أهمية التسامح مع الذات

أهمية التسامح مع الذات

مفهوم التسامح مع الذات

التسامح مع الذات: هو أن يتخلص الإنسان من شعوره بالذنب ومن حصر ذاته في الماضي ومآسيه، فيصل إلى مرحلة العفو ومسامحة نفسه وذلك بالرجوع إلى الماضي وإلى الأخطاء التي صدرت منه دون قصد منه فيسامح نفسه عليها.

أهمية التسامح مع الذات

التسامح فرصة للتعاون والتعارف والتضامن كما له أهمية كبيرة في تحسين العلاقات بين أفراد المجتمعات، ويعزز مبدأ التعايش السلمي

فيحترم الإنسان ذاته ويتقبلها ويتصالح معها وهذا ينعكس إيجابيا على الآخر فيحترمه ويقبله كما هو، كما أن التسامح ضرورة بشرية لتفادي الصراعات والنزاعات والكراهية والعنف الذي ينتج من الاختلاف الطبيعي بين البشر.

وإذا كان الإنسان متسامحاً مع ذاته استطاع بذلك أن يصل إلى مرحلة الاتزان الجسماني فيفكر بشكل صحيح، وسيكون لديه اتزان في القوة الروحانية التي ستؤثر إيجابا على اتزان الذهن، ومن ثم اتزان الشعور والأحاسيس فأي شيء يحدث لنا إنما هو بسبب عدم انضباط التسامح لدينا.

دوائر التسامح

حتى يصل الإنسان لمرحلة التسامح مع ذاته ينبغي أن يكون على اطلاع بدوائر التسامح:

  • سامح نفسك ليصل الإنسان لمرحلة التسامح فيجب عليه أن يسامح نفسه ليسامحه الله فيطلب المغفرة من الله والله غفور رحيم .
  • سامح والديك لتصل مرحلة التسامح مع ذاتك فعليك أنا تسامح والديك على جميع الأخطاء التي بدرت منهم دون قصد أثناء التربية ولتعلم بأنهم بذلوا أقصى جهدهم في تربيتك وجعلك أفضل منهم.
  • سامح أولادك عليك أن تغفر لأولادك الأخطاء التي تصدر عنهم فهم في مرحلة تربية وتعليم فعليك أن تسامحهم.
  • سامح أفراد عائلتك كما يحصل بين أفراد كل عائلة قد تحصل خلافات أو سوء فهم وحتى نصل لمرحلة التسامح مع الذات وجب علينا أن نسامح أفراد عائلتنا.
  • سامح الناس ولأن الإنسان يستوحش من العيش بمفرده ينبغي عليه أن يسامح غيره ممن أساء إليه ويعفو عنه ويلتمس له الأعذار.

السماح بالرحيل

هو التخلي والتحرر من المشاعر السلبية التي تحيط بالفرد وتقيده وتحاوطه بمشاعر الخذلان والعجز ، فيسمح الإنسان لمشاعره بأن تتحرر وتخرج دون مقاومتها، كما وأنها تسمح للإنسان باكتشاف مكنونات نفسه وأسباب تشكل المشاعر السلبية من الطفولة إلى الآن فيتبصر الإنسان بذاته أكثر ويصبح طبيب نفسه وقادراً على تجاوز كافة العقبات التي تعيق طريقه ونجاحه.

وإذا ما تصالح الإنسان مع ذاته ونفسه وتخلص من مشاكله وآثارها السلبية عليه وانتقل من حالة الشعور بالذنب إلى تقبل ذاته وحُبّها والتصالح معها، تصبح روحه خفيفة حرة فيتحرر من الطاقة السلبية وبذلك ترتفع الطاقة الإيجابية ومعها يحب الإنسان نفسه ويتصالح معها ويقف معها ويساندها لتصل إلى أعلى مراحل السلام والاستسلام ومن ثم ينعكس هذا التسامح مع النفس على معاملته مع الآخرين فيصبح شخصا متسامحا محبا للحياة لا ينظر لصغائر الأمور ويعفو ويصفح عن غيره.

مزيد من المشاركات
الفرق بين لا النافية ولا الناهية

الفرق بين لا النافية ولا الناهية

ما الفرق بين لا النافية ولا الناهية؟ إنّ الفروقات بين لا النافية ولا الناهية كثيرة منها فروق من حيث التعريف، ومن حيث نوع الجملة، ومن حيث تصريف الكلمة التي بعدها، ومن حيث الإعراب، وتفصيلها فيما يأتي. من حيث التعريف لا الناهية الجازمة: هي "لا" التي تفيد معنى الأمر بالكف عن القيام بفعلٍ معيّن، وذلك على نحو: لا تُغلقْ الباب، ففي الجملة السّابقة أمرٌ بعدم إغلاق الباب. بينما لا النافية: هي "لا" التي تسبق الفعل أو الاسم، وتفيد نفي حدوثه، وذلك نحو: لا يدرسُ الطالبُ، فـ "لا" في الجملة السّابقة أفادت
حقوق الحيوان في الاسلام

حقوق الحيوان في الاسلام

حق الحياة إن من الخصائص المميزة في الإسلام الشمولية؛ فقد شمل الإسلام كل دقائق الحياة، ونظم علاقة البشر بخالقهم وبين بعضهم وبين كافة خلق الله، وإن أول ما أعلنته مبادئ شريعتنا الإسلامية في مجال الرفق بالحيوان، تقرير أن عالم الحيوان كعالم الإنسان له خصائصه، وطبائعه، وشعوره؛ قال -تعالى-:(وَما مِن دابَّةٍ فِي الأَرضِ وَلا طائِرٍ يَطيرُ بِجَناحَيهِ إِلّا أُمَمٌ أَمثالُكُم). فللحيوانات في الإسلام كامل الحقوق؛ من حق الرفق، والرحمة، والحياة مثل ما أن هذه الحقوق ممنوحة للإنسان، قال رسول الله -عليه
علاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى

علاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى

علاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى علم النفس الاجتماعي هو العلم الذي يهتم بدراسة كل مظهر من مظاهر السلوك الاجتماعي للفرد والمجتمع، وله علاقات بالعلوم المختلفة، ومن أبرز هذه العلوم ما يأتي: علاقة علم النفس الاجتماعي بعلم الاجتماع يدرس علم الاجتماع، البناءات الاجتماعية، والظواهر الاجتماعية، ,وقد ظهر علم الاجتماع بغية التعرف على القوانين الأساسية التي تحكم الظواهر الاجتماعية التي تحدث في المجتمع. يدرس علم النفس السلوك الإنساني في حدود الفرد، ويجمع علم النفس الاجتماعي، بين العلمين، من خلال
أهمية النشاط المدرسي

أهمية النشاط المدرسي

تعزيز الأداء الأكاديمي تظهر الدراسات الرائدة في مجال تأثير الأنشطة اللامنهجية على نمو الطفل بأن الدرجات الأكاديمية والسلوك المدرسي للأطفال تتحسن عند مشاركتهم في الأندية والرياضات الجماعية المدرسية؛ فالطفل يتعلّم شيء جديد خلال هذه الأنشطة، ممّا يساعدهم على تحسين فهمهم للمواد الدراسية حتى وإن لم تكن مرتبطة بشكل مباشر بالدراسة؛ فشعور الطفل بأن لديه المهارة والموهبة لفعل شيء ما يمنحه شعوراً جيداً، ويزيد من ثقته وشغفه، ويُترجم ذلك كله على تحصيله الدراسي. تطوير المهارات الاجتماعية يساعد مشاركة
معنى اسم سولاف

معنى اسم سولاف

معنى اسم سولاف سولاف؛ اسم مؤنث كردي، ويعني: الشلال، ويحمل هذا الاسم في طياته معنى الطمأنينة والهدوء، وبث الراحة في كلّ مكان، وهو من الأسماء المشهورة في العالم العربي، وخاصةً بلاد الشام ، ويُكتب اللغة الإنجليزية كما يأتي: Soulaf. صفات حاملة اسم سولاف يُمكن أن تتصف حاملة اسم سولاف بعدد من الصفات، منها الآتي: الرومانسية تُعد حاملة اسم سولاف فتاةً رومانسيةً للغاية، كما أنّها فتاة عاطفيّة، وذات حنان وطيبة فائقة. حُب مساعدة الآخرين تتصف حاملة اسم سولاف بقدرتها الكبيرة على مساعدة الآخرين من حولها،
تاريخ الكتابة في الحضارة المصرية

تاريخ الكتابة في الحضارة المصرية

تاريخ الكتابة في الحضارة المصرية عرفت الكتابة لدى المصري القديم في 3.200 ق. م، وكانت الكتابة باستخدام الرموز بحيث كل رمز يشير إلى وصف حدث معين، وعُرفت هذه الرموز بالكتابة الهيروغليفية التي تتكون من 500 رمز، ومن هنا بدأ التدوين باستخدام الكتابة، إذ استخدمت للتدوين الكثير من الحياة اليومية وصولاً إلى النصوص الدينية الموجودة اليوم على جدران الأهرام. ظلت اللغة الهيروغليفية تُستخدم في الكتابة ثم ظهرت اللغات الديموطيقية والهيراطيقية وكان لكل منها طريقة مختلفة عن الأخرى في الكتابة والقراءة فمنها ما
ما هي النوافل التي يحبها الله

ما هي النوافل التي يحبها الله

نوافل يحبها الله من الصلوات شرع الله -سبحانه وتعالى- عبادات زائدة على الفريضة يطلق عليها اسم النوافل، ومنها الصلوات النوافل : وهي الصلوات الزائدة عن الفرائض، ومن الأمثلة عليها ما يأتي: ركعتي سنَّة الوضوء. صلاة الضحى. تحية المسجد. صلاة الاستسقاء. قيام الليل. صلاة الحاجة. ركعتان بعد الوضوء. نوافل يحبها الله من الصدقات إنَّ من الأعمال المستحبة عند الله -تعالى- صدقةٌ يُعطيها المسلم لأخيه الفقير والمحتاج، قال الله -عز وجل- حاثّاً على الصدقة ومبيّنا أجرها الكبير المضاعف: (مَن ذَا الَّذِي يُقْرِضُ
دور المعلم في استراتيجية الاستقصاء في التدريس التربوي

دور المعلم في استراتيجية الاستقصاء في التدريس التربوي

دور المعلم في استراتيجية الاستقصاء في التدريس التربوي للمعلم دور في استراتيجية الاستقصاء، ومن هذه الأدوار: التخطيط يقوم المعلم باختيار المواقف التعليمية التي تصلح للتدريب على الاستقصاء. التسهيل على الطلبة العمل على تهيئة الجو اللازم لتطبيق عملية الاستقصاء والاكتشاف. الاستثارة استثارة دافعيه الطالب اتجاه التعلم وإثارة التساؤلات والبحث عند الطلبة. النقاش يناقش الطلبة في تساؤلاتهم محاولاً توجيههم لمزيد من الأسئلة الاستجابة مساعدة الطلبة في الحصول على إجابات لتساؤلات بطريقة مباشرة أو عن طريق