أول من اكتشف القهوة

أول من اكتشف القهوة

أول من اكتشف القهوة

تُعتبر القهوة جزءاً مهماً من التاريخ الإثيوبي واليمني، وتعود أهميتها الثقافية إلى أكثر من 14 قرن، وعلى الرغم بأن بذور القهوة تنمو في جميع أنحاء العالم، ولكن إذا ما تمّ تتبع آثارها على مدى القرون الطويلة ينتج أنها تعود إلى الهضاب الأثيوبية، حيث تقول الأساطير القديمة أنّه تمّ اكتشاف القهوة على الهضبة الأثيوبية على يد راعي أغنام يُدعى كالدي، والذي اكتشف لأول مرّة حبوب البن من خلال ملاحظته لخصائصها المميزة.

لاحظ كالدي أنّ الأغنام التي تأكل من حبوب شجرة معينة تُصبح نشطةً للغاية لدرجة أنّها لا تنام ليلاً، ممّا أصابه بالدهشة فأخبر رئيس الدير المحلي بالأمر، فصنع الأخير شراباً من تلك الحبوب وشربه، فلاحظ أنّه بقي متنشطاً ويقظاً طوال فترة المساء، وشارك تلك النتيجة مع الرهبان الآخرين، ومن هنا بدأت شاع صيت بذور القهوة على أنّها بذور منشطة، ثمّ اشتهر اسمها في الشرق حتّى وصلت إلى شبه الجزيرة العربية، الأمر الذي جعلها تنتشر في جميع أنحاء العالم.

التاريخ العربي للقهوة

تُعدّ القهوة ذات تأثير مميز ومنشّط على شاربها الأمر الذي زاد من شعبيتها، وقد انتشرت بين العرب والدول المجاورة لهم، ممّا أدّى إلى إنشاء كيان اجتماعي جديد يُسمى المقهى، وقد بدأت زراعة القهوة في شبه الجزيرة العربية والتجارة بها بحلول القرن الخامس عشر، وفي القرن السادس عشر أصبحت معروفةً في مصر، وسوريا، وتركيا، وبلاد فارس.

زراعة البن

يتمّ إنتاج البن من خلال زراعة شجيرة البن الاستوائية دائمة الخضرة، وهي شجرة صغيرة من أصل إفريقي تنمو عليها الحبوب التي يتمّ قطفها، ثمّ تحميصها وطحنها، ثمّ بيعها في المحال التجارية، إلّا أنّ زراعة البن ليس بالأمر السهل فهي تحتاج عوامل مناخيةً معينةً كي تنجح وتُثمر تعتمد على درجة الحرارة وهطول الأمطار، فهي تحتاج إلى درجات حرارة ما بين 23-28 درجة مئوية، وأمطار تتراوح ما بين 1500 إلى 2000 مليمتر سنوياً، مع فترة جفاف تتراوح ما بين شهرين وثلاثة أشهر، وذلك لزراعة القهوة العربية، وتُزرع القهوة العربية في أمريكا اللاتينية، وتُزرع كل من القهوة العربية والروبوستا في الهند، وإندونيسيا، ودول آسيوية أخرى، نظراً لملاءمة بيئاتها، وتسود زراعة الربوستا بشكل كبير في قارة أفريقيا.

31تاريخ
مزيد من المشاركات
أثر اللاشعور على الإدراك

أثر اللاشعور على الإدراك

يعرف علماء النفس اللاشعور بأنه مزيج من العوامل والدوافع إضافة للعمليات التي تقوم بالتأثير على سلوك الفرد ، وتؤثر على طريقة تفكيره، وكيفية إحساسه تجاه الأشياء والمواقف، وذلك بعدم إحساسه بتأثيرها وطريقة حصولها وتأثيرها فيه، فيدعم هذا التفسير أن كلاً من الشعور واللاشعور ليسا بمعزلٍ عن بعضهما داخل النفس الإنسانية. أثر اللاشعور على الإدراك أثارت النظرية المتعلقة باللاشعور تطورًا كبيرًا وحقيقيًا داخل حيز الدراسات النفسية، فأصبح اللاشعور من المكونات الرئيسية للحياة النفسية، إضافة لأثره الواضح في عالم
أمراض بكتيرية

أمراض بكتيرية

الكوليرا تنتقل عدوى الكوليرا (بالإنجليزيّة: Cholera) بشرب الماء، وتناول الغذاء المُلوَّث ببُراز شخص مُصاب ببكتيريا ضمة الكوليرا (بالإنجليزيّة: Vibrio Cholerae)، والتي غالباً ما تشيع في الأماكن المزدحمة، ومعدومة النظافة، أو كثيرة الحروب، ويُمكن أن تتواجد هذه البكتيريا في لحوم الأسماك المُلوَّثة، وغالباً ما تكون الأعراض خفيفة، إلّا أنَّ واحداً من كلِّ عشرين مُصاب يُعاني من إسهال شديد مصحوب بالتقيُّؤ، ممّا يُؤدِّي إلى الجفاف الذي إن تُرك دون معالجة قد ينتهي بموت المُصاب، ومن الأعراض التي تدلُّ
كيف تكون عدة المرأة المتوفي زوجها

كيف تكون عدة المرأة المتوفي زوجها

كيفية قضاء المرأة للعدة بعد وفاة زوجها العِدَّة فترةٌ يجب على المرأة فيها الانتظار بدون زواجٍ بعد وقوع الفُرقة، وهذه الفترة تمَّ تحديدها من قِبل الشَّارع، ومن الأمور التي الواجبة على المرأة بالإضافة لامتناعها عن الزَّواج؛ عدم الزِّينة ، إذ لا زِينة للمرأة المُحِدَّة، ويجب عليها أن تَمتنع عن الزِّينة كلِّها أثناء فترة العدَّة والتي تبلغ في حال وفاة الزَّوج أربعة أشهرٍ وعشرة أيامٍ، وهذه الفترة الطَّويلة من الحِداد لا تجوز شرعاً إلا على الزَّوج بعد وفاته، لقول الرَّسول -صلَّى الله عليه وسلَّم-:
صفات ومهارات المعلم الناجح

صفات ومهارات المعلم الناجح

المعلم الناجح المدرسة هي المكان الذي يكتسب منه الطالب المعرفة والعلم وتصقل شخصيته، والدور الرئيسي لإيصال رسالة العلم هذه بشكلها المطلوب ومحتواها الصحيح يعتمد بالدرجة الأولى على المعلم نفسه، فيتميز المعلم في كيفيّة إيصال المعلومة للطالب، وفي كيفيّة تعامله مع طلابه بمختلف مستوياتهم العقليّة واختلاف تراكيب شخصياتهم، فلا بدّ من امتلاك المعلم لصفات ومهارات يمكن من خلالها القيام بعمله جيداً. مهارات المعلم الناجح من أهم المهارات التي يتمتع بها المعلم الناجح: التحضير المسبق: يهتم المعلم الناجح بتحضير
أسباب نقص الوزن المفاجئ

أسباب نقص الوزن المفاجئ

نقص الوزن المفاجئ تُعرّف خسارة الوزن غير المبررة أو المقصودة بأنّها نقصان في وزن الجسم دون اتباع الفرد وسائل لتحقيق هذه الغاية، ودون وجود نية لخسارة الوزن، وهنالك العديد من الأشخاص الذين يكسبون ويخسرون الوزن على مر الوقت، ولكن نقص الوزن المفاجئ أو غير المقصود يحدد ويُعرف بأنّه نقصان في وزن الجسم بمقدار 4.5 كيلوغرام أو خسارة 5% من وزن جسم الشخص الطبيعي أو أكثر، على أن يتم ذلك خلال 6-12 شهر أو أقل دون معرفة الأسباب. أسباب نقص الوزن المفاجئ قد تكون خسارة أو نقصان الوزن المفاجئ وغير المقصود علامة
اليوم العالمي لمحاربة تشغيل الأطفال

اليوم العالمي لمحاربة تشغيل الأطفال

اليوم العالمي لمحاربة تشغيل الأطفال أطلقت منظمة العمل الدولية (International Labour Organization) اختصاراً (ILO) عام 2002م أول يوم عالمي لمواجهة ظاهرة تشغيل الأطفال أو عمالة الأطفال، وذلك بهدف لفت انتباه العالم إلى هذه المشكلة، والتعاون بين جميع دول العالم من أجل الحد والقضاء على هذه الظاهرة، وقد تمّ اختيار تاريخ 12- يونيو (حزيران) من كلّ عام ليكون اليوم العالمي لمكافحة تشغيل الأطفال؛ لضمان التعاون الدولي واستمرار الدّعم المُقدّم من كل من: المجتمع المدني، ومنظمات العمل والعمال، وأصحاب العمل،
علامات الفراغ العاطفي عند الرجل

علامات الفراغ العاطفي عند الرجل

عَلامات الفَراغ العاطِفيّ عِند الرَّجُل الفَراغ العاطِفيّ هُوَ الشُّعور بالافتقار إلى المَعنى، والشُّعور بالخَدَر أو اليأس العاطفيّ، وانعدام التَّلذُّذ بأيّ شَيء، ويُعرّف الشُّعور بالفَراغ أيضاً بأنّه افتِقاد العَديد مِن الأشياء التّي قَد تؤدّي عدم تلبِيتها إلى الشّعور بِعدم الرّاحة أو الوَحدة، أو الشُّعور بالحاجة إلى شيءٍ ما للشُّعور بالاكتمال، وعدم المعرفة بذلك الشّيء، هُو فقط شيء ما بِحاجة للحُبّ والقُبول. ويُمكن تَشبيه هذا الفَراغ بِثُقْب أسود عَميق في المَعدة أو الصَّدْر، وَقَد يَنشأ هذا
ابيات مدح قصيره

ابيات مدح قصيره

قصيدة على قدر أهل العزم للشاعر المتنبي : عَلى قَدرِ أَهلِ العَزمِ تَأتي العَزائِمُ وَتَأتي عَلى قَدرِ الكِرامِ المَكارِمُ وَتَعظُمُ في عَينِ الصَغيرِ صِغارُها وَتَصغُرُ في عَينِ العَظيمِ العَظائِمُ يُكَلِّفُ سَيفُ الدَولَةِ الجَيشَ هَمَّهُ وَقَد عَجَزَت عَنهُ الجُيوشُ الخَضارِمُ وَيَطلِبُ عِندَ الناسِ ما عِندَ نَفسِهِ وَذَلِكَ ما لا تَدَّعيهِ الضَراغِمُ يُفَدّي أَتَمُّ الطَيرِ عُمرًا سِلاحَهُ نُسورُ المَلا أَحداثُها وَالقَشاعِمُ وَما ضَرَّها خَلقٌ بِغَيرِ مَخالِبٍ وَقَد خُلِقَت أَسيافُهُ