منهج ديكارت وقواعده

منهج ديكارت وقواعده

تعريف المنهج عند ديكارت

المنهج عند ديكارت هو مجموعة من الخطوات الواضحة، والبينة، التي تهدف إلى الوصول إلى الحقائق اليقينيّة غير المشكوك فيها، وبذلك يبتعد المنهج عنده عن كلّ ما يمكن أن يوقع الإنسان في أيّ خطأ ممكن، وبذلك يتجاوز ديكارت المنهج الأرسطيّ، الذي أسسه أرسطو ، وساد لقرون طويلة في أوروبا.

المنهج الشكي عند ديكارت

يتميز التفكير الفلسفيّ بالمنهجية، مما يجعله بعيدًا عن العفوية، ولذلك يمر هذا المنهج بالعديد من المراحل التي يحددها الفيلسوف لفلسفته، وكان ديكارت من أهمّ فلاسفة الفلسفة الحديثة ، وأطلق عليه لقب أبو الفلسفة الحديثة؛ وذلك تقديرًا لجهوده التي بذلها في الفلسفة، ولما استحدثه من منهج جديد.

يُعرف منهج ديكارت بالشك، فما يميزه أنّه شك في الوجود كلّه، ولكن يُلاحظ أن الشك الديكارتيّ كان شكًا مؤقتًا، ولم يكن شكًا لأجل الشك، مما يعني أنّه يهدف إلى الوصول إلى المعارف الإنسانيّة بصورتها الحقيقيّة، وقد تضمن الشك عند ديكارت عدّة جوانب، وفيما يأتي توضيحها:

الشك في الحواس

شكّ ديكارت في الحواس وقدرتها على تحصيل المعرفة إلى درجة أنّه قال عنها: أنّها خادعة ومن الممكن أن تضلل الباحث عن المعرفة الحقيقية، ولذلك رفض أن تكون الحواس مصدرًا لها، فمثلًا ما يظهر لنا أن حجمه صغير عن بعد، يتضح كبر حجمه في حال اقتربنا منه، ولذلك قال إنّه لا يجب أن نعتبر للحواس مصدرًا للمعرفة.

الشك في المعرفة العقلية

يُعتبر ما قدمه ديكارت من شكوك في المعرفة العقليّة على الرغم من كونه فيلسوفًا عقلانيذًا دليلًا على مدى اتساع دائرة شكوكه، وذلك لأنّ الروابط العقليّة والفكريّة بين الأفكار قد لا تصدق، ومن الممكن أن يخلط البشر بين الأوهام، والأفكار العقليّة المحضة.

شك ديكارت في العلوم والأفكار والمركبة

تُعتبر العلوم الطبيعيّة كالفلك، والطب أكثر عرضة للشك من العلوم الرياضيّة، والهندسة، وذلك لأنّ الأفكار التي تتشكل منها العلوم الطبيعيّة هي أفكار مركبة، ولا تقوم على حسابات دقيقة، ويقينيّة، لذلك أولى ديكارت الرياضيات، والمنطق، والهندسة اهتمامًّا كبيرًا في بحوثه الفلسفيّة.

قواعد المنهج في فلسفة ديكارت

صاغ ديكارت مجموعة من القواعد التي يتوجب على أيّ باحث أن يتبعها للوصول إلى الحقيقة، وفيما يأتي ذكرها:

  • قاعدة اليقين أو البداهة

يؤكد ديكارت من خلالها على ضرورة إفراغ العقل البشريّ من المعارف السابقة، وألا يتبنى إلا الأفكار الواضحة، والبسيطة، حيثُ كان الوضوح بالنسبة له هو ما يكون ماثلًا أمام الذهن، ولا يقبل الشك.

  • قاعدة التحليل

يُقسم ديكارت بهذه القاعدة المشكلة التي يبحث فيها، حيثُ يكون التحليل بمستويات مختلفة حسب الحاجة، إذ يُعدّ خطوة تدعم الفكر، وتساعده على أن يكون أكثر فعاليّة.

  • قاعدة التركيب والتأليف

تُفيد هذه القاعدة في بناء العناصر، وتوليفها في نسق معين، وذلك بالعودة من البسيط إلى المركب، إذ لا يقتصر التركيب على العلوم النظريّة، بل من الممكن أن يكون ماديًّا في العلوم الطبيعيّة، كالتشريح، والطب.

  • قاعدة الاستقراء التام أو الإحصاء

تشمل هذه القاعدة إعادة دراسة مشكلة البحث منذ البداية، وتقديم مراجعات، والغرض منها، إكمال عملية تأسيس العلم والمعرفة .

27تعليم
مزيد من المشاركات
كيفية عبادة الله

كيفية عبادة الله

كيف نعبد الله إن مفهوم العبادة لله -تعالى- واسع شامل، حيث جعل الله العبادة غاية الخلق؛ فقال -تعالى-: (وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنْسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ)، فإذا عاش المسلم حياته كما يريدها الله -تعالى-؛ كانت حياته كاملة في جميع جوانبها عبادةً له -سبحانه وتعالى-. وقال ابن تيمية في تعريف العبادة: "اسم جامع لكل ما يحبه الله ويرضاه من الأقوال والأعمال الباطنة والظاهرة"؛ حيث يشمل تعريفه صور العبادة الخاصة والعامة، والتي سنبين بعضها بشيءٍ من التفصيل فيما يأتي: صور العبادة بمفهومها الخاص العبادة
أسباب سوء الامتصاص

أسباب سوء الامتصاص

سوء الامتصاص هو عبارة عن مرض يُصيب الجهاز الهضمي، ويعني أن يكون تناول مادة الغلوتين سبباً في أذية الأمعاء الدقيقة، والغلوتين كما هو معلوم عبارة عن بروتين متوفر في القمح، والشعير، والكثير من الأغذية المختلفة، والذي يحدث هو عدم تحمّل الأمعاء للاكتوز بسبب صعوبة هضمه، وتعني أيضاً صعوبة الأمعاء في امتصاص المواد الغذائية المختلفة؛ حيثُ إنّ نسبةً كبيرة من الأشخاص مُصابون بهذه المتلازمة التي يُطلق عليها بسوء الامتصاص، وترتبط هذه المشكلة بالكثير من العوامل والأسباب التي سنتعرّف عليها فيما بعد، وإلى
بحث عن تقييم أداء العاملين

بحث عن تقييم أداء العاملين

ما هو تقييم أداء العاملين؟ يعرف تقييم الأداء بأنه إجراءات منهجية رسمية تقوم بها المؤسسة لقياس مدى جودة إنجاز الموظف لمهامه الوظيفية ، وتقييم دقة النتائج، بالاعتماد على الصلاحيات الممنوحة للموظف والمسؤوليات المترتبة على مركزه الوظيفي. ويجدر الإشارة هنا إلى أنّ تقييم الأداء في بدايات اعتماده من المؤسسات كان سنويًّا، ولكنّ في الآونة الأخيرة اتجهت أغلب المؤسسات لإجراء تقييم أداء فصلي، أو شهري، أو حتى أسبوعي لموظفيها، وبصرف النظر عن الطريقة أو الوقت الذي تعتمده المؤسسة لإجراء التقييم، فإنّها تعتمد
ما الفرق بين الشهب والنيازك

ما الفرق بين الشهب والنيازك

الاختلافات بين الشهب والنيازك يكمن الفرق بين الشهب والنيازك باختلاف أماكن تواجد كلّ منها، فإمّا أن تكون محلِّقةً في الجو أو ساقطةً على الأرض، حيث إنّها أجسام صغيرة تطفو في الفضاء؛ يتراوح حجمها بين ذرّات الغبار الصغيرة جدّاً إلى الكويكبات الكبيرة الأشبه بالصخور. وعند مرور هذه الأجسام بسرعةِِ عالية عبر الغلاف الجوي للأرض أو الغلاف الجوي لكوكب آخر كالمرّيخ مثلاً، فإنّها تحترق مُشكِّلة كرة متلهبة من النار يُمكن مشاهدتها في السماء بالعين المجرّدة يُطلق عليها اسم الشهب، حيث تتشكّل من تكسّر واحتراق
حامد زيد وصلك ذهب

حامد زيد وصلك ذهب

كلمات قصيدة وصلك ذهب كلمات قصيدة "وصلك ذهب" للشاعر حامد زيد: لا صار وصلك من ذهب ومحبتك تنسام تسوم رح أعشق إلى تبي تعشقه وأهمل إلى تهمله لاشفتني ميت ضما وأشحذ من يدينك غيو في وقتها كل الكلام إلى تبي تقوله قله لاجيت أبكي من سهر ولا أشتكي من قل نوم من بعدها لك حق تعمل فيني إلى تعمله أنا أنتظرك قبال بيتك وأتصل بك كل يوم أنا أحتقر نفسي معك وأرضى ولو بالمهزلة أنا أحلم بلمسة يدك أصحى على صوتك وأنوم أنا أتحمل من جفاك إلى محد يستحمله على بشاشة طلتك والا على الصدر الكتوم؟! هو فيك شي ينقبل ولا رضيت
الإسلام عقيدة وشريعة

الإسلام عقيدة وشريعة

الإسلام دين الله تفضلّ المولى -سبحانه- برعاية مسيرة الإنسان في دُنياه، وسهّل له طريق الهداية بأن بعث له رسلاً يدعونه إلى عبادة الله الواحد الذي لا شريك له، فكان الرسل والأنبياء الكرام -عليهم السلام- يحملون منهج تبليغ الحقّ للناس من خلال الكتب السماوية التي أنزلها الله معهم، لتكون سبباً في بيان الحقّ للناس، ووضع القوانين التي تُنظّم حياتهم، وفي كلّ قومٍ من الأقوام السالفين بعث الله رسلاً إليهم، وختاماً لسلسة الأنبياء والرُسُل على الأرض بعث الله محمّداً -عليه الصلاة والسلام- ليكون للناس كافّةً،
ضوابط الحجاب الشرعي

ضوابط الحجاب الشرعي

اللباس يتألّم المرء منّا عندما يشاهد ما أحدثته كثيرٌ من النّساء في حياتنا المعاصرة من المخالفات التي تسيء إلى الأخلاق والعفّة والطّهارة في المجتمع، ومن بين تلك المخالفات عدم التزام عددٍ من النّساء باللّباس الشّرعي الذي ارتضاه الله سبحانه وتعالى لنساء الأمّة وفق ضوابطٍ شرعيّة واضحةٍ لا لبس فيها، فشريعتنا الغرّاء لم تترك جانبًا من جوانب الحياة إلاّ عالجته ووضعت له الحلول المناسبة والضّوابط المحكمة والمنهج القويم، ولا عذر لأحدٍ من المسلمين بعد وضوح الطّريق وضوح الشّمس في كبد السّماء أن يرتكب
أسباب ظهور المدرسة الرمزية في الأدب

أسباب ظهور المدرسة الرمزية في الأدب

أسباب ظهور المدرسة الرمزية في الأدب من الأسباب التي أدّت إلى ظهور الكلاسيكية في الأدب ما يأتي: الأسباب الفكرية وقد اجتمعت عدّة أفكار ساهمت في ظهور الرمزية أهمها الأفكار الآتية: فلسفة أفلاطون في المثل بعد الثورة الكلاسيكيّة التي شهدها الأدب والجنوح على التراث الإغريقي واليوناني القديم تعرّفت أوروبا على فلسفة أفلاطون في المُثُل، إذ قال إنّ كلّ ما يوجد في العالم هي ظلال للمثاليات الموجودة في عالم خارجي تكون على صورتها التامّة، ومن هنا تكون هذه الظلال رموزاً للموجودات الكاملة في عالم المُثُل.