التثقيف الصحي

التثقيف الصحي

التثقيف الصحيّ

يندرجُ التثقيف الصحيّّ ضمن إطار العمليّات الإعلاميّة التي تهدف إلى تحفيز الناس وحثّهم على اعتماد نمط حياةٍ سليمٍ، يقوم على التغذية السليمة وممارسة التمارين الرياضيّة، وذلك من أجل الرقي بالمستوى الصحيّ للمجتمع، ومنع انتشار الأمراض والأوبئة، وذلك عن طريق توعية الأفراد بالمفاهيم الصحيّة السلمية، وتعريفهم بالأخطار المحتّمة والناجمة عن الأمراض، وطرق الوقاية منها.

يتمّ ذلك كلّه من خلال تنظيم اللقاءات المفتوحة مع الأفراد، وإقامة الندوات والمحاضرات، بالإضافة إلى الأفلام والبرامج الثقافيّة، وتوزيع البروشورات الصحيّة والكتيبات وغيرها. وفي هذه المقالة سنتعرّف على الأهداف الرئيسيّة للتثقيف الصحيّ، والأسس التي يرتكزُ عليها، والوسائل التي يحتاجُ إليها.

أهداف التثقيف الصحيّ

يهدفُ التثقيف الصحيّّ لعدة أهدافٍ رئيسيّةٍ، تسعى للنهوض بالمجتمع وتقدُّمه، وذلك من خلال القضاء على الأمراض ونشر الوعي بين الناس، ومن هذه الأهداف ما يأتي:

  • اكتساب المعلومات، وذلك من أجل الحدّ من الجهل، والتخلّص من المفاهيم الخاطئة، ممّا يتيج لكلّ شخصٍ أن يتحمّل مسؤوليته الكاملة تجاه صحّته، فالمعلومات التي يقدّمُها فريق التثقيف الصحيّ للناس تزيدُ من وعيِهم، ممّا يساهم في مشاركة جميع أفراد المجتمع في الرعاية الصحيّة.
  • تحفيز الأفراد على تغيير مفاهيمهم المتعلّقة بالصحة، وذلك من خلال توفير التجارب التعليميّة والتوضيحيّة، والتي تساهم في التأثير على الأفراد عند اختيارهم للبدائل الصحيّة، ودفعهم لاتخاذ القرارات المتعلّقة بأوقاتهم وظروفهم.
  • حثّ الأفراد على تبنّي السلوكيّات السليمة، والعمل بها ونشرها بين باقي أفراد المجتمع، ولذلك يجب أن يكون هدف المراكز الصحيّة ليس علاج الأشخاص ومداواتهم فحسْب، إنّما تحفيزهم على الاستفادة من تلك الرعاية.

أسس التثقيف الصحيّ

يعتمد التثقيف الصحيّ على عدة أسسٍ منها ما يأتي:

  • مدى اهتمام أفراد المجتمع بالخدمات التي يقدّمها فريق التثقيف الصحيّ، ولذلك يجب أن يرتكز التثقيف الصحيّ على الاحتياجات الضروريّة للأفراد، والتي تتناسب مع ظروفهم واهتماماتهم.
  • تنظيم الندوات التي تقوم على مبدأ المشاركة، والتي تعزّز مفهوم التعلم الإيجابيّ، وتجذب الأفراد لتلك الندوات بشكلٍ أكبر.
  • التدرّج في عرض المعلومات، والبدْء من المعلومات المعروفة للناس، ثمّ الانتقال إلى المعلومات الجديدة، وذلك من أجل تزويدهم بما يلزمهم من معلومات، والبناء عل المعلومات السابقة والربط بينهما، ممّا يساعد على تفاعل الأفراد وتبنيهم لهذه المعلومات، وتكوين نظرةٍ عميقةٍ وشاملةٍ للموضوع.
  • تكرار عرض المعلومات على الأفراد في المحاضرة الواحدة، وذلك بهدف تركيزها في عقولهم وتثبيتها.
  • تحفيز الأفراد على التعلّم والحضور، وذلك من خلال استخدام أساليب التعزيز كالمدح، والتنافس، والتقدير، ممّا يولّد الرغبة لديهم في التعليم.
  • تقديم المعلومات للأفراد بشكلٍ عمليٍّ وتمثيليٍّ، ممّا يؤدي إلى تشجيع الأفراد على التعلّم بالمحاكاة وتقليد ما يشاهدونَه.

احتياجات التثقيف الصحيّ

لتحقيق أهداف التثقيف الصحيّ بشكلٍ سلسٍ وسريع لا بدّ من توافر بعض الأمور، ومن ذلك ما يأتي:

  • وسائل الإعلام، والتي تعدّ من أكثر الطرق التي تساهم في التأثير على آراء الأفراد وطريقة تفكيرهم.
  • التخلّص من الحواجز التنظيميّة التي تعيق عمل التثقيف الصحيّ.
  • إنشاء برامج ودوراتٍ تدريبيّةٍ تنمّي الوعي لدى الأفراد بدورِهم الضروريّ والفاعل في عملية التثقيف الصحيّ، وذلك من أجل إمدادهم وإطلاعهم على كلّ ما هو جديد.
  • محو الأميّة المنتشرة في المجتمعات، ممّا يساهم في تعريف الأفراد بكيفيّة الاعتناء بصحّتهم، والتفاعل مع الندوات التي يشاركون بها.
  • تحفيز الأفراد على استخدام الإنترنت، حيث يعدّ من المصادر المهمّة التي توفّر لهم المعلوماتِ الضروريّة المتعلّقة بصحّتِهم.
مزيد من المشاركات
كم عدد الأيام البيض

كم عدد الأيام البيض

عدد الأيام البيض وأحكامها عدد الأيام البيض ثلاثة أيام، وهذه الأيام هي: الثالث عشر، والرابع عشر، والخامس عشر من كلّ شهر، لحديث النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- قال: (صيامُ ثلاثة أيامٍ من كلّ شهرٍ صيام الدهر؛ أيام البيضِ: صبيحة ثلاث عشرة، وأربع عشرة، وخمس عشرة)، لذلك يُستحب صيام أيام البيض الثلاثة من كلّ شهرٍ، وذلك لما فيها من أجرٍ عظيم؛ فصيام ثلاثة أيامٍ من كلّ شهرٍ يعادل صيام سنة كاملة، وهو ما يعادل صيام الدهر كما أخبر بذلك النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم-، ولا يُمنع صيامها حتى وإن جاءت في الأيام
أهمية التخطيط التربوي

أهمية التخطيط التربوي

التخطيط يمكن تعريف التخطيط بأنّه: عمل ذهنيّ يهدف إلى بناء مستقبل العمل بناءً على استقراء الماضين وفَهم الحاضر، ويُعَدُّ التخطيط مرحلة ضمن مراحل العمليّة الإداريّة، بحيث يهدف إلى مواجهة المُتطلَّبات، والاحتياجات المستقبليّة، والتخطيط أيضاً: أسلوب عمليّ للربط بين الوسائل المُتاحة، والأهداف الواجب تحقيقها، إذ إنّ نشأ بشكل أساسيّ؛ لتحقيق أهداف، وأولويّات التنمية بأشكالها جميعها. التخطيط التربوي لم يتمّ الاتّفاق على تعريف مُحدَّد لمصطلح التخطيط التربوي ، إلّا أنّ أحد التعريفات العامّة للتخطيط
استخدامات البيكنج صودا

استخدامات البيكنج صودا

استخدام البيكنج صودا الرئيسي يُطلق على البيكنج صودا العديد من الأسماء، وذلك مثل صودا الخبز، أو  بيكربونات الصوديوم، أو بيكربونات الصودا، وتُعتبر مكونًا رئيسيًا عند الخبز، حيث تعمل على جعل الخبز والمخبوزات بشكل عام ذات ملمس خفيف ورقيق، إذ أنها تتفاعل بشكل عام مع العديد من العناصر الأخرى في حال إضافتها إليها؛ بسبب خصائص التخمير التي تحتوي عليها، والتي تسمح لها في التفاعل مع الأحماض، مثل الخل، أو عصير الليمون، كما تعمل البيكنج صودا على ارتفاع العجين، وذلك بسبب إنتاجها لثاني أكسيد الكربون.
ما المقصود بالرقم الهيدروجيني Ph

ما المقصود بالرقم الهيدروجيني Ph

تعريف الرقم الهيدروجيني pH يعد الرقم الهيدروجيني إحدى الصفات الكيميائية للموادّ وهو مقياس لدرجة حموضة وقاعديّة المحاليل المائية،ويُقاس الرقم الهيدروجيني على مقياس مدّرجٍ من 0 إلى 14، فوفقاً لهذا المقياس، فإنّ قيمة الرقم الهيدروجيني التي تقل عن 7 تعني أنّ المحلول حمضي، فيما تُشير القيمة التي تزيد عن 7 إلى أنّ المحلول قاعدي، أي إنّه كُلّما قلّت قيمة الرقم الهيدروجيني كانت نسبة الحموضة أكبر، ووصِفت المادة عندها بأنّها مادّة حمضيّة، وكلّما زادت القيمة عن الرقم 7 كانت المادّة قاعديّة. بالإضافة إلى
أنواع الفن التجريدي

أنواع الفن التجريدي

أنواع الفن التجريدي الفن التجريدي؛ هو فن ينفصل عن فن الرسم العادي، حيثُ يدور الفن التجريدي حول استكشاف اللون والشكل، ويُستخدم الفن التجريدي الأنماط، والأشكال، والألوان لتحقيق التكوين والتأثير على اللوحة، ويتميز الفن التجريدي بخروجه عن الواقع، فهو تعبير يربط بين المشاعر، كما أنّه يُعطي الفنان الحرية لإطلاق طاقاته الإبداعية، واستكشاف عقولهم وعواطفهم بطريقة كانت مستحيلةً في الأساليب الفنية التقليدية. ساعد الفن التجريدي في تحقيق مبدأ الفن من أجل الفن، ويعني هذا المبدأ الاعتقاد بأنّ اللوحات والنحت
قانون حجم الكرة في الرياضيات

قانون حجم الكرة في الرياضيات

قانون حساب حجم الكرة يُمكن تعريف حجم الكرة (بالإنجليزية: Sphere Volume) أو الجسم الصلب ثلاثي الأبعاد بأنها كمية الفراغ الموجودة داخل الجسم، ويُقاس بالوحدات المكعّبة، ويُمكن إيجاد حجم الكرة عن طريق العلاقة الآتية: حجم الكرة= 4/3×π×مكعب نصف القطر، وبالرموز: ح=4/3×π×نق³ حيث إنّ: ح: حجم الكرة. نق: هو نصف قطر الكرة. π: الثابت باي وتعادل قيمته تقريباً 3.14. من الجدير بالذكر هنا أيضاً هو أنّ حاصل الضرب (4/3×π) يساوي تقريباً القيمة: 4.19، لذلك يمكن كتابة القانون السابق على شكل حجم الكرة= 4.19×نق³.
أحكام البيع والشراء في الإسلام

أحكام البيع والشراء في الإسلام

حكم البيع والشراء وحكمته أباح الله -تعالى- البيع والشِّراء، قال الله -تعالى-: (وأحل الله البيع وحرم الربا)، وأجمع علماء الأمَّة الإسلاميَّة على جواز البيع والشِّراء، وذلك لحكمٍ متعدِّدَةٍ؛ فالسِّلع والعروض التِّجارية موزعةٌ بين النَّاس؛ فقد يحتاج الإنسان إلى ما عند صاحبه من سلعةٍ أو غرضٍ؛ فيقومان بعملية البيع والشِّراء لتتحقَّق منفعة الطرفين، فلا يمكن الوصول إلى تبادل المنافع إلَّا عن طريق البيع والشِّراء، ومن خلال البيع والشِّراء تُقضى الحاجات، ويصل كلَّ إنسانٍ إلى غايته ومراده، من أجل ذلك
حكم تهذيب اللحية

حكم تهذيب اللحية

أقوال العلماء في مشروعية الأخذ من اللحية تنوعت آراء العلماء في مشروعية الأخذ من اللحية للرجل إلى رأيين: يرى الأول مشروعية الأخذ من اللحية، ويرى الثاني عدم مشروعية الأخذ منها، وفيما سيأتي تفصيل لكل رأي منها: مشروعية الأخذ منها يرى أصحاب هذا الرأي بمشروعية الأخذ من اللحية -وبخاصة أثناء فك الإحرام الانتهاء من أداء مناسك الحج والعمرة-، وهذا رأي عدد من كبار الصحابة والتابعين وجمهور المالكية والحنفية والحنابلة، ونصَّ الشافعي على استحباب أن يأخذ المتحلل من الإحرام: "من لحيته وشاربيه، حتى يضع من شعره