مكونات الثقافة الإسلامية

مكونات الثقافة الإسلامية

مكونات الثقافة الإسلامية

تتكون الثقافة الإسلاميّة من مصدرين اثنين، هما:

  • المصادر الشرعية: وهي القرآن الكريم، والسنة النبوية الشريفة بأنواعها الثلاثة؛ القولية والعملية والتقريرية، والإجماع ، والقياس.
  • المصادر المعرفيّة: وهي التاريخ الإسلامي ، واللغة العربية، والخبرات الإنسانية.

وللثقافة الإسلاميّة خصائص عديدة، منها:

  • أنّ بعض مصادرها يقينية.
  • أنّها مستمدة من المنهج الإلهي الشامل، قال -تعالى-: (وَكَذَلِكَ أَوْحَيْنَا إِلَيْكَ رُوحًا مِّنْ أَمْرِنَا مَا كُنتَ تَدْرِي مَا الْكِتَابُ وَلَا الْإِيمَانُ وَلَـكِن جَعَلْنَاهُ نُورًا نَّهْدِي بِهِ مَن نَّشَاءُ مِنْ عِبَادِنَا وَإِنَّكَ لَتَهْدِي إِلَى صِرَاطٍ مُّسْتَقِيمٍ) .
  • أنّها ترتكز على رصيد من الفطرة الإنسانية التي فطرها الله- تبارك وتعالى- عليها، وتنظم له جوانب حياته الاجتماعية، والاقتصادية، والسياسية، وغيرها.
  • أنّها تنظم علاقة الإنسان بربه، ونفسه، والكون من حوله.
  • أنّها تتسم من حيث إقامتها التصور الصحيح للإنسان وعلاقته بالحياة بالتوفيق التام بين الوجهتين؛ الوجهة الروحية والوجهة المادية.
  • أنّها ثقافة مترابطة متناسقة، دون اعتبار لما يوافق الهوى أو يصادمه.
  • أنّها تركز على أساس منطقي.
  • أنّها تبث روح التميز والإيجابية في الفرد والأمة، قال تعالى: (كُنتُمْ خَيْرَ أُمَّةٍ أُخْرِجَتْ لِلنَّاسِ تَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَتَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنكَرِ وَتُؤْمِنُونَ بِاللَّـهِ وَلَوْ آمَنَ أَهْلُ الْكِتَابِ لَكَانَ خَيْرًا لَّهُم مِّنْهُمُ الْمُؤْمِنُونَ وَأَكْثَرُهُمُ الْفَاسِقُونَ) .

تعريف الثقافة عامة

أصل كلمة الثقافة في اللغة العربية، مصدر مشتق من الفعل الثلاثي (ثَقِفٌ)، أي: حاذق في إدراك الشيء وفعله، وللفعل ثقف معانٍ كثيرة في المعاجم والقواميس العربية، ويقال: ثَقِفْتُ كذا: إذا أدركته ببصرك لحذق في النظر، ثم يتجوّز به فيستعمل في الإدراك وإن لم تكن معه ثِقَافَة، قال الله -تعالى-: (وَاقْتُلُوهُمْ حَيْثُ ثَقِفْتُمُوهُمْ).

والثقافة في الاصطلاح: هي مُجمل العلوم والفنون والآداب والمعارف التي يُطلب العلم بها والحِذقُ بها، وهي نتاج الفكر، وتشمل كل نواحي النشاط الفكري، كالفلسفة والعلم والأدب بفروعه المختلفة.

تعريف الثقافة الإسلامية

يُعدّ علم الثقافة بهذا الاسم علماً جديداً في الوسط الإسلامي، فلم يكن عند المسلمين في الماضي مصطلح للثقافة يتجاوز معانيها اللغوية، وكان مفهومها غير واضح لدى الباحثين وطلبة العلم أو مختلطاً بالمفهوم العام للثقافة، مما أدى إلى ظهور اتجاهات في تعريف الثقافة الإسلامية، فهناك من عرَّفها بشكل عام وهناك من خصَّها بتعريف مميز، وهذه الاتجاهات هي كما يأتي:

  • التعريف العام للثقافة الإسلاميّة: معرفة مقومات الأمة بتفاعلاتها في الماضي والحاضر، من دين ولغة وتاريخ وحضارة وقيم وأهداف، وهناك من قال في تعريفها العام: هي دراسة التصورات الكلية والمستجدات والتحديات المتعلقة بالإسلام والمسلمين بمنهجية شمولية مترابطة.
  • التعريف الخاص للثقافة الإسلامية: دراسة العلوم الإسلامية المستمدة من القرآن الكريم، والسنة النبوية الشريفة، وما أضافه علماء العقيدة، والتفسير والحديث و الفقه والسيرة، وغير ذلك من ثمرات الفكر الإسلامي.
  • التعريف المميز للثقافة الإسلامية: معرفة التحديات المعاصرة المتعلقة ب مقومات المجتمع الإسلامي ، ومقومات الدين الإسلامي، بصورة مقنعة وواضحة.
24إسلام
مزيد من المشاركات
المدارس النقدية في العصر الحديث

المدارس النقدية في العصر الحديث

المدارس النقدية في العصر الحديث المدرسة البنيوية البنية هي مجموعة الأجزاء التي تربطها علاقات مشتركة، وتشكل مع بعضها نسقاً واحداً له قانونه الخاص، وتتميز هذه الأجزاء بالتحول والحركية داخلها بعيداً عن أي مؤثر خارجي، بناءً على ذلك تُعَرَّف البنيوية بأنها منهج وصفي يرى في العمل الأدبي نصاً مغلقا له نظامه الداخلي الذي يمنحه وحدته، وهو نظام يكمن في تلك الشبكة من العلاقات التي تنشأ بين كلماته. ولذلك استندت البنيوية على مجموعة من المبادئ كما يأتي: التركيز على البنية الداخلية للنص، والتركيز على دراسة
أين يوجد أهل الكهف

أين يوجد أهل الكهف

قصة أهل الكهف في الكتب المحرّفة في الأزمنة القديمة كان يوجد حاكم لشعبٍ يعبدون الأصنام وفي إحدى الأيام خرج الملك لزيارة المعبد الذي تقام به الأصنام واجتمع الناس على طول الطريق لرؤية الملك وتحييه، وكلما مرّ بجماعةٍ سجدوا على الأرض احتراماً له، وكان يرافق الملك مجموعةً من الفتية وعند دخول الملك إلى المعبد سجد ومن معه لهذه الأصنام إلا شاب واحد لم يسجد فلاحظه أصحابه ولم ينتبه الملك له. خرج الملك من المعبد عائداً إلى قصره فجاء الفتيان لزميلهم وقالوا له بأنّه لم يسجد للصنم الذي سجد له الملك فقال لهم
تعريف التراث الطبيعي

تعريف التراث الطبيعي

التراث الطبيعي يدل مصطلح التراث الطبيعي على التكوينات الجيولوجية، والفيزيوغرافية، وطبيعة المناطق المحددة، والسمات الطبيعية التي يؤدي تجمعها إلى تكون موطن لأنواع متنوعة ومختلفة سواء للنباتات أو الحيوانات المهددة، وللمواقع ذات الطبيعة القيمة سواء من وجهة نظر العلم أو بناءً على مدى جماليتها الطبيعية وبالإضافة إلى الحفاظ على طبيعتها، وهي عبارة عن المناطق المحمية بشكل عام أو المناطق الطبيعية الخاصة، كأحواض مائية، أو حدائق حيوانات، أو موائل طبيعية، أو المحميات ، وبالإضافة إلى الخزانات أو النظم
علاقة اللغة بعلم النفس

علاقة اللغة بعلم النفس

علاقة اللغة بعلم النفس يُعد علم النفس أنّه الدراسة العلمية لعقل وسلوك الإنسان، إذ يحاول فهم العمليات العقلية في الدماغ والسلوك المترتب على هذه العمليات، أمّا اللغة فهي الأصوات التي نعبر بها عن المعاني المختلفة والأشياء من حولنا، ويقوم علم اللغة بتحليل هذه الأصوات، وفهم هيكلتها ودلالاتها، وينظر إلى علم النفس على أنّه الأساس الذي تقوم عليه اللغة. فهو الذي يوفر القواعد والتلمحيات والمبادئ العامة التي يحتاجها علماء اللغة في فهم الطريقة التي تتشكل فيها هذه اللغة واستخداماتها، في الوقت الذي تدرس فيه
معلومات عن حيفا

معلومات عن حيفا

مدينة حيفا تعتبر من أكبر وأهم المدن الفلسطينية التاريخية، وتقع على الساحل الشرقي للبحر الأبيض المتوسط، وتبعد عن مدينة القدس ما يقارب 158 كم، ويقدر عدد سكانها بحوالي 272,181 نسمة، بالإضافة إلى 300,000 شخص يعيشون على ضواحيها، وتحتل المرتبة الثالثة من ناحية عدد السكان بعد مدينة القدس، وتل أبيب، وأغلب سكانها من اليهود، أما المسيحيون والمسلمون فهم من الأقليات، حيث هاجروا منها بعد النكبة عام 1948 م. تعتبر مدينة حيفا نقطة التقاء بين السهل، وجبل الكرمل، وهذا ما جعلها نقطة عبور إجبارية، وترتفع عن سطح
بحث عن دولة البطالمة

بحث عن دولة البطالمة

دولة البطالمة يعود تأسيس دولة البطالمة إلى عام 323 قبل الميلاد، ويُعدُّ القائد بطليموس بن لاجوس المشهور باسم (بطليموس الأول) هو مؤسّس دولة البطالمة، والتي استمرَّ حُكمها حتّى عام ثلاثين قبل الميلاد، أيّ أنَّها حكمت قُرابة ثلاثة قرون من الزمن، وكانت الإسكندريّة عاصمة لها، كما شهدت هذه الدولة فترة زمنيّة طويلة من القوّة والازدهار، والتي بدأت بالعصر البطلمي الأوّل مع ملكها بطليموس الأول، وانتهت هذه الدولة بنهاية حكم بطليموس الثالث، وبعد انهيار الدولة البطلميّة خضعت مصر لنطاق الإمبراطوريّة
الحركة النقدية في العصر العباسي الأول وعوامل ازدهار النقد

الحركة النقدية في العصر العباسي الأول وعوامل ازدهار النقد

الحركة النَّقديَّة في العصر العباسي الأول وعوامل ازدهار النَّقد لقد ازدهرت الحياة الثَّقافيَّة في العصر العباسي الأول بشكل عام وخاصة الحياة الأدبيَّة والحركة النَّقدية وقد كان لذلك العديد من العوامل، ولعلَّ أهمها الآتي: حرص الخلفاء العباسيون على نشر الثقافة حيث كان الخلفاء العباسيون يحرصون حرصاً شديداً على نشر الثقافة والحضارة في أرجاء دولتهم الواسعة، والعناية بترجمة العلوم المختلفة من الفارسيَّة والهنديَّة واليونانيَّة وغيرها من اللُّغات، وتشجيع الفنون والآداب في كل مكان. الاختلاط الثقافي
ما هي الرياضات النسائية؟

ما هي الرياضات النسائية؟

كرة السلة تعد رياضة كرة السلة (بالإنجليزية: basketball)، من الرياضات التي أبدعت فيها المرأة، وحقّقت فيها النجاحات، وهي رياضة جماعية تُلعب بين فريقين يتكون كل منهما من خمسة لاعبين على ملعب مستطيل، ويحاول كل فريق تسجيل الأهداف عن طريق رمي الكرة في مرمى الخصم، ولهذه الرياضة العديد من الفوائد الإيجابية للفتيات والسيدات اللواتي يمارسنها، بغض النظر إنْ كنّ يلعبنها في إطار تنافسي، أو مجرد هواية وتسلية مع الصديقات، وتشمل فوائدها ما يأتي: انخفاض احتمالية الإصابة بالأمراض المزمنة مع التقدّم في العمر،