مميزات وعيوب استراتيجية التعلم بالاكتشاف
مميزات استراتيجية التعلم بالاكتشاف
من أبرز مميزات استراتيجية التعلم بالاكتشاف:
تحفيز الطلاب
مُشاركة الطلاب يزيد من حماسهم نحو التعلم، ويُحفز الطلاب لتكوين روابط في رؤوسهم حول حل المشكلات، كما يُشجعهم على مشاركة أفكارهم مع الطلاب الآخرين.
زيادة الاستقلالية
يعمل التعلم بالاكتشاف على زيادة الاستقلال والاستقلالية عند الطلاب؛ حيث يُتاح للطلاب الفرصة للتفكير بشكل مستقل، ويتيح لهم المشاركة عندما يكونون جاهزين.
تعزيز الفهم
يؤدي التعلم بالاكتشاف إلى تعزيز الفهم عند الطلاب، ويفهم الطلاب المعلومات بشكل أكبر عندما يكتشفونها بدلًا من أن تُلقى عليهم؛ حيث يجعلهم ذلك يحفظون المعلومات بدلًا من فهمها.
تعلم دائم
التعلم بالاكتشاف يزيد من ارتباط الطالب بالمعلومات التي اكتشفها مما يجعل الأمور التي يفهمها ويتعملها تدوم معه مدى الحياة، ويبقى يستخدمها طوال حياته.
زيادة الاهتمام
أظهر التعلم بالاكتشاف زيادة واضحة في اهتمام الطلاب بالتعلم، ويرفع من رغبتهم في اكتساب المعرفة ، كما يزيد من رغبتهم في تحديد أهدافهم المستقبلية.
زيادة الإحساس بالمسؤولية التعليمية
يُشجع التعلم بالاكتشاف الطلاب على التكفّل بالعملية التعليمية الخاصة بهم، وبالتالي تحفيزهم على التعلّم لوحدهم ومن ثم مشاركة ما تعلموه مع الآخرين.
عيوب استراتيجية التعلم بالاكتشاف
لدى استراتيجية التعلم بالاكتشاف عيوب أيضًا، ومن أبرز عيوب استراتيجية التعلم بالاكتشاف:
الوقت
قد تستغرق عملية التعلم بالاكتشاف وقتًا طويلًا، وذلك لأن كل طالب يتعلم بوتيرة مختلفة عن الآخر بينما المدرسون لديهم وقت محدود لتحقيق أهداف تعليمية معينة.
احتياجات التعليم
أحيانًا عملية التعلم بالاكتشاف لا تُحقق جميع احتياجات التعليم المرغوبة منها، وقد يكون لدى بعض الطلاب احتياجات تعليمية خاصة مختلفة عن الآخرين.
الإحباط
يؤدي التعليم بالاكتشاف للشعور بالإحباط لدى بعض الطلاب، وبشكلٍ خاص إذا احتاجت عملية التعليم إلى البحث عن إجابات كثيرة ومتعددة.
الصعوبة
عملية التعلم بالاكتشاف بطبيعتها أكثر صعوبة في التقدم من استراتيجيات التعلم الأخرى، كما يُمكن لوجود معلم غير متمكن من تعليم الطلاب باستراتيجية الاكتشاف بشكل صحيح.
مبادئ التعلم بالاكتشاف
من أهم مبادئ التعلم بالاكتشاف:
حل المشكلات
يجب على المتعلمين الجمع بين المعلومات الموجودة لديهم، والمكتسبة، ومن ثم تبسيط المعرفة لإيجاد حلول للمشكلات، وذلك من خلال الأنشطة التي تشجع على خوض المخاطر والاستقصاء.
الإدارة
يقوم الطلاب والمتعلمون العمل لوحدهم في حل المشكلات أو العمل ضمن مجموعة، وذلك يتيح لهم إدارة العملية التعليمية بالسرعة التي تناسبهم.
التكامل
يجب تعليم الطلاب كيفية الجمع بين المعرفة السابقة والجديدة وتشجيعهم على الاتصال بالعالم الحقيقي، مما يشجع الطلاب على توسيع نطاق معرفتهم وابتكار شيء جديد.
تحليل المعلومات وتفسيرها
التعلم بالاكتشاف يُركز على العملية التعليمية وليس المحتوى، ويتعلم خلاله المتعلمون كيفية تحليل المعلومات وتفسيرها.
الفشل
التعلم يحدث عند إيجاد المعلومات الخاطئة والفشل أيضًا؛ حيث أن التعلم بالاكتشاف يركز على جميع الأمور التي يتم اكتشافها خلال التعلم، وليس على النتيجة فقط.