مقدمة إذاعة مدرسية عن كورونا

مقدمة إذاعة مدرسية عن كورونا

كورونا مرض العصر

يسعدني اليوم في هذا الصباح المشرق بأنوار الحاضرين، والقادمين إلى جنة من جنات العلم أن أُقدِم لكم إذاعة اليوم عن وباء دخل عالمنا، وغيّر كثيرًا من أساليب حياتنا، وعلّمنا دروسًا مهمة في الوقاية والسلامة، وهو مرض كوفيد تسعة عشر، المعروف بكورونا.

هذا المرض الذي ظهر في بدايته في الصين، ما لبث إلا وأن انتشر في كافة أنحاء العالم، حاملاً معه الخوف والرعب، فكم من دولة أغلقت مختلف قطاعاتها خوفًا منه، وكم من مستشفى عانى الضغط، بسبب كثرة المصابين به.

كورونا وأثره على الإنسان

هذا المرض انتشر في بلادنا كحال كل بلاد العالم، فأصاب الكثيرين، وأشعرهم بأهمية نعمة الصحة على الإنسان، فكانت أنفاسهم تضيق، وكان الهواء المجاني الذي لا نلقي له بالاً عزيزًا ممتنعًا عنهم، فكم من مريض تمنّى النعمة التي نحن فيها.

نحن نستنشق هذا الهواء المنعش، بلا قيد ولا ضيق ولا ألم، وكم منا من لا يقدر نعمة العافية، ونراه مستهترًا لا يتقيد بقواعد السلامة الصحية، فالإنسان لو أصيب بهذا المرض شعر بسعال شديد، وضيق في التنفس، وحرارة عالية، فالمرض لا مزاح فيه، وأعراضه إن بدت في بدايته خفيفة، إلا أنها خطيرة.

نعمة الصحة

إنه لنعمة كبرى أن يكون الإنسان صحيح البدن، سليمًا معافى بين أهله وأصحابه، يعيش أوقاته بلا أجهزة تعد عليه أنفاسه، أو أدوية تستهلك صحته وقوته، فهذا المرض الخبيث، الذي ينتشر مثل النار في الهشيم، لا يوقفه ولا يصده إلا الأخذ بأسباب السلامة، من لبس لواقي الوجه (الكمامة)، واستعمال المعقّم، والتباعد الاجتماعي.

لا ننسى أن على كل فرد منا أن يكون صاحب حسٍّ بالمسؤولية تجاه نفسه وأهله، ومجتمعه، فلو شعر بعرَضٍ من أعراض المرض، بادر لعزل نفسه، وعمل على إجراء فحص للتأكد من سلامته.

أثر كورونا على أسلوب حياتنا

لا ريب أن هذا المرض قد أثّر بشكل واضح على تفاصيل حياتنا، فقد ألزمنا، باشتراطات صحية مهمة، وأنشأ بين الناس حواجز لم تكن موجودة، فقد قلل الاختلاط الاجتماعي، وخفف من عادة سلام الأيدي والتقبيل، وجعل حدودًا في علاقات الأشخاص، فأصبحت العديد من لقاءاتنا تُقام عبر وسائل الاتصال المرئي والمسموع.

لم يعد التواصل المباشر إلا للضرورة، فقد حل مكانه هذه التقنيات والوسائل، التي لها سلبياتها وإيجابياتها، ولا ننسى أن هذا الوباء دفعنا إلى ابتكار فكرة التعليم عن بعد ، الذي صار جزءًا من حياتنا التعليمية في المدارس والجامعات.

بالإضافة إلى أنّ هذا المرض جعلنا ندرك أهمية الصحة، وأن الإنسان مهما توفر له من ممكنات الحياة، وأسباب السعادة لن تكون ذات نفع دونها، فلنكن على قدر عالٍ من المسؤولية، ونأخذ موضوع هذا المرض بجديّة، حتى لا نخسر أحدًا من أحبائنا، أو نخسر متعة التعلم في مدارسنا، ورؤية بعضنا، واللعب والتمشي في الهواء الطلق.

20الآداب
مزيد من المشاركات
طحالب سبيرولينا

طحالب سبيرولينا

طحالب سبيرولينا تُعد طحالب سبيرولينا (بالإنجليزية: Spirulina) نوع من الطحالب الخضراء المزرقة والتي تُعرف أيضًا باسم البكتيريا الزرقاء، وهي كائنات دقيقة تعيش في المياه العذبة، وأخذت لونها الأخضر المزرق من الصبغة الخضراء لمادة الكلوروفيل، والصبغة الزرقاء الناتج من البروتين الذي يُعرف باسم فيكوسيانين. تُستخدم طحالب سبيرولينا كمكمل غذائي نظرًا لاحتوائها على العديد من العناصر الغذائية، ومن أكثر أنواع الطحالب شيوعًا هما: سبيرولينا ماكسيما (Spirulina maxima) وسبيرولينا بلاتنسيس (Spirulina platensis).
نبذة عن كتاب لغة الجسد لباربارا بييز

نبذة عن كتاب لغة الجسد لباربارا بييز

كتاب لغة الجسد لباربارا بييز إنّ المشاعر الحقيقية التي يشعر بها الإنسان تظهر من خلال ما يسمى بلغة الجسد، والتي هي عبارة عن قواعد بيولوجية تتحكم في سلوك الإنسان وانفعالاته؛ حيث أنّ الحالة العاطفية والانفعالية للإنسان تظهر من خلال هذه اللغة، ويولي علماء النفس اهتمامًا كبيرًا بالتعبيرات الجسدية الظاهرة عبر لغة الجسد، ويجرون حولها الكثير من البحوث والدراسات، كما صدرت كتابات ومؤلفات عدة ناقشت وعالجت موضوع لغة الجسد؛ ولعلّ من أهم هذه الكتب هو ما ألفته باربارا بييز (بالإنجليزية: Barbara Pease) وزوجها
بحث عن الطاقة الحرارية

بحث عن الطاقة الحرارية

الطاقة الحرارية تَنتُج الطّاقة الحرارية (بالإنجليزيّة: Thermal Energy) عن الطاقة الكُليّة لحركة الجُزيئات الدّاخلية للمادّة بطريقة غير مُنظّمة، إذ إنّ المادة تتشكل من جُزيئات أو من ذرات فقط، وتختلف سُرعة ا لطّاقة الحركية في الجُزيئات إذ إنّها لا تنحصر بسرعة محددة، ويعود ذلك إلى درجة الحرارة التي تتحكم بمتوسط سُرعة الطّاقة الحركيّة، والتي تعكس ذلك بعلاقة طرديّة بينهما، بحيث تؤدي زيادة درجة الحرارة إلى زيادة الطّاقة الحركيّة. تختلف حركة الجُزيئات باختلاف حالة المادة ، حيث تكون في الحالة السائلة
الملكة فيكتوريا

الملكة فيكتوريا

الملكة فيكتوريا تُعتَبر الملكةُ فيكتوريا التي حكمت بريطانيا في الفترة المُمتَدّة بين عامَي 1837م، و1901م، واحدةً من أهمّ الملوك الذينَ حكموا الإمبراطوريّة؛ حيث استطاعت أن تنهضَ ببريطانيا في عدّة مجالات، كالاهتمام بالتوسُّع الصناعيّ، والتقدُّم الاقتصاديّ للدولة، كما استطاعت أن تُحسِّنَ من صورة الأسرة الملكيّة الحاكمة، وذلك من خلال عدم تبذيرها، وارتباطها بالشعب، علماً بأنّ فيكتوريا كانت إمبراطورة للهند عام ألف وثمانمئة وسبعة وسبعين، أمّا في ما يتعلَّق بحياتها، فقد وُلِدت في قصر كنسينغتون الواقع
مقال عن رياض الأطفال

مقال عن رياض الأطفال

رياض الأطفال يُعرِّف العالم الألماني "فريدريك فروبل" رياضَ الأطفال أو الروضة بأنّها مؤسّسة تعليميّة خاصّة بالأطفال في المرحلة التي تسبِقُ دخولَهم المدرسة؛ حيث إنّه أطلق هذا التعريف على مؤسسة اللعب والنشاطات التي أنشأها عام 1837م، وكانت كتجربة اجتماعيّة للأطفال من أجل انتقالهم من المنزل إلى المدرسة. تُعدّ رياض الأطفال في معظم بلاد العالم جزءاً من نظام ما قبل المدرسة لتعليم الطفولة المبكرة؛ حيث يُستخدَم مصطلح رياض الأطفال حول العالم لغايات وصف أنواع متعدّدة من المؤسسات التي أُنشئت للأطفال الذين
كيف تدخل الإسلام

كيف تدخل الإسلام

الدخول في الإسلام لما جاء الإسلام وختم به الله الشرائع والرسالات بيّن الله تعالى أنّ الدّين عند الله هو الإسلام، ولا يُقبل عند الله غيره من الأديان بعده، قال تعالى: (وَمَن يَبْتَغِ غَيْرَ الْإِسْلَامِ دِينًا فَلَن يُقْبَلَ مِنْهُ وَهُوَ فِي الْآخِرَةِ مِنَ الْخَاسِرِينَ)، فقد نسخ الإسلام بمجيئه جميع الأديان التي كانت قبله، وختم النّبي -عليه الصّلاة والسّلام- برسالته جميع الرّسالات السابقة، فإذا أراد المرء الدخول في الإسلام فإن عليه أن يقوم ببعض الأمور العملية المُعاينة، وبعض الأمور القلبية
تفسير آية (إني لكم رسول أمين)

تفسير آية (إني لكم رسول أمين)

تفسير آية: (إِنِّي لَكُمْ رَسُولٌ أَمِينٌ) جاءت هذه الآية على لسان ستة من الرسل، وهم: نوح، وهود، وصالح، ولوط، وشعيب، وموسى -عليهم السلام- في المواضع الآتية: قال تعالى: (كَذَّبَتْ قَوْمُ نُوحٍ الْمُرْسَلِينَ* إِذْ قَالَ لَهُمْ أَخُوهُمْ نُوحٌ أَلَا تَتَّقُونَ* إِنِّي لَكُمْ رَسُولٌ أَمِينٌ). قال: (كَذَّبَتْ عَادٌ الْمُرْسَلِينَ* إِذْ قَالَ لَهُمْ أَخُوهُمْ هُودٌ أَلَا تَتَّقُونَ* إِنِّي لَكُمْ رَسُولٌ أَمِينٌ). قال: (كَذَّبَتْ ثَمُودُ الْمُرْسَلِينَ* إِذْ قَالَ لَهُمْ أَخُوهُمْ صَالِحٌ أَلَا
كيفية عمل بحث

كيفية عمل بحث

خطوات عمل البحث العلمي يوجد بعض الخطوات الأساسيّة التي يجب اتباعها عند عمل بحث علمي، وهي كالآتي: اختيار الموضوع: يجب على الشخص أن يقوم في البداية بتحديد الموضوع الذي يريده، ويُفضّل أن يكون مُهتماً بطبيعة الموضوع، لأنّ هذا سيجعله أسهل بالنسبة له. البحث عن مصادر المعلومات: يجب على الشخص أن يقوم بالبحث وجمع المصادر التي تتحدّث عن الموضوع الذي اختاره، كالكتب، والمجلاّت، والمقالات، وغيرها بشرط أن تكون موثوقةً. تدوين الملاحظات: يجب على الشخص أن يُنظّم أفكاره ومصادره المختلفة لتسهيل تتبُّعها، ويُمكنه