرقته، فنصب كمينًا له وضبطه، ثم طرده بعد أن أهانه.

الشيخ الصوفي

مثلت شخصية الشيخ الصوفي التيار الإيجابي الذي كان يحاول إنقاذ سعيد مما هو فيه، فحاول أن يعالج ألمه النفسي غير مرّة، إلا أنّ سعيدًا كان يرفض دومًا، فقد أعماه حب الانتقام، لكن الشيخ فتح زاويته أمام الجميع، لمن أراد أن يلتجئ عنده، فترك سعيدًا ينام عنده إلى أن قُبض عليه.

المحقق

كانت هذه الشخصية من الشخصيات الثانوية، وقد كانت من المؤيدين لعليش الذي أصبح غنيًا، فكان دائم الاستهزاء بسعيد، ويعيره بجريمته، وقد مثّل يد السلطة الفاسدة الذي ينحاز للأقوى مهما كان فاسدًا ومجرمًا، فظهر في بداية السرد الروائي منتظرًا سعيد، فعليش متأكد من قدوم سعيد فجلب المحقق إلى بيته وجعله يفتش سعيد، ومن ثمّ بدأ بالسخرية منه والتقليل من شأنه أمام الناس.

26تعليم
مزيد من المشاركات
أسباب تحصيل البركة

أسباب تحصيل البركة

تحدّثت أحاديث نبويَّةٌ عديدةٌ عن البركة التي حصلت على زمن رسول الله -تعالى-؛ فهو كلّه بركةٌ ولم يبارك طعامًا إلّا وقد أشبع من الجمع ما لم يكن ليكفيهم ذاك الطعام سوى ببركة الرسول -صلى الله عليه وسلم-، وقد انتهى التبرّك به -صلى الله عليه وسلم- بوفاته، ولكنّ البركة من الله -تعالى- وقد جعل لها أسبابًا كثيرةً في كلّ زمانٍ ومكانٍ، ومنها تقوى الله والصدق وذكر اسم الله -تعالى- في كلّ عملٍ يقوم به، وفيما يلي تفصيلٌ لهذه الأسباب. الإيمان بالله وتقواه حثّ الله -عزّ وجلّ- على الإيمان به وتقواه، وجعل تقواه
تعريف المعلم الخبير ومهامه

تعريف المعلم الخبير ومهامه

تعريف المعلم الخبير ومهامه يتم تصنيف رتب المعلمين في المملكة ضمن كفاءة كل معلم مما يمنح كل نوع من المعلمين وضعاً محدداً بناءً على الخبرة وقدرته الشخصية، وينقسم التصنيف إلى أربع فئات: المعلم الخريج المتدرب، المدرّس الممارس، المدرّس المتقدم، وأخيرًا المدرس الخبير؛ والذي يمكن معرفته من العنوان في مدى خبرته وفعاليته وقدرة هذا المعلم على تولي هذا الدور القيادي حتى يكون له دور بارز ومميز في العملية التعليمية. من هو المعلم الخبير؟ المعلم الخبير هو الذي تم اختياره كمدرس قيادي، لما يلعبه من دور إداري
أهمية إدارة المشاريع لتحقيق نجاحها

أهمية إدارة المشاريع لتحقيق نجاحها

أهمية إدارة المشاريع لتحقيق نجاحها تحتاج جميع المشاريع للمدراء لتنظيم الخطط، والمهام، والجداول الزمنيّة، والميزانيّة للشراكات، الأمر الذي يُسرّع من نمو المشاريع وللحصول على موظفين أكثر كفاءة، وأرباح أكثر قيمةً وكمًّا، كما تُساعد في تنسيق الأعمال كافة لإتمامها بسلاسة، مما يؤثر بشكل إيجابيّ على النتائج، وفيما يأتي توضيح لأهميتها تفصيلًا: توفير الوقت والمال يساعد التخطيط الجيد لأعمال الشركة في ضمان تسليم المهام في الوقت المحدد وضمن تكاليف معينة، وبذلك فإنّ الإدارة الناجحة للمشروع تعتمد في الأساس
درجة انصهار الجليد

درجة انصهار الجليد

درجة انصهار الجليد تُشير درجة انصهار الجليد إلى درجة الحرارة التي يتحوّل عندها الجليد إلى ماء، وهي تُساوي درجة تجمد الماء، والتي تُشير إلى درجة الحرارة التي يتحوّل فيها الماء من الحالة السائلة الى الصلبة، فدرجة انصهار جليد الماء وتجمّد الماء تُساوي 0 درجة مئوية. تُسمى درجة الحرارة التي يحتاجها 1 كغم من الجليد لينصهر عند مستوى الضغط الجوي العادي بالحرارة الكامنة للانصهار، وتُعادل 3.34* 105 جول/ كلغم من الثلج عند درجة 0 مئوية، ويجدر الذكر أنّه عند انصهار الجليد فإنّه بذلك يتغيّر من الناحية
كتب شرح البردة

كتب شرح البردة

كتاب شرح البردة للباجوري كتاب شرح البردة هو كتاب يحتوي على قصيدة الكواكب الدُرية في مدح خير البرية والمعروفة بالبردى للإمام البوصيري، ويتبعها شرح لشيخ الأزهر الشيخ إبراهيم الباجوري، صدر الكتاب عن مكتبة الصفا للنشر والتوزيع، يتألف من مجلد واحد بواقع ثلاثة وسبعين صفحة، وانتهج الباجوري في هذا الشرح منهج تقديم مجموعة من أبيات قصيدة البردة ثم التعليق عليها بشرحه في هامش كل صفحة. اقتباس من كتاب شرح البردة للباجوري نقتبس من الكتاب شرح البيتين الآتيين: محمد سيد الكونين والثقلـ ين والفريقين من عرب ومن
الصفات الشخصية لحاملة اسم حسنة

الصفات الشخصية لحاملة اسم حسنة

ما معنى اسم حسنة؟ يُعد اسم حسنة أحد الأسماء قليلة الانتشار في الوطن العربي، بالرغم من معانيه الجميلة، وهو اسم عربي الأصل، يطلق على الإناث دون الذكور، ويحمل اسم حسنة العديد من المعاني والصفات القيّمة التي قد تجذب الأهالي إلى تسمية مولودتهم بهذا الاسم، حيث أنه جاء في قاموس المعاني العربية بمعنى الفتاة شديدة الجمال، والشامة التي تزين الوجه. ما هي الصفات الإيجابية لحاملة اسم حسنة؟ بعد إجراء العديد من الدراسات في علم النفس، تبيّن أن هناك بعض الصفات الإيجابية التي يتمتّعن بها الفتيات اللواتي يحملنَ
لماذا سميت الحملات الصليبية بهذا الاسم

لماذا سميت الحملات الصليبية بهذا الاسم

سبب تسمية الحملات الصليبية بهذا الاسم الحملات الصليبية أو الحروب الصليبية هي مجموعة من المعارك التي شنّتها أوروبا على الدولة الإسلامية وأحيانًا على بعض الدول الأخرى، حدثت بين الأعوام 1095-1291م، وقد سُمّيت بالصليبية لأنّ الأوروبيين اتخذوا من الصليب شعارًا لهم في هذه الحروب، حيث نُقِش رسم الصليب على راياتهم وملابسهم، ودروعهم، وعلى صدورهم أيضًا إشارًة منهم إلى أنّ السبب الأوّل لهذه الحملات ديني. تاريخ الحملات الصليبية على المسلمين لاحت فكرة الحملات الصليبية في أوروبا عندما دعا البابا أوربانوس
تدريبات على بناء الفعل المضارع

تدريبات على بناء الفعل المضارع

الفعل المضارع لا يخفى على الناظر في اللغة أنّ الفعل يقسّم إلى ثلاثة أقسام بناء على زمن وقوعه، وأنّ الفعل المضارع إحداها، والفعل المضارع يأتي إمّا معرباً مرفوعاً في أحواله العادية، أو منصوباً أو مجزوماً إن سبق بناصب أو جازم، ويأتي في أحيان أخرى مبنياً، وهي عند اتصاله بنون التوكيد، أو نون النسوة. تدريبات على بناء الفعل المضارع السّؤال الأوّل اقرأ سورة "الممتحنة" واستخرج منها فعل مضارع مبنيٌّ على ما يأتي: على الفتح. على السّكون. الفعل الإعراب فعل مضارع مبنيٌّ على الفتح لأسْتَغْفِرَنَّ: اللّام