مواقف الصحابة مع القرآن

مواقف الصحابة مع القرآن

مواقف الصحابة من القرآن الكريم

لقد كان الصحابةُ -رضوان الله عليهم- خير مثالٍ يُحتذى بهِ بعد رسول الله -صلى الله عليهِ وسلم-؛ فهم قد تعلّموا بين يدي معلّمهم الأول -عليه الصلاة والسلام-، وآمنوا بهِ ونصروه وصبروا على الأذى، وكافحوا في سبيل نصرةِ هذا الدين، ليس هذا فحسب بل حملوا لواء الإسلام؛ حتى فتحوا بهِ قلوب العباد والبلاد، في مختلف أرجاءِ المعمورة.

والجديرُ بالذكر أن عناية الصحابة -رضوان الله عليهم- بالقرآن الكريم كان لها النصيب الأكبر في نصرةِ هذا الدين؛ فهم قد حفظوهُ في السطور والصدور، وتنبّهوا إلى ما به من معانٍ جزلة، وقصص وعبر ومواعظ؛ كانت تدفعهم إلى الحرص على هدايةِ جميع الناس إلى دين الإسلام .

موقف الصحابة عند نزول القرآن

لقد عكفَ الصحابة منذ بداية نزول القرآن الكريم إلى المسارعةِ بحفظهِ، وقد شجّعهم الرسول -عليه الصلاة والسلام- على ذلك، فقاموا بحفظ القرآن على طريقتين، وهما:

  • حفظه في الصدور

كان رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أول من حفظ القرآن الكريمَ غيبًا، ثم أخذ يعلِّمُ أصحابه -رضوان الله عليهم- القرآن الكريم، فكانوا يتسابقون فور نزوله، ويحفظونهُ غيبًا، ويتلونهُ أمامه؛ ليتثبّتوا من حفظه، وليعملوا به، وقد حفظهُ عدد كبير منهم الخلفاء الراشدون ؛ وزيد بن ثابت، وعائشة، وحفصة -رضوان الله عليهم-، وكانوا يعلمونه لأهليهم وغيرهم من الصحابة.

  • كتابته في السطور

كلّف الرسول -صلى الله عليه وسلم- عددًا من الصحابة ممن يُتقنون الكتابة بكتابة القرآن الكريم فور نزوله عليه، وسمّي هؤلاء كتاب الوحي ؛ ومنهم الخلفاء الراشدون، وزيد بن ثابت، وأبي بن كعب، وكانوا يكتبون السور القرآنية بكل دقة وأمانة، على ما تيسّر لهم أدوات كجلود الحيوانات، وأوراق الشجر، والحجارة الرقيقة.

موقف الصحابة من آيات القرآن الكريم

إن الصحابة هم أكثر من أدركوا معاني القرآن الكريم، وأكثر من تدبّروا آياته؛ وذلك لأنهم سمعوه من الرسول -عليه الصلاة والسلام-، وقد تنوعت مواقفهم مع القرآن الكريم؛ فذُكِرَ عنهم ما يأتي:

  • تنزّل السكينة عند قراءتهم للقرآن

فقد ثبتَ في صحيح البخاري أن هنالك:   (رَجُلٌ يَقْرَأُ سُورَةَ الْكَهْفِ، وَإِلَى جَانِبِهِ حِصَانٌ مَرْبُوطٌ بِشَطَنَيْنِ؛ فَتَغَشَّتْهُ سَحَابَةٌ فَجَعَلَتْ تَدْنُو وَتَدْنُو، وَجَعَلَ فَرَسُهُ يَنْفِرُ فَلَمَّا أَصْبَحَ أَتَى النَّبِيَّ -صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ-؛ فَذَكَرَ ذَلِكَ لَهُ فَقَالَ: تِلْكَ السَّكِينَةُ تَنَزَّلَتْ بِالْقُرْآنِ).

  • تفاعل الصحابة مع القرآن

لقد كان الصحابة من أصحاب الفهم العميق للآيات الكريمة، وكان خشوعهم محققًا عند تلاوتهم للقرآن؛ فقد ذُكرَ عن التابعي عبد الله بن شداد أنه سمع نشيج عمر بن الخطاب في صلاة الصبح، وكان يقرأ من سورة يوسف :   (قَالَ إِنَّمَا أَشْكُو بَثِّي وَحُزْنِي إِلَى اللَّهِ)،وهو في آخر الصفوف.

فضل الصحابة في القرآن الكريم

لقد أثبت الله -تعالى- فضل الصحابةِ في القرآن الكريم بما قدّموه من جهودٍ وتضحياتٍ وأعمال؛ قد ساهمت في نصرة هذا الدين، وانتشارهِ انتشارًا واسعًا، وبدفاعهم عن رسول الله -صلى الله عليهِ وسلّم-، ومن الآيات التي سجّلت فضل الصحابة ما يأتي:

  • قوله -تعالى-: (وَالسَّابِقُونَ الْأَوَّلُونَ مِنَ الْمُهَاجِرِينَ وَالْأَنْصَارِ وَالَّذِينَ اتَّبَعُوهُمْ بِإِحْسَانٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمْ).
  • قوله -تعالى-: (لَقَدْ تَابَ اللَّهُ عَلَى النَّبِيِّ وَالْمُهَاجِرِينَ وَالْأَنْصَارِ الَّذِينَ اتَّبَعُوهُ فِي سَاعَةِ الْعُسْرَةِ مِنْ بَعْدِ مَا كَادَ يَزِيغُ قُلُوبُ فَرِيقٍ مِنْهُمْ ثُمَّ تَابَ عَلَيْهِمْ إِنَّهُ بِهِمْ رؤوف رَحِيمٌ).
  • قوله -تعالى-: (يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ حَسْبُكَ اللَّهُ وَمَنِ اتَّبَعَكَ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ) .
  • قوله -تعالى-: (لقَدْ رَضِيَ اللَّهُ عَنِ الْمُؤْمِنِينَ إِذْ يُبَايِعُونَكَ تَحْتَ الشَّجَرَةِ فَعَلِمَ مَا فِي قُلُوبِهِمْ فَأَنْزَلَ السَّكِينَةَ عَلَيْهِمْ وَأَثَابَهُمْ فَتْحًا قَرِيبًا).
23إسلام
مزيد من المشاركات
أنواع المرافق العامة

أنواع المرافق العامة

أنواع المرافق العامة لا تأخذ المرافق العامة صورة واحدة ولكن عدة أنواع حسب طبيعة النشاط ومنها حسب استقلاليتها وأخرى حسب نطاق نشاطها، ونذكر هذه التصنيفات كما يأتي: المرافق العامة من حيث طبيعة النشاط تقسم المرافق العامة من حيث طبيعة النشاط إلى ما يأتي: المرافق الإدارية لها طابع إداري بحت منها مثلا مرافق الأمن والدفاع والقضاء والأوقاف والتعليم والصحة والخارجية، فهي مرافق تابعة للحكومة ولا تعنى بأي عمليات اقتصادية وإنما تتولى الأنشطة للعامة بدون ربح، تخضع هذه المرافق لأحكام القانون الإداري لأنها
نهر النيل وأهميته

نهر النيل وأهميته

جمهوريّة مصر العربيّة تقعُ جمهوريّة مصر العربيّة عند النقطة التي تلتقي فيها قارّات العالَم القديم، وهذه القارّات هي: آسيا ، وأفريقيا، وأوروبا ؛ فجمهوريّة مصر تقع في شمال شرق قارَّة أفريقيا، وفي الوقت نفسه تمتلك امتداداً في قارَّة آسيا ، وهو الذي يَضمُّ شِبه جزيرة سيناء المُتدفِّق من خلالها نهرُ النيل، والذي يُعَدُّ الشريان الذي يَمدُّ شعب مصر بالحياة؛ لذلك فهي تُعَدُّ المكان الذي تمّ التفاعُل فيه بين المجتمعات الشرقيّة، والمجتمعات الغربيّة، وبين دُوَل الشمال، والجنوب، كما تُعَدُّ جمهوريّة مصر
مقومات التمكين الإداري

مقومات التمكين الإداري

ماهو التّمكين الاداري هو تزويد الموظفين بالمعلومات والموارد، وذلك بالتزامُن مع تَحمُّلِهم مسؤوليات معينة حيث إن ذلك يزيد من انتاجية الموظفين ويرفع من الرضا الوظيفي لديهم ويتولَّد ذلك بشعورهم بالتمكين حيث يشعرون انهم يستطيعون تحمُّل المسؤولية، التمكين لا تستطيع الشركة او ادارتها صناعتُه او سَن قوانين تحث على التمكين الاداري، لكنها تستطيع تحفيزُه وتشجيعُه وذلك من خلال خَلق بيئة العمل المناسبة له. مُقوِّمات التّمكين الاداري ومن هذه المقومات فيما يأتي: استقلالية اتخاذ القرار: جعل الموكَّلين بالعمل
كيف أخترع المكيف

كيف أخترع المكيف

اختراع المكيف تم اختراع أول مكيف حديث في عام 1902م، على يد المهندس ويليس هافيلاند كاريير (بالإنجليزية: Willis Haviland Carrier)، وبدأت التجارب في اختراع المكيف عن طريق التحكم في نسبة الرطوبة لحل مشكلة معينة في مصنع للطباعة في مدينة نيويورك الأمريكية. واستعان كاريير بقوانين التبريد الميكانيكي لاتمام مشروعه، حيث ايستند نظام كاريير للتبريد على إرسال الهواء عبر سلسلة من الأنابيب المملوءة بالماء البارد، وبهذه الطريقة يستطيع تبريد الهواء المنقول، بالإضافة إلى إزالة الرطوبة من الغرفة، والتحكم
الخصائص الفنية والجمالية للغزل العذري

الخصائص الفنية والجمالية للغزل العذري

الخصائص الفنية والجمالية للغزل العذري تميزت القصيدة العربية التي تناولت الغزل العذري موضوعا لها بمميزات وخصائص فنية وجمالية عن الغزل الصريح أو الغزل الفاحش، وذكر لتلك الخصائص الفنية والجمالية للغزل العذري فيما يأتي: الوحدة الموضوعية في كل القصيدة حيث تميزت قصيدة الغزل العذري بوحدة موضوعها في القصيدة كاملة، فلا تجد فيها تعددا للمواضيع كما في بقية القصائد من الوقوف على الطلل، ووصف الرحلة، ووصف الناقة وغيرها من الأمور، بل تجد الشاعر قد عاش حياته وأفرد قصيدته بموضوع كان شغله الشاغل وهو الحديث عن
مفهوم العنف

مفهوم العنف

العنف يعبر العنف عن أحد السلوكيات السيئة وغير المقبولة والسلبية، وهي ظاهرةٌ مجتمعيةٌ خطيرةٌ وجدية، ولها آثارها المدمرة على تماسك المجتمع وقوّته واستمراريته أيضاً، وهو الفعل الذي يمارسه الشخص تجاه نفسه أو تجاه الآخرين مسبباً لهم الأضرار الجسدية والنفسية، ويتعرض للعنف الكبار والصغار، والجنسين ذكوراً وإناثاً، وهي ظاهرةٌ منتشرةٌ عالمياً وفي كل مكان، إذ من الممكن أن تمارس في المدارس وبين الأزواج وفي العمل وغيرها، وفي هذا المقال سنتحدث عن أسباب العنف وأنواعه، والتطرق للحديث عن العنف ضد الأطفال كأحد
الصلع وزراعة الشعر

الصلع وزراعة الشعر

الصلع وزراعة الشعر هناك المئات من العلاجات المستخدمة في الصّلع لكن في واقع الأمر لا تتجاوز الطّرق الدوائيّة المعتمدة علميّاً ثلاث طرق سنستعرضها في هذا المقال مع إعطاء تفاصيل أكثر حول زراعة الشعر. طرق لعلاج الصلع الطريقة الأولى العلاج الموضعي بعقار المينوكسيديل. وهو عبارة عن سائل يوضع على المنطقة المصابة على شكل بخاخ أو نقاط ويساعد في نمو الشعر. ويتم استخدامه يومياً لمدة ستة أشهر على الأقل. ويعطي نتائج جيدة خصوصاً في الحالات المبتدئة وهو بالدرجة الأولى يمنع المزيد من التساقط ويشجع نمو الشعر
تمارين حول الأفعال الخمسة للأطفال

تمارين حول الأفعال الخمسة للأطفال

تعريف الأفعال الخمسة الأفعال الخمسة هي أفعال مضارعة مسندة إلى ألف الاثنين، أو واو الجماعة، أو ياء المخاطبة، مثل: (تكتبان، يكتبان، تكتبين، تكتبون، يكتبون)، وترفع هذه الأفعال بثبوت النون، فيما يكون النصب و الجزم بحذف النون من آخرها. تمارين حول الأفعال الخمسة للأطفال التمرين الأول ضع فعلًا مناسبًا من الأفعال الخمسة في الفراغ في الجمل الآتية: المؤمنون .....يخشون........ الله في السرّ والعلن. الأولاد ........يلعبون........ في حديقة الحيّ مع أمهاتهم. الأطفال .......ينظفون......... الأطباق بعد