نبذة عن ألفية ابن مالك يُعد ابن مالك أحد أبرز أعلام النحاة ، وقد لاقت مؤلفاته ذيوعاً وانتشاراً واسعاً، ومن مؤلفاته المشهورة الألفية، وسميت بذلك؛ لأن عدد أبياتها اقترب من الألف؛ إذ يبلغ عدد أبيات الألفية ألفاً وبيتين، وقد نظم ابن مالك ألفيته في مدينة حماة سنة 660 هـ، والاسم الذي أطلقه ابن مالك على الألفية هو (الخلاصة)، لكنها اشتهرت فيما بعد باسم (ألفية ابن مالك نسبةً إلى صاحبها) فيقول ابن مالك في الألفية ويُصرح باسمها: فقد ضم شمل النحو من بعد شته * وبين أقوال النحاة وفصَّل بألفية تسمى الخلاصة
مفهوم استراتيجية الحوار والمناقشة هو أسلوب تعليمي يستخدم في التعليم منذ القدم، يعود للفيلسوف سقراط، وهدفه إرشاد تفكير الطلاب وتحفيزهم، ويهدف أيضًا إلى تطوير أسلوب الإلقاء في إدخال المناقشة على شكل أسئلة تقوم بإثارة الدافعية لدى الطلبة، وتعتمد هذه الاستراتيجية على تحفيز تفكير ومشاركة الطلبة ومنح فرصة الأسئلة والمناقشة، مع احترام آرائهم واقتراحهم، وهذه الاستراتيجية تقوم على المساعدة في تطوير شخصية الطلبة بشكل معرفي ووجداني ومهاري، وتستخدم هذه الاستراتيجيات مع مختلف المراحل العمرية، وحتى في رياض
رياض الأطفال تعدّ مرحلة رياض الأطفال من أهم المراحل التي يمر بها الطفل، وتبدأ هذه المرحلة من سن 4 سنوات إلى سن 6 سنوات، ويتم ذلك بوجود الأطفال في الروضة لعدد معين من الساعات، وذلك مع وجود المدرسة التي ستهيئ لهم جواً مناسباً للتعلم، وتساعدهم على عمل الأنشطة المختلفة، ودراسة عدّة مواد؛ فهذه المرحلة هي القاعدة الأساسية لجميع المراحل التعليمية، كما أنها من أهم المراحل التربوية والتعليمية التي تدعم الطفل من الناحية النفسية بشكل كبير؛ لأنها تزيد من قوة شخصيته وثقته بنفسه. يتعلم الطفل في هذه المرحلة
قصيدة تخونيني – للشاعر حامد زيد تخونين وتبين أرضى؟ واحد يرضى تخونينه أنا لا جيت أخونك مع حبيبة ثانية ترضين من أوّل ما رجعت من السفر ما شفت لك بينه وأنا اللي كنت أحسبك قبل أدوس أرض المطار تجين تكونين أنت أوّل شخص عيني تحتضن عينه وكنت أتخيّلك من زود فرحه رجعتي تبكين وأشوف بدمعتك حكيك وأعرف قبل تحكينه وأجيب أحلى من اللي بتحكينه وأتركك تحكين تقولين: الوطن نور وأقول: بنور مضوّينه تقولي لي: غديت أحلى وأقول: عيونك الحلوين كلام نام بشفاهك، وخفّتي لا تصحينه ذخرتيه لغرام اللي ينام ويتركك تصحين تغانمتي
وجود الماء على كوكب الأرض يُعرّف الماء بأنّه مادة كميائية تتكوّن بشكلٍ رئيسيّ من عنصريّ الهيدروجين والأكسجين، وهو عديم الطعم والرائحة في درجة حرارة الغرفة، كما يُع دّ الماء المركّب الأكثر وفرةً على سطح الأرض. ومن أهمّ مميزاته قدرته الفائقة على إذابة المواد؛ لذلك يُعدّ تواجده في تركيبته الكيميائية النقية نادراً جداً، فأينما تواجد الماء فإنّه يُذيب العديد من المواد والعناصر الموجودة في محيطه. يُسمّى كوكب الأرض بالكوكب الأزرق لأنّ الماء يغطّي 71% من مساحة سطحه الكليّة، ويتواجد الماء أيضاً في باطن
نظرية الإدارة الكلاسيكية نظرية الإدارة الكلاسيكية بشكل عام تنص على أن الموظفين لديهم احتياجات اقتصادية ومادية فقط، كما أنها تهدف إلى التخصص في العمل، والقيادة المركزية، واتخاذ القرارات، وتعظيم الأرباح. المدرسة الكلاسيكية في إدارة الموارد البشرية بناءً على المدرسة الكلاسيكية فإن إدارة الموارد البشرية تتعامل مع تلبية الاحتياجات الفردية البشرية، والتي بدورها سوف تدعم الموظفين للعمل بأقصى إمكانياتهم وإضافة قيمة كبيرة لمكان العمل، وذلك من خلال بناء بيئة عمل تعمل على تلبية احتياجات الموظفين، وبهذه
لماذا يوضع القطن للميت دفن الموتى فرض كفاية على المجتمع المسلم، وهذا يعني أنَّ المجتمع المسلم يأثم إن لم يدفن موتاه، و غسل الميت إنَّما شُرع لإزالة نجاسة ثبتت بالموت؛ لأن الدم السائل احتبس في الجسم وتوقف عن المشي في العروق بسبب الوفاة، ووضعت الشريعة الإسلامية أحكاماً تفصيلية بشأن التعامل مع موتى المسلمين، ومنها وضع القطن للميت بعد الغسل. ويوضع القطن للميت في أماكن محدّدة، كالأذنين والأنف والقُبل والدُّبر، والحكمة من وضع القطن للميت في هذه الأماكن ما يأتي: عند تحريك الميت يمنع ما يخرج منه. تخفى
الأحجار الكريمة الأحجار الكريمة (Gemstone) هي إحدى أنواع المعادن أو الصخور التي صُنّفت بأنَّها كريمة ونبيلة نظرًا لأنَّها جميلة، وذات قدرة كبيرة على التحمل، ونادرة، وتستخدم في صنع المجوهرات والزينة، ومن جهة أخرى فهناك بعض الأحجار الكريمة ناعمة جدًا وهشة تُعرض في المتاحف ويبحث عنها الأشخاص ذوو هواية جمع الأحجار. تمتاز هذه الأحجار بأن قيمتها عالية كما أنها متينة جدًا، ومن أمثلتها مثل: اللؤلؤ، المرجان الأحمر، والعنبر، والزمرد، وكانت محط اهتمام البشر منذ القدم واشتُرط أن تكون جميلة حتى تدخل في
