مفهوم الذاكرة الحسية في علم النفس التربوي

الذاكرة الحسية (بالإنجليزية: Sensory memory) هي النوع من الذاكرة المرتبط بالأحاسيس أو بالمعلومات الحسية، أي بفعل الحواس مثل النظر والسمع والشم والتذوق جميع المعلومات التي تتعلق بعمل هذه الحواس تترجم في العقل على أنها أحاسيس .

الذاكرة الحسية هي الذاكرة المرتبطة بعمل الحواس وهي ذاكرة قصيرة المدى تعمل عند وجود منبه أو محفز لها لعدة ثوان، ثم تتلاشى شيئًا فشيئًا مع زوال المنبه، والذي ينتهي باختفاء هذه المعلومات من الذاكرة واستحالة استعادتها مرة أخرى.

الذاكرة هي قدرة الدماغ على الاحتفاظ بالمعلومات واسترجاعها عند الحاجة لها، يرتبط عمل الذاكرة بشكل عام بعملية الإدراك وهي قدرة الدماغ على معالجة المعلومات التي تدخل إلى عقل الإنسان بشكل يومي وإكسابها معنى بفعل الإحساس الناتج عنها، مثل عملية الإبصار فكل شيء نراه هو عبارة عن معلومة تتم معالجتها وإدراكها؛ ومن ثم تخزينها إما في الوعي أو في اللاوعي.

أنواع الذاكرة الحسية في علم النفس التربوي

يُوجد هناك بعض الأنواع من الذاكرة الحسية، وهي كما يأتي:

الذاكرة الأيقونية

وهي الذاكرة الحسية البصرية، تذكر الأشكال والصور لمدة تصل إلى ربع أو نصف الثانية ثم تتلاشى.

ذاكرة الصدى

وهي الذاكرة الحسية السمعية التي تعمل على تذكر الأصوات مثل سماع أصواتنا في الردود، وتذكر الأصوات الأخرى لمدة تستغرق من 3 إلى 4 ثوان.

الذاكرة اللمسية

الذاكرة الخاصة بالتواصل اللمسي لمدة وجيزة ثانيتين تقريبًا.

عمل الذاكرة الحسية في علم النفس التربوي

تختفي الذاكرة المتعلقة بالحواس سريعًا، إنها ذاكرة صغيرة تعمل على المعلومات التي تصلها من الحواس بسرعة كبيرة، إنها بالنسبة للدماغ المعلومات المفيدة التي يجب إدراكها ثم التخلص منها إلى الذاكرة قصيرة المدى، وقد أجريت العديد من التجارب من قبل العالم جورج سبيرلنج لاختبار الذاكرة الحسية.

في إحدى التجارب قام سبيرلنج بعرض عدد كبير من الحروف على الشاشة أمام عدد من المشاركين بشرط أن تظهر الحروف لثوانٍ معدودة ثم تختفي وبعدها طلب من المشاركين تسجيل أكبر عدد من الحروف التي يمكنهم تذكره ولاحظ أن أغلب المشاركين قادرون على تذكر 4 أو 5 حروف فقط.

ركّز سبيرلنج في تجربة أخرى على ربط الرسائل البصرية بمنبه سماعي (عدة نغمات) بحيث يعرض على الشاشة ثلاثة صفوف في كل صف أربعة حروف، عندها على المشاركين تذكر الحروف الأربعة الأولى عند إصدار نغمة عالية، أو تذكر الحروف في الصف الثاني عند إصدار النغمة المتوسطة، وتذكر الحروف في الصف الأخير مع إصدار النغمة المنخفضة.

لاحظ حينها أن المشاركين قادرون على تذكر الحروف لارتباطها بمنبه خارجي لعدة ثوان، لكن لم يكتف بذلك حيث قام بالتجربة نفسها مع تمديد الفاصل الزمني بين كل نغمة والأخرى، فانخفضت صحة ودقّة الرسائل لصعوبة استعادة الأحرف من الذاكرة بعد هذا الوقت، بمعنى أنه تلاشت الذاكرة البصرية .

2023-12-198تعليم

مزيد من المشاركات

مفهوم تشكيل السلوك

تشكيل السّلوك يُعتبر تشكيل السلوك أحد استراتيجيّات تعديل السّلوك، ويتمحور تشكيل السلوك حول التعزيزالإيجابي الذي يزيد مستوى النشاط العام للفرد، كما أنَّ معظم ما نكتسبه من مهاراتٍ يتمُّ عبر عمليّة تشكيل السلوك، فمثلاً: استخدام الأجهزة الخلويّة بالطريقة المناسبة، وممارسة النشاطات الرياضية بمهارة، وتعلّم لغة جديدة وغيرها الكثير ممّا نتعلّمه تدريجيّا. ولسوء الحظ، أحياناً قد تنجم عن تشكيل السلوك بعض النتاجات السلوكية غير المرغوب بها؛ فعلى سبيل المثال المعلّم الذي لا يُعيرُ أيّ انتباه إلى الطالب

أضرار التين

أضرار التين درجة أمان التين يُعدّ التين الطازج أو المجفّف غالباً آمن لدى مُعظم الأشخاص عند تناوله بكميات مناسبة، كما يُعدّ تناوله بكمياتٍ معتدلة خلال فترتي الحمل والرضاعة الطبيعية غالباً آمناً، سواءً كان طازجاً أو مجففاً، ولكن لا توجد معلوماتٌ كافيةٌ حول درجة أمان استهلاكه بكميّات كبيرة. ومن الجدير بالذكر أنّ التين يحتوي على كميةٍ كبيرةٍ من الألياف الغذائية، ويمكن لتناوله بكمياتٍ كبيرة، وخاصةً التين المجفّف أن يُسبّب الإسهال . محاذير استخدام التين فيما يأتي ذكرٌ لبعض الحالات التي يجب الحذر

كيف أحافظ على نظافة مدرستي

مبادئ التنظيف في المدرسة تشمل عملية التنظيف في المدرسة تحديد موقع معين، ومحاولة التخلّص بشكل صحيح من المادة غير المرغوب فيها من البيئة، والهدف منها حماية الصحة، وصيانة أو استعادة الممتلكات القيمة، ومن الضروريّ أن يتم التنسيق مع استراتيجية إدارة البيئة الداخلية للمدرسة، حيث يجب وضع برنامج نظافة مدرسيّ منظّم يشمل في داخله على مبادئ تساهم في حماية البيئة ، لتحسين نوعية البيئة الداخلية، ومحاولة تخفيض الملوثات، ويجب أن يتبع التنظيف مجموعة من الإرشادات، منها السلامة والأمن، وأهمية الصحة ونظافة

حكم وأمثال عمر بن الخطاب

عرف عمر بن الخطاب بالحكمة، وله العديد من الحكم والأمثال التي نستفيد منها إلى يومنا هذا وإليكم بعضاً منها: أصلحوا سرائركم تصلح علانيتكم. استعيذوا بالله من شرار النساء وكونوا من خيارهن على حذر. نحن قوم أعزنا الله بالإسلام، فإنّ ابتغينا العزّة بغيره أذلنا الله. كل عمل كرهت من أجلهِ الموت فاتركه، ثم لا يضرك متى مِت. إذا كان الشغل مجهدة فإنّ الفراغ مَفسدة. نحن أُمّة أراد الله لها العِزّة. من كَثر ضحكه قلّت هيبته، ومن مَزح استخف به، ومن أكثر من شيء عرف به، ومن كثر كلامه كثر سقطه، ومن كثر سقطه قل

أسماء أشهر العلماء الفرنسيين

ماري كوري (1876-1934م) واحدة من أشهر علماء القرن التاسع عشر في مجال الفيزياء والعلوم الرياضية، وقد حازت على العديد من الجوائز؛ منها جائزة نوبل للفيزياء ، والكمياء، إذ عملت بجد ضمن مجال النشاط الإشعاعي، وأهم منجزاتها فصل الراديوم عن المخلفات المشعة وتشجيع استخدامه ضمن العلاجات، خاصة خلال الحرب العالمية الأولى. لويس باستور (1822-1895م) قدم لويس باستور أهم الاختراعات على المستوى الطبي التي ساعدت على تحسين الصحة البشرية، إذ توصل إلى أن الكائنات الدقيقة تسبب الأمراض، ومن أهم الاختراعات التي قدمها

فوائد السدر للبشرة

السِّدْر السدر أو (النبق)، واسمه العلمي (بالانجليزية jujube,Christ thorn)، من الأشجار التي قد يصل طولها إلى عدة أمتار، أو قد تكون شجيراتٍ صغيرة، وتنتشر في المناطق الصحراويّة ، وهي موجودة في أنحاء مختلفة من العالم خاصّة في الوطن العربي، وتعدّ شجرة السِّدْر من الأشجار المثمرة إذ تزوّدنا بثمار صغيرة شهيّة المذاق، ويمكن الاستفادة من هذه الثمار، ويمكن الاستفادة من أوراق السدر أيضاً ؛ إذ تحتوي جميعها على الكثير من الفيتامينات، والمعادن، والأملاح، ومن يعرف هذه النبتة لا يستغني عنها؛ لأنّ لها الكثير

كيف أعبر عما بداخلي

التعبير عن النفس يواجه العديد من الأشخاص مُشكلة التعبير عما بداخلهم، وقد يكون لهذا الأمر عدة أسباب منها نفسية تخص الشخص نفسه أو بيئية تُسببها الظروف المُحيطة بالشخص، ويُمكن للشخص التغلب على هذه المُشكلة من خلال القيام بعدد من الخطوات التي تتطلب وقتاً، فلا شيء يأتي دُفعة واحدة. كيفية التعبير عما بداخلي أن أساليب التربية الخاطئة في مجتمعاتنا العربية هي من أهم الأسباب التي تجعل الكثير من الأطفال، يتربون على الانطوائية أو كتم ما في داخلهم، فقد تعتبر بعض العائلات أن التعبير عما بداخل الشخص يُعتبر

التهاب السحايا الفيروسي

التهاب السحايا الفيروسي يُعد التهاب السحايا الفيروسي (بالإنجليزيّة: Aseptic Meningitis or Viral meningitis)، أحد الأمراض التي تصيب الأنسجة التي تغطي الحبل الشوكي والدماغ، وقد ينتج عن الاصابة بعدوى فيروسية، وتكون أعراضه أقل حدة من التهاب السحايا البكتيري، كما يعد هذا النوع الأكثر شيوعاً، ومن الجدير بالذكر أن أغلب مرضى التهاب السحايا الفيروسي يتعافون بمدة تقارب الأسبوعين ابتداءاً من ظهور الأعراض. علامات وأعراض التهاب السحايا الفيروسي نذكر فيما يأتي بعض العلامات والأعراض التي قد تظهر على مرضى