نبذة عن معجم الحضارة المصرية القديمة

نبذة عن معجم الحضارة المصرية القديمة

نبذة عن معجم الحضارة المصرية القديمة

كتاب معجم الحضارة المصرية القديمة، (بالإنجليزية:Dictionary of Egyptian civilization)، من تأليف جورج بوزنر (بالإنجليزية: George J. Posner)، وتم إصداره لأول مرة في 1 كانون الثاني عام 1959م عن دار تودور للنشر، ويتكون من 392 صفحة، وهو كتاب علمي تاريخي واقعي، وترجمه للغة العربية المترجم سلامة أمين، لتصدر النسخة العربية منه لأول مرة عام 1996م، عن مكتبة الأسرة التابعة للهيئة المصرية العامة للكتاب في مصر.

تم تأليف الكتاب بلغة مناسبة للمتخصصين في التاريخ المصري القديم، لأن المعجم يضم تعريفات تفصيلية لأوجه الحضارة الفرعونية القديمة، وهذه التعريفات، مرتبة في المعجم ترتيباً أبجدياُ بشكل منظم، ويشمل الكتاب كل ما يتعلق ب الحضارة المصرية القديمة ، منها موضوع النقوش المدونة على جدران المعابد والمرسومة في البرديات، كما يعرض الكتاب مشاهد من الحياة اليومية للمصريين القدماء، كالعادات الغذائية والرحلات الترفيهة وحتى النكات الشائعة حينها.

ملخص الكتاب

يدور الكتاب حول موضوع مصر القديمة، وكيف أنها كانت واحدة من أعظم وأقوى الحضارات في تاريخ العالم، والتي استمرت لأكثر من 3000 عام، في الفترة ما بين العام 3150 قبل الميلاد، إلى العام 30 قبل الميلاد، وكانت حضارة مصر القديمة تقع على طول نهر النيل في شمال شرق إفريقيا، حيث كان للنيل أهمية كبيرة للمصريين القدامى من توفير الغذاء والتربة والمياه والنقل.

كما يذكر الكتاب أن الحضارة المصرية قسمت إلى ثلاث ممالك رئيسية هي: المملكة القديمة، والمملكة الوسطى، والمملكة الحديثة، وقد كان يدفن فراعنة مصر في أهرامات أو في مقابر سرية، ولأنهم كانوا يؤمنون بالبعث من بعد الموت، فإنهم كانوا يدفنون كنوزهم معهم لتساعدهم في الحياة الآخرة، نتيجة لذلك، وجد علماء الآثار الكثير من القطع الأثرية والمقابر المحفوظة جيدًا، وتفحصوها واستكشفوها من أجل معرفة المعلومات عن حياة المصريين القدماء.

من هو مؤلف الكتاب

هو الدكتور جورج بوسنر، ولد في 14 تشرين الأول عام 1910م، وتوفي في تشرين الثاني عام 1996م في نيويورك، وقد شغل منصب مدير خدمات للاستشارات التربوية، وعمل في التدريس والبحث التربوي، وكان مستشاراً للمدارس والجامعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة وخارجها، لمناقشة مسائل المناهج والتدريس وتعليم المعلمين، كما أنه كان عضواً في مجلس التعليم في المنطقة التعليمية بمدينة إيثاكا، ومدرس في أكاديمية ألباني، وأستاذ تربية في جامعة كورنيل لمدة 26 عاماً، وكان متزوج لمدة 28 عامًا، ولديه من زوجته ابنتان.

كتب أخرى ألفها الكاتب

هو مؤلف لـ 3 كتب، وأكثر من ثلاثين مقالًا عن التدريس والمناهج الدراسية، وفيما يلي عناوين كتبه:

  • الخبرة الميدانية
طرق التدريس التأملي (بالإنجليزية: Field experience: Methods of reflective teaching)، نشر عام 1985م. 
  • تصميم المنهاج
دليل تطوير المناهج للمعلمين (بالإنجليزية: Course Design: A Guide to Curriculum Development for Teachers)، نشر عام 1978م. 
  • تحليل المناهج

(بالإنجليزية: Analyzing the Curriculum)، نشر عام 1992م.

اقتباسات من الكتاب

فيما يلي بعض الاقتباسات المترجمة المنتقاة من معجم الحضارة المصرية القديمة على لسان الدكتور جورج بوسنر:

  • " في مدينة ناوكراتيس المصرية كان هناك إله قديم مشهور اسمه تحوت، وكان الطائر الذي يسمى أبو منجل مقدسًا عنده، وكان مخترعًا للعديد من الفنون، مثل الحساب والهندسة و علم الفلك والمسودات وحجر النرد، لكن اكتشافه العظيم كان استخدام الحروف".
  • "سميت مصر هبة النيل، مرة واحدة كل عام يفيض النهر على ضفافه، لتترسب طبقة من التربة الغرينية الغنية على الأرض الجافة، ثم ينحسر النهر".
  • "مكّن اكتشاف حجر رشيد الشهير الخبراء في عهد نابليون من بدء ترجمة الهيروغليفية المكتوبة ومن ثم قراءة الأدب المصري القديم".
  • "في مناطق أخرى من العالم نشأت حضارة شبيهة مثل حضارة قدماء المصريين على شواطئ الأنهار في المناطق الدافئة، مثل بلاد الرافدين وفي الهند والصين ونيجيريا، أما في الشمال البارد مثل أوروبا فكانت الأمطار وفيرة وكثرت الغابات، وعاش الناس على الصيد، واستخدموا رماحا لصيد الحيوانات، وكانوا يعيشون في جماعات صغيرة".
  • "واستخدم مستحضرات التجميل كل من الرجال والنساء المصريون، حيث كان يعتقد أن لها قوى الشفاء، بالإضافة إلى أنها تساعد في حماية بشرتهم من أشعة الشمس."
  • "كانت القطط تعتبر مقدسة في مصر القديمة".
23تعليم
مزيد من المشاركات
أكبر خليج في العالم

أكبر خليج في العالم

الخليج الخليج هو مُسطّح مائيّ يكون متداخلاً مع أرضٍ يابسةٍ، تُحيطه اليابسة من كامل الجهات ما عدا جزءٍ ضيّقٍ منه، وتتفاوت الخلجان تفاوتاً كبيراً من حيثُ خصائصها الجغرافيّة، مثل: شكلها، وحجمها، وعُمقها، وما سوى ذلك، ومن الممكن أن يتّصل الخليج بممرّ مائيّ رفيع يُسمّى المضيق ، أو بمُسطّح مائيّ كبير أو مفتوح، مثل المحيط، بحيث لا تكون له أيّة حدود واضحة، وقد تكون الخلجان نابعةً من مُحيطات، أو تابعةً لأيّ نوع من المُسطَّحات المائيّة. تحظى العديد من الخلجان الكبرى في العالم بتسمياتٍ خاطئةٍ، حيث تُسمّى
وسائل تعليمية لمادة الرياضيات

وسائل تعليمية لمادة الرياضيات

شرح المواضيع باستخدام أمثلة متعددة إنّ شرح المواضيع وتقديمها للطلاب باستخدام أمثلة حياتيّة أو غيرها من الأمثلة؛ له دور كبير في مساعدة الطلاب على فهم المحتوى بشكل جيد؛ حيث كلّما زادت نسبة وتنوّع الأمثلة المطروحة خلال الدرس، زادت احتماليّة استيعاب وفهم الطلبة للمحتوى المراد شرحه أو تعليمه. وتختلف الأملثلة التي يمكن للشخص أو المُعلّم استخدامها، من استخدام الصور والرسومات، إلى استخدام الألغاز، وأساليب التلاعب أو الرموز، وبالتأكيد فإنّ الطلاب الذين يتلقّون التعليم باستخدام هذه الوسائل، أظهرت
كيفية علاج مرض الفصام

كيفية علاج مرض الفصام

الأدوية العلاجيّة يُساعد علاج الفصام على تخفيف أعراض الفصام، حيث يظنُّ الخبراء أنَّ أفضل طريقة لمعالجة مرض الفصام هي الحصول على مزيج بين أنواع العلاجات المختلفة، ومنها الأدوية العلاجيّة؛ حيث تُعتبَر الأدوية العلاجيّة هي العلاج الأساسيّ للمرض، ويجب على المريض الالتزام بتناول الدواء حتى بعد اختفاء الأعراض؛ لتجنُّب عودتها مرَّة أخرى، وفيما يأتي بعض من أنواع الأدوية العلاجيّة الشائعة لعلاج مرض الفصام: الهالوبيريدول: يتميَّز هذا العلاج بأنَّ له تأثيراً طويل الأمد يصل لأسابيع. الكلوزابين: يُساهم هذا
حلول حديثة للبطالة

حلول حديثة للبطالة

مشكلة البطالة البطالة من المشكلات الخطيرة التي تُهدّد استقرار أي مجتمعٍ تَحلّ به، وهي مشكلةٌ اقتصاديةٌ بالدرجة الأولى، كما أنّها تُسبب المشاكل الاجتماعية والنفسية للأفراد. تعتبر فئة الشباب الفئة الأكثر قدرةً على الإنتاج والعمل؛ فالله تعالى أعطاهم القوة، والصحة، والمقدرة الجسدية، والنفسية للقيام بأي عمل، ولكنْ عندما تنتشر البطالة بينهم تتسبّب بالكثير من المشاكل؛ فالشاب عندما يدرس أو ينضج يضع أمام عينيه الأهداف التي تَزيد من قُدرتِه على العمل، وعندما يصطدم بالواقع ولا يجد فرصاً للعمل يبدأ حلمه
قصة سيدنا زكريا كاملة

قصة سيدنا زكريا كاملة

قصة نبوته اختار الله -تعالى- لبني إسرائيل عدداً من الأنبياء والرسل كان آخر ثلاثة منهم؛ زكريا وابنه يحيى وعيسى -عليهم السلام-، وجميعهم من آل عمران؛ ذلك لأنّ امرأة عمران أنجبت بنتين؛ إحداهما تزوجها زكريا -عليه السلام- وأنجبا يحيى -عليه السلام-، والثانية هي مريم التي أنجبت عيسى -عليه السلام-. وقد سمى الله -تعالى- سورة آل عمران نسبة إليهم، وقال الله -تعالى- فيها عنهم: (إِنَّ اللَّهَ اصْطَفَى آدَمَ وَنُوحًا وَآلَ إِبْرَاهِيمَ وَآلَ عِمْرَانَ عَلَى الْعَالَمِينَ* ذُرِّيَّةً بَعْضُهَا مِنْ بَعْضٍ
النشيد الوطني السعودي

النشيد الوطني السعودي

النشيد الوطني السعودي في عهد الملك عبد العزيز تمَّ وضع أوَّل سلام ملكي في المملكة العربية السعودية عام 1945م؛ وذلك في زيارة للملك الراحل عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود إلى جمهورية مصر العربية أثناء حكم الملك فاروق في مصر، ولم يكن في ذلك الوقت نشيد وطني أو سلام ملكي للمملكة من قبل، فطلب وزير الدفاع في ذلك الوقت الأمير منصور بن عبد العزيز من الملحن المصري عبد الرحمن الخطيب أن يقوم بتأليف سلام ملكي للمملكة، وكان هو أوّل مَن لحّن السلام الملكي السعودي، وفيما بعد وضع الشاعر محمد طلعت كلمات مناسبة
نظام غذائي متوازن لإنقاص الوزن

نظام غذائي متوازن لإنقاص الوزن

مثال على نظام غذائي متوازن من الجدير بالذكر أنّه لا يوجد نظامٌ غذائيٌّ واحدٌ مناسب للجميع، إلا أنّ الحمية الغذائية المتوازنة تُساهم في فُقدان الدهون بشكلٍ أكبر من الأنظمة الغذائيّة الأخرى، وذلك بحسب دراسةٍ نشرتها مجلة International Journal of Obesity عام 2000، تم فيها إعطاء مجموعة من المُصابين بالسمنة أنظمة غذائية متوازنة، وظهر أنّ اتباع النظام الغذائيّ المتوازن يُساهم في فُقدان الدهون من الجسم بشكل أكبر، وفيما يأتي مثالٌ على نظامٍ غذائيٍّ متوازن ليوم واحد يحتوي على 1500 سعرة حرارية: الوجبة
ملخص قصة ألف ليلة وليلة

ملخص قصة ألف ليلة وليلة

الفصل الأول في بلاد بعيدة وكبيرة امتدّت من بلاد فارس وحتّى الهند والصين كان ملك هذه البلاد ملكًا عادلًا؛ فقد ازدهرت البلاد في عهده، ونال قلوب عامّة الشعب، ولم يكن لهذا الملك أولاد كثر، فكان يمتلك ابنيْن فقط: الابن الأكبر هو شهريار والابن الأصغر سنًا كان يُدعى شاه زمان. كان الولدان يُحبّان بعضهما كثيرًا، ونشأ الولدان في بيئة صالحة فنالوا التربية الصالحة، حكم الأخ الأكبر شهريار البلاد بعد وفاة والده، وجعل حُكم أخيه الأصغر لبلاد العجم، واستمرّ حُكم الدولتين عشرين عامًا ونعمت الدولتين في هذه