التهاب الرئة عند الأطفال

التهاب الرئة عند الأطفال

التهاب الرئة عند الأطفال

يُمكن تعريف الالتهاب الرئويّ على أنَّه أحد أنواع الالتهاب، أو العدوى الشديدة التي تُصيب الرئة، فيُسفر عنها امتلاء الحويصلات الهوائيّة بالقيح، وغيره من السوائل، ويُعَدُّ الالتهاب الرئويّ أحد الأمراض الشائعة بين الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم الخمس سنوات.

أعراض التهاب الرئة عند الأطفال

يُمكن إجمال عدد من الأعراض التي قد تظهر على الأطفال المُصابين بالتهاب الرئة على النحو الآتي:

  • الإصابة بالنفضان (بالإنجليزيّة: Chills).
  • الإصابة بالحُمَّى.
  • انخفاض الشهيّة للطعام، وكثرة التقيُّؤ.
  • الإصابة بالصُّداع.
  • المعاناة من صعوبة في التنفُّس ، أو تسارع التنفُّس.
  • الإحساس بألم في المعدة، أو الصَّدر.
  • المعاناة من السُّعال الذي يترافق مع خروج المخاط.
  • الشعور بالإعياء.
  • الشعور بألم عند السُّعال.

عوامل خطورة التهاب الرئة عند الأطفال

هناك العديد من العوامل التي قد تلعب دوراً في زيادة خطر تعرُّض الطفل للالتهاب الرئويّ، ومن هذه العوامل ما يأتي:

  • الإصابة بالأمراض المزمنة، مثل: التليُّف الكيسي (بالإنجليزيّة: Cystic Fibrosis)، أو الربو.
  • الإصابة بأمراض، ومشاكل في المجاري الهوائيّة، أو الرئتَين.
  • المعاناة من ضعف الجهاز المناعيّ في الجسم، كالذي يحدث نتيجة الإصابة بمرض السرطان.
  • العُمر، فالأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم السنة أكثر عُرضة للإصابة بالالتهاب الرئويّ في حالة تعرُّضهم للتدخين السلبيّ.

نصائح في حال التهاب الرئة عند الأطفال

تتمّ العناية بالطفل المُصاب بالتهاب الرئة منزليّاً باتِّباع عدد من النصائح، ومنها:

  • الحرص على تزويد الطفل بالقدر الكافي من السوائل؛ لوقايته من الجفاف.
  • الاهتمام بحصول الطفل على القدر الكافي من الراحة.
  • الحرص على اتِّباع تعليمات الطبيب في كيفيّة إعطاء المُضادّ الحيويّ في حال تمّ وَصْفه للطفل.
  • التأكُّد من عدم التدخين في المنزل، أو في البيئة المُحيطة بالطفل.
  • إعطاء الطفل مُسكِّناً للألم، مثل: الإيبوبروفين (بالإنجليزيّة: Ibuprofen)، أو الباراسیتامول (بالإنجليزيّة: Paracetamol)، وذلك في حالة إصابته بالحُمَّى، أو شعوره بألم في صدره، إلا أنَّه يجدر التنبيه إلى عدم إعطاء الإيبوبروفين للأطفال الذين يُعانون من الجفاف، أو الذين لا تتجاوز أعمارهم ثلاثة شهور.
  • رفع رأس الطفل على وسادتَين عند النوم، فقد يُوفِّر له راحة بشكل أكبر، ويشمل ذلك الأطفال الأكبر سنّاً.
  • تجنُّب إعطاء الطفل أدوية علاج السُّعال، والتي تكون غير فعّالة في حالة الإصابة بالتهاب الرئة.
34أطفال
مزيد من المشاركات
تفسير العنب في الحلم

تفسير العنب في الحلم

رؤية العنب في المنام عند ابن سيرين تفسير رؤية الكرم في المنام الكرم دال على النساء لأنّه كالبستان لشربه وحمله ولذة طعمه ولا سيما إن المسكر المخدر للجسم يكون منه وهو دال على النكاح لأنه كالنطفة وربما دل الكرم على الرجل الكريم الجواد النافع لكثرة منافع العنب فهو كالسلطان والعالم والجواد بالمال، فمن ملك كرماً كما وصفناه تزوج امرأة إن كان عزبا أو تمكن من رجل كريم ثم ينظر في عاقبته وما يصير من أمره اليه بزمام الكرم في الإقبال والإدبار. فإن كان ذلك في إدبار الزمان وكانت المرأة مريضة هلكت من مرضها
تعبير كتابي عن البيئة (لطلاب الإعدادي)

تعبير كتابي عن البيئة (لطلاب الإعدادي)

المقدمة: البيئة موطن الإنسان يعيش الإنسان طوال عمره في البيئة التي تحضنه ما بين أرض خضراء خصبة تنبت من كل زرع يحتاجه النّاس ويستريحوا إليه، وما بين مياه صافية رقيقة منسابة تهفو النفوس إليها في يوم صيفي حار يستريح الإنسان فيه من تعب الحياة، إنّ الإنسان هو ابن الطبيعة كما هو ابن أمه التي حملت به وأرضعته، فلمّا كان لبن أمه غذاءً له في سنيّه الأولى كانت مياه الطبيعة وأنهارها وأشجارها غذاءً لروحه في سنيّه التالية، فكما يكون الإنسان بارًا بأمه التي أنجبته وسهرت من أجله لا بدّ أن يكون بارًا بأمه
بحث عن المنطق

بحث عن المنطق

المنطق المنطق هو علم يدرس طريقة تقييم الحجج والدلالات، وهو ما يجعلنا نميز بين التفكير المنطقي الصحيح والضعيف، مما يؤدي إلى الوصول للحقيقة والمعتقدات السليمة، وبالتالي يأتي المنطق من استخدام العقل بشكل جيد أو من استخدامه بشكل ضعيف، إذ يعتمد التفكير المنطقي على جمع الحقائق والأدلة التي تراها الحواس للوصول الى النتائج. كان علم المنطق من أهم العلوم التي أنشأتها الحضارة الإغريقية، كما يعد من أول العلوم التي انتشرت في الحضارات الأخرى، لما له من أهمية كبيرة إذ تعتمد عليه كافة العلوم الأخرى، وسُميّ
تفسير اسم غادة في المنام

تفسير اسم غادة في المنام

تفسير رؤية اسم غادة في المنام تختلف الرؤى في دلالتها فمنها الخير والآخر الإنذار، لقول الرسول صلى الله عليه وسلم: (إذا رَأَى أحَدُكُمْ رُؤْيا يُحِبُّها، فإنَّما هي مِنَ اللَّهِ، فَلْيَحْمَدِ اللَّهَ عليها ولْيُحَدِّثْ بها، وإذا رَأَى غيرَ ذلكَ ممَّا يَكْرَهُ، فإنَّما هي مِنَ الشَّيْطانِ، فَلْيَسْتَعِذْ مِن شَرِّها، ولا يَذْكُرْها لأحَدٍ، فإنَّها لا تَضُرُّهُ). دلالة اسم غادة في المنام أورد أبو الفداء في كتابه "عجائب تفسير الأحلام في القرآن" قاعدة عامة لتأويل الأحلام التي تتضمن اسماً معيناً؛ حيث
استخدامات المعادن الثقيلة في الصناعات الكيميائية

استخدامات المعادن الثقيلة في الصناعات الكيميائية

استخدامات المعادن الثقيلة في الصناعات الكيميائية يشير مصطلح المعادن الثقيلة إلى كل عنصر كيميائي فلزي له كثافة عالية نسبياً وتتواجد هذه العناصر طبيعاً في القشرة الأرضية، بعض العناصر الثقيلة مثل النحاس والزنك ضرورية للحفاظ على التمثيل الغذائي في جسم الإنسان، ويُمكن توضيح الاستخدامات حسب المعدن على النحو الآتي: استخدامات معدن الرصاص الرصاص معدن رمادي اللون مائل إلى الأزرق موجود بشكل طبيعي بكميات ضئيلة في القشرة الأرضية، بالرغم من أن الرصاص يتشكل بشكل طبيعي في البيئة فإن الأنشطة الصناعية مثل حرق
تشكيلة لاعبي برشلونة في نهائي أبطال أوروبا 2015

تشكيلة لاعبي برشلونة في نهائي أبطال أوروبا 2015

تشكيلة برشلونة في نهائي دوري أبطال أوروبا 2015 على مستوى خط الهجوم لعبَ كُل من النجم الأرجنتيني ليونيل ميسي والنجم الأوروغواياني لويس سواريز والنجم البرازيلي نيمار جونيور. في خط الوسط لعبَ كل من النجم الكرواتي إيفان راكيتيتش والنجمين الإسبانيين سيرخيو بوسكيتس وآندريس إنيستا. َأما خط الدفاع فقد ضمَّ كلًّا من النجمين البرازيليين داني ألفيش وخافير ماسكيرانو والنجمين الأسبانيين جيرارد بيكيه وجوردي ألبا. أما قُفّازي حراسةِ المرمى فقد ارتداهما النجم الألماني تير شتيغن. عناصر دكة الاحتياط في المباراة
الفرق بين إدارة المعرفة واقتصاد المعرفة

الفرق بين إدارة المعرفة واقتصاد المعرفة

الفرق بين إدارة المعرفة واقتصاد المعرفة إدارة المعرفة يقصد بإدارة المعرفة بأنها العملية ذات التخصصات المتعددة، التي تعمل على إنشاء واستخدام وتبادل وصيانة المعلومات التي تخص المنظمة والمعرفة، إذ أنها استراتيجية ذات الأوجه المتعددة؛ لتحقيق أفضل استخدام لأصول المعرفة التنظيمية، وذلك من أجل تحقيق أهداف العمل؛ مثل تحسين الأداء ، وتعزيز الميزة التنافسية، وتبادل الأفكار، وتعزيز الابتكار، والعمل على تحسين المنظمة بشكل دائم. وذلك فإن أنظمة إدارة المعرفة تعد جزءاً من عملية التعلم التنظيمي، رغم أنها تركز
أحاديث عن فضل ذكر الله

أحاديث عن فضل ذكر الله

أحاديث عن فضل ذكر الله الأحاديث في فضل ذكر الله كثيرةٌ وعظيمةٌ، وقد جاء فيها تقديم ذكر الله -تعالى- على سائر النوافل من الطاعت والعبادات، فسبقوا من سواهم بنصِّ حديث رسول الله -صلى الله عليه وسلم- حتى جهاد النفل في سبيل الله، وما ذاك إلَّا لتعلق قلب الذاكر بربِّه وعبوديَّته له -سبحانه وتعالى- وأهم هذه الأحاديث: عن أبي موسى الأشعري -رضي الله عنه- عن النبيِّ -صلى الله عليه وسلم-: (مثل الذي يذكر ربه والذي لا يذكره، مثل الحي والميت). عن عبد الله بن بُسْر، -رضي الله عنه-، أنَّ رجلاً قالَ: يا رسول