اقتباسات من رواية فوضى الحواس

اقتباسات من رواية فوضى الحواس

اقتباسات عن الحب من رواية فوضى الحواس

تعرف إلى أهم الاقتباسات عن الحب الواردة برواية فوضى الحواس:

  • "ينتهي الحب عندما نبدأ بالضحك من الأشياء التي بكينا بسببها يوماً".
  • "لحظة حب تبرر عمرًا كاملاً من الانتظار".
  • "من الأسهل علينا تقبّل موت من نحب على تقبّل فكرة فقدانه واكتشاف أن بإمكانه مواصلة الحياة بكل تفاصيلها دوننا، ذلك أن في الموت تساويًا في الفقدان نجد فيه عزاءنا" .
  • "تُلهي نفسها عن حبه بكراهيته، في انتظار العثور على مبررٍ مشرّف للاتصال به، مناسبة ما، يمكن أن تقول فيها " ألو .. كيف أنت ؟ " دون أن تكون قد انهزمت تمامًا".
  • "الحب يجلس دائمًا على غير الكرسي الذي نتوقّعه تمامًا بمحاذاة ما نتوقّعه حبًا" .
  • "أن تنسى شخصًا أحببته لسنوات لا يعني أنك محوْته من ذاكرتك، أنت فقط غيّرت مكانه في الذاكرة" .
  • “الحب ليس سوى حالة ارتياب؛ فكيف لك أن تكون على يقين من إحساس مبني أصلًا على فوضى الحواس، وعلى حالة متبادلة من سوء الفهم يتوقّع فيها كل واحد أنه يعرف عن الآخر ما يكفي ليحبه" .
  • "الحب أن تسمحي لمن يحبك بأن يجتاحك ويهزمك، ويسطو على كلّ شيء هو أنت.. لا بأس أن تنهزمي قليلاً ..الحب حالة ضعف وليس حالة قوة" .

اقتباسات عن المرأة من رواية فوضى الحواس

تعرف إلى أهم الاقتباسات عن المرأة الواردة برواية فوضى الحواس:

  • "أصبحتُ امرأة حرة .. فقط لأنني قررت أن أكف عن الحلم، الحريّة أن لا تنتظر شيئًا.. والترقّب حالة عبوديّة".
  • "الأجمل يأتي دائماً متأخراً.. يا سيدتي!".
  • "لو يأتي .. كم يلزمها من الأكاذيب، كي تواصل الحياة وكأنه لم يأتِ ! كم يلزمها من الصّدق، كي تقنعِه أنها انتظرته حقًا".
  • "ستتعلمين كيف تتخلّين كل مرّة عن شيء منك .. كيف تتركين كل مرّة أحدًا.. أو مبدًأ .. أو حلمًا .. !".
  • "منذ الصغر كنت فتاة نحيلة بأسئلة كبيرة، وكانت النساء حولي ممتلئات بأجوبة فضفاضة".
  • "احذرِ الفراغ.. إنه يصنع الرداءة".
  • "لا تزعج المرأة التي تقرأ لأنها تضع ماكياج لعقلها".
  • "عكس الناس كان يريد أن يختبر بها الإخلاص، أن يجرّب معها متعة الوفاء عن الجوع، أن يربي حبًا وسط ألغام الحواس".
  • "ولكنني كنت منذ عدة أيام، قد فقدت رغبتي في الكلام".
  • يُقال إنّ المرأة تحب استعمال عطر الرجل الذي تحبه".
  • إن الموسيقى تجعلنا تعساء بشكلٍ أفضل.. ألا تعرفين هذه المقولة"
  • "كم يلزمها من الأكاذيب كي تواصل الحياة وكأنه لم يأتِ! كم يلزمها من الصدق كي تقنعه أنها انتظرته حقًا".
  • "ولكنني امرأة لا تعرف الانتظار، لأن الأشياء تأخذ قيمتها من انتظارنا لها".

اقتباسات عن الحياة من رواية فوضى الحواس

تعرف إلى أهم الاقتباسات عن الحياة الواردة برواية فوضى الحواس:

  • "نحن لا نتعلّم الحياة من الآخرين، نتعلمها من خدوشنا.. ومن كل ما يبقى منا أرضًا بعد سقوطنا ووقوفنا" .
  • "نحن نأتي الحياة كـ من ينقل أثاثه و أشياءه .. مُحمّلين بـ المبادئ .. مثقّلين بـ الأحلام .. محوّطين بـ الأهل و الأصدقاء".
  • "تساءلت دائمًا: ما هي نوعية المسافة التي تفصلنا عما نشتهي؟ أتراها تقاس بالمكان؟ أم بالوقت؟.. أم بالمستحيل؟".
  • "الأشياء الحميمة نكتبها ولا نقولها، فالكتابة اعترافٌ صامت".
  • "اكتشفت بعد ذلك، أنه لم يكن بإمكانها أن تغيّر شيئًا، فتلك الكلمات ما كانت لغته فحسب، بل كانت أيضًا فلسفته في الحياة، حيث تحدث الأشياء بتسلسل قدري ثابت، كما في دورة الكائنات".
  • "عجيبة هي الحياة بمنطقها المعاكس، أنت تركض خلف الأشياء لاهثًا، فتهرب الأشياء منك، وما تكاد تجلس وتقنع نفسك بأنها لا تستحق كل هذا الركض، حتى تأتيك هي لاهثة".
  • "يحدث للحياة أن تُهدي إليك الشيء الذي تحبه في المكان الذي تكرهه، فلطالما أذهلتني الحياة بمنطقها غير المتوقّع".
  • استفيدوا من اليوم الحاضر، لتكن حياتكم مذهلة، خارقة للعادة، امتصوا نخاعها كل يوم ما دام ذلك ممكنًا، فذات يوم لن تكونوا شيئًا، سترحلون وكأنكم لم تأتوا".

اقتباسات عن الحزن من رواية فوضى الحواس

تعرف إلى أجمل الاقتباسات عن الحزن برواية فوضى الحواس:

  • "ثمّة حزن يصبح معه البكاء مبتذلاً، حتّى لكأنه إهانة لمن نبكيه"
  • "مهانة أن يكون لك وطن أقسى عليك من أعدائك"
  • "الأكثر غموضًا ومفاجأة ذلك الجيل من الرجال، الذين ينتمون إلى حروب طويلة النفس ابتلعت طفولتهم وشبابهم دون رحمة، وحوّلتهم رجالًا عنيفين وسريعي العطب في آن واحد، عاطفيّين وجبابرة في الوقت نفسه" .
  • "الأكثر وجعًا، ليس ما لم يكن يومًا لنا، بل ما امتلكناه برهة من الزمن، وسيظل ينقصنا إلى الأبد".
  • "ما أتعس أن يعيش الإنسان بثياب مبللة، خارجًا لتوّه من مستنقع، وألا يصمت قليلاً في انتظار أن تجف".
  • "الحزن لا يحتاج إلى معطف مضاد للمطر إنه هطولنا السرى الدائم" .
  • "كم يلزمنا من الذكاء لنخفي بالغ جرحنا، بعض الأسئلة استدراج لشماتة، وعلامة استفهام فيها ضحكة إعجاز، حتى عندما تأتي في صوتٍ دافئ كان يومًا صوت مَن أحببنا".
  • "عندما تنتظر أحدًا أنت لا ترى شيئًا بعينه، ولا تتأمل شيئًا بالتحديد؛ نظراتك مبعثرة كمزاجك، والذي تنتظره قد يأتي من اللامكان، ويفاجئك وسط ذهولك، وفوضى أفكارك.. وأسئلتك" .
  • "يومًا ما ستمرّ بجانبي دون أن تُحدث فوضى بداخلي".
  • كل واحدٍ فيكم هنا، سيتوقّف فيه كل شيء، ويبرد جسده، ثم تأكله الديدان، وكأنه لم يكن".
  • "والقبر باردٌ يا أمي أحضري لي قميصًا من الصوف".

اقتباسات أخرى من رواية فوضى الحواس

وفيما يلي إليك مجموعة من الاقتباسات المتنوعة المشهورة من رواية فوضى الحواس:.

  • "يبدأ الكذب حقًا عندما نكون مرغمين على الجواب، ما عدا هذا فكل ما سأقوله لك من تلقاء نفسي هو صادق" .
  • "إنّ أجمل الأشياء هي التي يقترحها الجنون ويكتبها العقل" .
  • "وهل الحريّة في النهاية سوى حقك في أن تكون مختلفًا" .
  • "حين نكون تعساء ندرك تعاستنا، ولكن عندما نكون سُعداء، لا نَعي ذلك إلا فيما بعد، إن السعادة اكتشافٌ متأخر".
  • "أحيانًا يجب على الأماكن أن تغيّر أسماءها كي تُطابق ما أصبحنا عليه بعدها ولا تستفزنا بالذاكرة المضادة" .
  • "كان الله في عون هذه الأمّة..نصف حكامها عملاء.. والنصف الآخر مجانين".
  • "الطريقة الصحيحة لفهم العالم هي في التمرّد على موقعنا الصغير فيه، والجرأة على تغيير مكاننا وتغيير وضعيتنا، حتى بالوقوف على طاولة عوضًا عن الجلوس أمامها والأتكاء عليها"
5الآداب
مزيد من المشاركات
كلام عن الفقر

كلام عن الفقر

الفقر من الأمور التي تحدث مع الإنسان وهي في معظم الأوقات عن غير إرادته، وفي مقالي هذا جمعتُ لكم كلام عن الفقر. كلام عن الفقر المال يستر رذيلة الأغنياء، والفقر يغطي فضيلة الفقراء. الفقر ليس عيبا لكن من الأفضل إخفاؤه. الفقر قميص من نار. الفقر ليس عيباً. إذا كان الفقر أبا الجرائم فإن قلة العقل أمها. يصنع الفقر لصوصا، كما يصنع الحب شعراء. الفقر يقضي على جميع الفضائل. الفقر في البر أفضل من الغنى في البحر. في ظل حكومة فاضلة الفقر عار، وفي ظل حكومة سيئة الغنى هو العار. الفقر هو أبو الجرائم. يا بني،
أهداف التدريس

أهداف التدريس

التدريس يكمن هدف التدريس في تحقيق النموّ في الجانب المعرفيّ، والجانب النفسيّ، والحركي، والوجدانيّ للفرد، وتمّ تقسيمها إلى هذه الجوانب من أجل تحديد الأهداف التي لها علاقة بالجانب التربويّ والأهداف التي لها علاقة بالجانب التعليميّ، وهذا التصنيف يساعد القائمين والمسؤولين على التعرّف على الناتج من التعلّم من أجل تحديد سلوك الفرد. أهداف التدريس أهداف المجال المعرفيّ يهتمّ هذا التصنيف بالعمليات التي لها علاقة بالعقل والأنشطة المتعلّقة به، ويتمّ ترتيب الأهداف من الأسهل إلى الأصعب، ومن الأبسط إلى
كيفية تعليم الأطفال حل الألغاز

كيفية تعليم الأطفال حل الألغاز

أساليب تعليم الأطفال حلّ الألغاز تعد الألغاز مجموعةً من الألعاب الكلاسيكية للأطفال الصغار، وتأتي في مجموعة متنوعة من الأنواع والمواد ومستويات الصعوبة، وتناسب جميع الأعمار حتى الأطفال الرضع قد يستكشفون الألغاز البسيطة التي تتضمن تركيب قطعتين معاً على سبيل المثال، وتختلف هذه الألغاز لتتناسب مع أعمار الأطفال، وإنّ تعليم الأطفال التعامل مع الألغاز والأحجيات يعد أمراً ممتعاً بالنسبة للوالدين والأطفال معاً، فهو يضفي على الأسرة جواً ممتعاً ومفيداً بنفس الوقت، لذلك ندرج فيما يلي بعضًا من الطرق
أهمية المسجد في المجتمع

أهمية المسجد في المجتمع

أهمية المسجد في المجتمع إنّ المجتمع الإسلامي هو مجتمع النظافة والصفاء والطهر والنقاء، ولا يتحصّل له ذلك إلّا من خلال التربية في المساجد، ففيها يتطهّر العبد من الأنانية وحبّ الذات، فيصبح محباً للناس، ساعياً للخير بينهم، والمساجد هي أفضل مكانٍ للتشاور بين المسلمين في كلّ شؤونهم؛ لأنّه مكانٌ بعيدٌ عن هوى النفس ونزغات الشيطان ، ولذلك فإنّ بناء المسجد كان أول الأسس التي حرص الرسول -صلّى الله عليه وسلّم- على وضعها عندما هاجر إلى المدينة المنورة، فكان مكاناً للفتوى، يأتي الناس إليه ليستفتوا رسول الله
كيفية إزالة شوكة السمك من الحلق

كيفية إزالة شوكة السمك من الحلق

السعال في حال الإحساس بوجود شوكة سمك عالقة في الحلق، يفضّل البدء بالسعال؛ وذلك للضغط على الحلق، ودفع الشوكة للخروج، ومن الجدير بالذكر أنّه يجب أن تكون السعلة قوية بشكل كافٍ لدفع الشوكة للخروج من مكانها، وهي من أسهل الطرق وأبسطها، ولكن في حال عدم خروجها فمن الممكن اللجوء إلى الطرق الأخرى المُتاحة للتخلص من الشوكة العالقة. تناول المارشميللو ويكون ذلك عن طريق تناول كمية كبيرة من قطع المارشميللو، ولكن بدون أن تؤثر في عملية التنفس أو المضغ، ومن ثم البدء بمضغ القطع جيدًا، حيث قد يعمل القوام اللزج
مفهوم ثقافة العيب

مفهوم ثقافة العيب

ثقافة العيب هي ظاهرة من الظواهر التي يرفض فيها مجتمعٌ ما قبولَ شيءٍ لا يتناسب مع العادات، والتقاليد السائدة، أو النظرة الفكرية المشتركة بين الأفراد عموماً، وترتبط ثقافة العيب عادةً بظهورِ شيءٍ جديدٍ وغير مألوف أو معروف مسبقاً وقد يكون معتمداً على ثقافة غيرية؛ بمعنى مأخوذ من المجتمعات الأخرى، لذلك يعتبر مرفوضاً، وغير مقبول؛ بسبب عدم توافقهِ مع الأفكار الثقافية، والاجتماعية، وحتى الأخلاقية داخل المجتمع الواحد. إنّ ثقافة العيب من القضايا الاجتماعية الشائكة، والتي انتشرت في العديد من المجتمعات،
كيفية تنمية المواهب

كيفية تنمية المواهب

تنمية الموهبة يُعدّ الذكاء ، والخبرة، والقدرة، والموهبة مصطلحات كانت تُستخدم تقليدياً في التعليم وفي علم النفس ، وهي عبارة عن علامات متفّق عليها اجتماعياً تقلّل الطابع الديناميكي المتطور والسياقي للعلاقات الفردية - البيئية، ويمكن تسمية هذه البنيات المفترضة بأنّها علاقات وظيفيّة موزّعة على جميع الأفراد والتي تظهر على الفرد من خلال مهارة معينة، وتجدر الإشارة إلى أنّ عملية تعليم وتوجيه الموهوبين تقوم من خلال برامج تكميلية خاصة للطلبة المتميّزين بمستوى ذكاء عالٍ، لذا كمدرس خاص لهم يجب أن يساعد على
أبناء النبي يوسف

أبناء النبي يوسف

أبناء النبي يوسف ذكر أهل التاريخ بعضاً من أخبار النبي يوسف -عليه السلام- من حيث زوجته وأبنائه؛ ولم يرد في كتب الشريعة الإسلاميّة ما يُؤكّد تلك الأخبار أو ينفيها، إنّما كانت أخباراً ذكرها أهل الكتاب، فللمسلم أن يأخذ منها أو يتركها، خاصةً إن لم يُبنى على تلك الأخبار أحكاماً شرعيّةً يرجع إليها المسلم في حياته، وفيما يتعلّق بزواج يوسف -عليه السلام-؛ فقيل إنّه تزوّج زليخا؛ وهي ذات المرأة التي راودته عن نفسه بعد أن تركت زوجها وزوّجها له الملك حينها، وقيل إنّ يوسف قد تزوّج غيرها، وحول أبنائه -عليه