معوقات استخدام الوسائل التعليمية

معوقات استخدام الوسائل التعليمية

مفهوم الوسائل التعليمية

هي مصطلح تعليمي مفاده جميع الطرق والوسائل التي تساعد المتعلم على التعلم داخل الموقف التعليمي، أو يتم بواسطتها كسب المعرفة وتحقيق الأهداف، وهي المحرك الرئيس في تنشيط التعلم بفاعلية، وتوصيل الخبرات التعليمية للطلبة، وهي بالتالي واسائل تساعد المعلمن في تحقيق الهدف من التعليم ، وتطويع المادة التعليمية للمتعلم، وهذه الوسائل تختلف باختلاف الهدف من بناء الموقف التعلمي، وقد تكون هذه الوسائل أجهزة وأدوات ومواد، تُستخدم بهدف تحسين العملية التعليمية بشكل أوضح وبجهد وكلفة أقل، ومن أشكالها التسجيلات بمختلف أنواعها والتلفاز والحاسب الآلي والأنترنت والحقائب التعلمية.

معوّقات استخدام والوسائل التعليمية

في دراسة علمية أُعدت في محافظة بابل العراق، هدفت إلى الكشف عن أبرز المعوقات التي تحول من استخدام الوسائل التعليمية والتقنيات الموجودة في المدارس وواقع استخدامها، ومن أبرز هذه المعوقات ما يلي:

  • قلّة توافر الوسائل التعليمية والتقنيات في المدارس.
  • قلّة الدعم المادي لإنتاج وتوفير الوسائل والتقنيات التعليمية.
  • إهمال تدريب المعلمين على كيفية استخدام مثل هذه الوسائل والتقنيات.
  • إهمال صيانة الوسائل والتقنيات التعليمية المتوفرة في المدارس.
  • عدم تدريب المعلمين على استخدام والوسائل والتقنيات التعليمية والاكتفاء بالجانب النظري فقط.
  • عدم وضع استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية أثناء التخطيط التربوي كأولوية من الأولويات الضرورية.

أهمية استخدام الوسائل التعليمية

استخدام الوسائل التعليمية في مجال التربية والتعليم تساعد على الحدّ من المشكلات المعاصرة للتربية والتعليم ، ويرى التربوييون أنّها تزيد من تحسين التعليم وتؤدي إلى زيادة فاعليته في الجوانب الآتية:

  • الحدّ من مشكلاات إزدياد أعداد الطلبة في قاعات التدريس.
  • الحدّ من مواجهة مشكلات نقص الكادر التدريسي في المدارس.
  • الحد من نسبة الأمية وبالتالي إزاحة العوائق التي تقف أمام التنمية في المجتمع.
  • زيادة وعي المعلمين في مجال صياغة الأهدات التربوية واختيار أساليب التدريس المناسبة.
  • تطبيق منظومة التتابع والمدى في تقليص الفروق الفردية بين الطلبة.
مزيد من المشاركات
أحكام القرآن الكريم

أحكام القرآن الكريم

أحكام القرآن الكريم تنقسم الأحكام التي جاء بها القرآن الكريم إلى ثلاثة أنواعٍ رئيسيةٍ، بيانها فيما يأتي: الأحكام الاعتقادية: وهي الأحكام المُتعلقة بما يجب على المكلّف أن يعتقده في الله، وملائكته، وكتبه، ورسله، واليوم الآخر. الأحكام الخلُقية: وهي الأحكام التي تتعلّق بما يجدُر بالمكلّف أن يتحلّى به من فضائل الأخلاق، وما يجدُر به أن يتخلى عنه من رذائلها. الأحكام العملية: وهي الأحكام التي تتعلّق بما يصدُر عن المكلّف من أقوالٍ وأفعالٍ وتصرفاتٍ وعقودٍ، وهذا النوع هو فقه القرآن، وهو الذي يُراد الوصول
كلام من الصميم القلب

كلام من الصميم القلب

كلام من الصميم القلب إليكم الكلمات التالية: ضاع عمري مرّتين.. مرة قبل أن ألقاك.. والثانية.. عندما لم أعد ألقاك. لو نظر نيوتن إلى عينيك.. لعرف أن ليس للجاذبية قانون. لا يزال كما هو يجرحني في الصميم دون أن يشعر. مكتوب لقلبي بعد قلبه يعيش حزين. حين يضطرب نومك تأكد أن مشاعرك ليست بخير أبداً. دوّرت رسالة أرسلها لك.. لم أجد أجمل من كلمة.. حفظك الله ولا حرمني منّك. تعلن خطوط دمّي.. عن إقلاع رحلة حبّي.. الرّجاء من مطار قلبك.. الإذن لها بالهبوط. لا شك في أنك أغبى الناس إذا كنت تبحث عن الحب في قلب
أبو حذيفة بن عتبة

أبو حذيفة بن عتبة

أبو حذيفة بن عتبة هو أبو حذيفة بن عتبة بن ربيعة بن عبد شمس بن عبد مناف القرشي العبشمي، أحد صحابة رسول الله عليه الصلاة والسلام السباقين في الدخول إلى الدين الإسلامي، وقد ولد في مكة المكرمة، ويعتبر واحداً من أغنيائها وأسيادها، فأبوه هو عتبة ابن الربيع، وأمّه هي فاطمة بنت أميّة، أمّا أخته فهي هند زوجة أبو سفيان، وفي هذا المقال سنعرفكم عن هذا الصحابي الجليل بشكلٍ أكبر. حياة أبي حذيفة بعد الإسلام أسلم أبو حذيفة بن عتبة قبل أن يدخل المسلمون إلى بيت الأرقم بن أبي الأرقم، إذ إنّه هاجر مع زوجته سهلة
أين يقع قصر عابدين

أين يقع قصر عابدين

قصر عابدين يعتبر قصر عابدين واحداً من أهمّ وأشهر القصور المصريّة على الإطلاق، ولقد مرّ هذا القصر بعدد كبير جداً من الأحداث منذ اليوم الّذي أنشئ فيه إلى يومنا هذا، كما ويعتبر هذا القصر واحداً من أبرز المعالم المصريّة وليس على مستوى القصور فقط، فلهذا القصر قيمةٌ فنيّة عالية وكبيرة وضخمة جداً لا ينازعه فيها أيّ قصر آخر مهما كان. من هنا فإنّ قصر عابدين يعتبر بحق أيقونة لحكم أسرة محمّد علي باشا في مصر، كما أنّه يعتبر مقصداً سياحيّاً هامّاً يؤرّخ لفترة هامّة من فترات التاريخ المصري. موقع قصر عابدين
أمثلة على النظرية السلوكية

أمثلة على النظرية السلوكية

النظرية السلوكية النظرية السلوكية أو علم النفس السلوكي هي نظرية تنص على أن جميع السلوكيات يتم تعلمها من خلال التكيف مع البيئة المحيطة بالفرد، وبناءً على النظرية السلوكية فإن السلوك مجرد استجابة للبيئة المحيطة بالفرد. أمثلة على النظرية السلوكية من أبرز الأمثلة على النظرية السلوكية: المثال الأول: على فرض كان هناك شخص يعيش بالقرب من خط سكة حديد ويأكل عادةً عندما يمر القطار، سوف يصبح في كل مرة يمر بها القطار ولا يأكل يزداد شعوره بالجوع بشكل مفاجئ دون أن يدرك ذلك. المثال الثاني: في المدرسة على سبيل
طريقة عمل جدول يومي

طريقة عمل جدول يومي

كيفية عمل جدول يوميّ إنّ العنصر الأهمّ في عمل الجدول اليوميّ، هو الالتزام به، فلا هدف مطلقاً من عمل الجدول اليوميّ إن كان الشّخص لا يمتلك القدرة على الالتزام بهذا الجدول وتطبيق ما فيه، بالرّغم من المغريات المختلفة التي قد تواجهه، أو الأمور الطّارئة ذات الأهميّة القليلة نسبيّاً، وفي حال أردت البدأ بعمل الجدول، فيمكنك اتّباع بعض النصائح الآتية: حدّد الوقت المتاح لك يوميّاً من أجل العمل، وعلى هذا الوقت أن يكون متناسباً مع أهدافك وطموحاتك. لكن في المقابل ليس على حساب حياتك الخاصّة بشكلٍ كاملٍ.
أضرار الحشرة القرمزية على الإنسان

أضرار الحشرة القرمزية على الإنسان

إذا كان لديك نبات الصبار أو التين الشوكي، فمن المحتمل أنك واجهت كتلة بيضاء قطنية على سطح الأوراق. وإذا حاولت إزالة الكتلة وسحقها، فستكون النتيجة مسحة من اللون الأحمر القرمزي، وهي علامة تدل على وجود حشرات قرمزية. فما هي هذه الحشرات؟ وما أضرارها؟ ما هي الحشرة القرمزية؟ تعتبر الحشرة القرمزية (الاسم الشائع: Opuntia cochineal scale) نوعًا من الحشرات الطفيلية صغيرة الحجم التي تلتصق بصبار الإجاص الشائك (Dactylopius coccus)، وتعتبره كإحدى مصادر تغذيتها، وتعتبر إناث هذه الحشرة هي مصدر اللون القرمزي،
كيفية كتابة المراجع

كيفية كتابة المراجع

تفصل عناصر التوثيق عن طريق وضع علامة الشرطة السفلية _ بينهم، فيكون التوثيق حسب المصدر كالتالي: مقال من مجلة: يكتب بالترتيب التالي: اسم المؤلف الأول_ اسم االمؤلف الثاني،.. _العنوان:_ العنوان الفرعي._اسم المجلة._التاريخ._ رقم المجلد أو عدده._رقم الصفحة التي أخذت المعلومة منها: من صفحة رقم_إلى صفحة رقم. كتاب مطبوع: اسم المؤلف الأول،_ اسم االمؤلف الثاني،_....اسم المؤلف السادس،_ عنوان الكتاب:_ عدد الأجزاء._ المدينة:_دار النشر،_سنة النشر. مادة إلكترونية: اسم الكاتب أو الكتّاب._عنوان المادة الرئيس:._