ارتفاع درجة الحرارة عند الرضع

ارتفاع درجة الحرارة عند الرضع

ارتفاع درجة حرارة الرضع

تتراوح درجة حرارة جسم الرضيع الطبيعية بين 36.1-37.9 درجة مئويّة، ويمكن تعريف إصابة الطفل الرضيع بالحمّى عند ارتفاع درجة حرارة الشرج للرضيع إلى 38 درجة مئويّة أو أكثر؛ وهي علامة على أنّ الجسم يقوم بمحاربة العدوى، إضافة لذلك قد تظهر على الرضيع بعض الأعراض التي تبين ارتفاع درجة حرارة جسمه، مثل توقفه عن اللعب، والتغذية، ويجدر التنويه إلى أنّه من الطبيعيّ ارتفاع درجة حرارة الجسم بشكلٍ بسيط لدى جميع الأشخاص في وقت متأخر من الظهيرة وفي بداية المساء، كما أنّها تنخفض بين فترة منتصف الليل والصباح الباكر، ولا تستدعي حالات ارتفاع درجة حرارة الطفل غير المصحوبة بالخمول، وتوقف الرضاعة القلق، إلّا أنّ جميع حالات ارتفاع درجة الحرارة لدى الأطفال الرضّع الذين لا تزيد أعمارهم عن ثلاثة أشهر تستدعي مراجعة الطبيب.

أسباب ارتفاع درجة حرارة الرضع

توجد العديد من الأسباب التي قد تؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الطفل الرضيع، نذكر منها ما يأتي:

  • ارتداء الكثير من الملابس، أو قضاء وقت طويل في الخارج في الطقس الحار.
  • ردة فعل الجسم نتيجة الحصول على أحد المطاعيم.
  • الإصابة ببعض الأمراض، ومنها ما يأتي:
    • نزلة البرد، أو أحد أنواع العدوى الفيروسية الأخرى.
    • عدوى المسالك البولية.
    • الالتهاب الرئويّ (بالإنجليزية: Pneumonia).
    • عدوى بكتيرية في الدم (بالإنجليزيّة: Blood bacterial infection).
    • التهاب السحايا (بالإنجليزية: Meningitis).
    • التهاب الأذن .

خفض درجة حرارة الرضع

توجد العديد من النصائح التي يمكن اتّباعها للمساعدة على خفض حرارة الطفل الرضيع، وطرق أخرى يجدر تجنّبها، وفي ما يلي بيان لبعض منها:

  • تجنّب تغطية الرضيع بالبطانيات الكثيفة، أو الملابس الإضافية، حتى في حال معاناته من القشعريرة.
  • ضبط درجة حرارة الغرفة بشكل مناسب.
  • إعطاء دواء الباراسیتامول (بالإنجليزية: Paracetamol) للطفل كل 4-6 ساعات، أو دواء الآيبوبروفين (بالإنجليزية: Ibuprofen) كل 6-8 ساعات، في حال تجاوز عُمره 6 أشهر، لخفض الحرارة، مع ضرورة استشارة الطبيب.
  • تجنّب إعطاء الرضّع دواء الأسبرين (بالإنجليزية: Aspirin).
  • تجنب استخدام الكحول، أو الحمامات الباردة، أو الثلج لخفض درجة الحرارة.
  • تطبيق الحمّامات الفاترة، لخفض حرارة الطفل في حال استخدام الأدوية الخافضة للحرارة أيضاً، أمّا في حال عدم استخدام الأدوية فقد لا تكون هذه الحمّامات ذات تأثير واضح في خفض درجة الحرارة.
مزيد من المشاركات
استراتيجيات التدريس في المرحلة الثانوية

استراتيجيات التدريس في المرحلة الثانوية

استراتيجيات التدريس في المرحلة الثانوية يُعتبر من الصعب معرفة استراتيجيات التدريس التي ستعمل بشكل أفضل مع الطلبة، سواء كنت تُدرِّس لمدّة شهرين أو 20 عامًا، إذ لا يوجد مقياس واحد يُناسب الجميع، لذلك يوجد هناك عدد من استراتيجيات التدريس الفعّالة الخاصة في المرحلة الثانويّة، وفيما يأتي توضيحها: تصور المفاهيم يُمكن من خلال هذه الاستراتيجيّة إضفاء الحيويّة على المفاهيم الأكاديميّة الصعبة، مما يساعد الطلاب على معرفة كيفية تطبيق تعليمهم في العالم الحقيقيّ، مثل: استخدام اللوح التفاعليّ لعرض الصور،
طريقة تحضير الفول المدمس

طريقة تحضير الفول المدمس

الفول المدمس يعدّ طبق الفول المدمّس من الأطباق التقليدية القديمة المشهورة في العالم العربي وخاصّةً في مصر والسودان، وهو من أنواع البقوليات التي لها فوائد عديدة ومختلفة. يُمكن تَحضير طبق الفول المدمّس بالعديد من الطرق؛ فمثلاً يوجد الفول المدمّس بالطماطم، والفول المدمس بالطحينة، وفي مصر يتمّ تحضير طبق الفول المدمس بالتغميس؛ أي تغميس رغيف الخبز بالفول المدمس. إعداد الفول المدمّس المكوّنات علبة كبيرة من الفول الحب المعلب. فصان من الثوم مهروسان. حبة من الطماطم مقطّعة إلى قطع صغيرة. ملعقتان كبيرتان
أنواع المشاريع الصغيرة

أنواع المشاريع الصغيرة

أنواع المشاريع الصغيرة يلجأ الكثير من الأشخاص للبدء في مشروعهم الخاص الجديد، حيث يتم توظيف المهارات الشخصيّة في هذه المشاريع، والاستفادة من رأس المال وتنميته، حيث تمتاز المشاريع الصغيرة بحاجتها إلى رأس مال صغير، وعدد عمال قليل، وفي بعض المشاريع لا تحتاج إلى عمال، تستطيع البدء مع أفراد عائلتك أو أصدقائك، وهنالك أفكار كثيرة على المشاريع الصغيرة مثل ما يأتي: الصناعات الخشبيّة يمتلك البعض المهارة والشغف للصناعات الخشبية، كتصميم أثاث المنزل والصناعات الأخرى المصنّعة من الخشب. الخياطة والتطريز حيث
ما هو الضمير

ما هو الضمير

الضمير يعرف الضمير أنه مجموعة من المبادئ الأخلاقية التي تسيطر أو تتحكم في أعمال الشخص وأفكاره، وهو يشمل الإحساس الداخلي بكل ما هو صحيح أو خاطئ في سلوك الشخص أو دوافعه، وهو ما يدفعه للقيام بالعمل الصّحيح،وهو إحساس أخلاقي داخلي عند الإنسان، تُبنى عليه تصرفاته، ويحدد الضمير درجة نزاهة وأمانة الإنسان، وشعوره بالسلام الداخلي نتيجة نقاء ضميره. كيف يتشكل الضمير يتشكل الضمير عند الإنسان من خلال القيم الموجودة على مدار التاريخ البشري، مثل الصواب والخطأ، والخير والشر، والعدل والظلم، ويمكن لهذه القيم أن
صفات معاوية بن أبي سفيان

صفات معاوية بن أبي سفيان

صفات معاوية بن أبي سفيان الصفات الجسدية كان معاوية بن أبي سفيان طويل الجسد، أبيض البشرة شديد البياض، جميل الهيئة، جمع خصال الجمال حتى قال فيه أعرابيٌ ذات يوم إنّه سيمتلك قلوب قومه، فردّت أمّه أنّه ليس القوم فحسب، وقد توسّم به والداه بمستقبل باهر، وكان القوم يظنون بسيادته لقومه. الصفات الأخلاقية كان معاوية فصيح اللسان، صابراً حليماً، ذا هيبة، ذكياً شديد الذكاء، وقد كان ابن عباس لا يرى أحداً أحقّ بالملك والخلافة منه، ذلك أنّه اتصف بصفات كبار رجال الدولة؛ من الحكمة، والكرم، والنظر إلى المستقبل
مشروع السد الأخضر

مشروع السد الأخضر

السدّ الأخضر ويُسمّى كذلك بالحزام الأخضر، وهو عبارة عن مشروع أُطلق في الجزائر عام 1971م لغايات الحدّ من زحف التصحّر وتقدمه باتجاه الجزء الخصب في شمال البلاد، وهو عبارة عن جدار شجري غُرِس على طول الحدود المغربيّة التونسيّة في شرق البلاد مروراً بالحدود المغربية في الغرب ثم وصولاً إلى جبال الأطلس الصحراوي، وتشتمل الغراس في هذا الجدار الشجريّ على عدّة أنواع من النباتات كالأشجار البريّة المستحلبة والبلّوط الأخضر والفستق من الأطلس، إلى جانب النباتات الرعويّة المؤلّفة من نبات الحلفاء، والبلوط، والسرو
صفات عبد الله بن عمر

صفات عبد الله بن عمر

صفات عبد الله بن عمر يتَّصف الصَّحابيُّ الجليل عبدالله بن عمر بن الخطَّاب -رضي الله عنهما- بعددٍ من الصِّفات الخَلقيَّة والخُلقيَّة، وفيما يأتي توضيحٌ لهذه الصِّفات: صفات عبد الله بن عمر الخَلقية كان لعبدالله بن عمر -رضي الله عنه- عددٌ من الصِّفات الخَلقية، ومنها ما يأتي: كان جسيماً؛ ضخماً، آدم اللون؛ أسمر اللون، كان لديه جمَّةٌ مفروقةٌ والجمَّة هي شعر الرأس، تتدلَّى بالقرب من منكبيه. كان يُخضِّب لحيته بالصُّفرة والصُّفرّة هي الزَّعفران والخلوق، ويُحفي شاربه حتى كان يعتقد البعض بأنَّه ينتفه.
لماذا سميت لغتنا بلغة الضاد

لماذا سميت لغتنا بلغة الضاد

اللغة العربية لغة الضاد، ولكن!! تسمّى اللغة العربيّة بلغة الضاد، نذكر فيما يأتي لماذا سمّيت بهذا الاسم: السبب الأول: كثرة استعمال حرف الضاد مقارنة باللغات الأخرى يكثر استخدام حرف الضاد في اللغة العربيّة، في حين أنه يغيب في اللغات الأخرى، فهيَ علامة فارقة في اللغة العربيّة ، ويستدّل على ذلكَ بعدّة أقوال ومراجع: قول الأصمعيّ الذي نسبه إليه الجاحظ في القرن 3 للهجرة في كتابه البيان والتبيين: "ليسَ للروم ضاد، ولا للفرس ثاء، ولا للسريان ذال"، وهيَ مقولة تدلّ على تفرّد اللغة العربيّة بصوت الضاد. معجم