مبادئ المدرسة الوظيفية في اللسانيات

أبرز مبادئ المدرسة الوظيفية في اللسانيات

من مبادئ المدرسة الوظيفية في اللسانيات ما يأتي:

البحث عن الوظائف التي تؤديها داخل التركيب

يسعى الباحث إلى الكشف عن القطع الصوتية التي تعمل داخل التركيب، إذ يبحث عن الوحدات التي يمكنها أن تغير المعنى، فعلى الباحث أن يحصي مجموعة من الوحدات اللغوية ثم يرتبها من حيث الشبه والاختلاف، وبذلك تتضح له الفوارق التي تعكس قيمتها الذاتية أي وظيفتها.

التقطيع المزدوج

هو ينص على أن تحليل الوحدات اللغوية يتم على مستويين هما الآتي:

التقطيع الأولي

الذي يتكون من الكلمات الدالة أي المونيمات، مثل: أحضر الولد الكتاب: /أحضر/أل/ولد/أل/كتاب.

التقطيع الثانوي

هو يقوم بتحليل الوحدات المستقلة ذات المحتوى الصوتي والدلالي إلى الفونيمات، ويعني تحويلها إلى أصغر الوحدات الصوتية المجردة من المعنى.

هذا المبدأ يمنح اللغة القدرة على التعبير عن اللامتناهي من الأفكار والمعاني المجردة بواسطة هذا العدد المحصور من الفونيمات، ما يؤسس مفهوم الاقتصاد اللغوي في اللسانيات.

بداية نشأة المدرسة الوظيفية

يعود تاريخ تأسيس هذه الحلقة إلى عام 1920 وقد أخذت طابعها المميز بدءا من عام 1928 أي تاريخ انعقاد المؤتمر الدولي الأول للسانيات في (لاهاي) وفي هذا المؤتمر ظهرت بوضوح سمة الدراسة الصوتية الوظيفية الفونولوجية المعاصرة.

كان لكتاب محاضرات في اللسانيات للعالم اللغوي فردينان دي سوسير، أثر كبير في ظهور حلقة براغ، وتُعَد البحوث اللسانية الوظيفية التي قامت بها فرعا من فروع البنيوية لكنها كانت ترى أن البنية النحوية والدلالية والصوتيات الوظيفية لا تُحدد إلا بالوظائف المختلفة التي تؤديها أو تقوم بها في إطار المجتمع.

أعطت هذه المدرسة عنايتها المركزة للامتداد الاجتماعي للغة، كما ربطت بين الدراسة الآنية الوصفية في اللغة وبين الدراسة التطورية التعاقبية، وقد تلخصت مبادئها على ما يأتي:

تعد اللغة في هذه المدرسة ذات طابع غائي وظيفي وهي نتاج النشاط الإنساني ووسيلة تعبير لتحقيق غاية مستعمل اللغة فيما يريد إيصاله والتعبير عنه.
ترى هذه المدرسة أن الوسيلة الناجحة التي تمكننا من الإحاطة بجوهر اللغة وخصائصها، تكمن في التحليل الآلي الوصفي للظواهر اللغوية الحالية.
اعتماد المنهج المقارن في البحث اللساني.

تمت دراسة جوانب النظام اللغوي وفق ثلاثة مستويات على النحو الآتي:

الدراسة الصوتية

حيث جرى التركيز على دراسة الفونيم

الدراسة الصرفية

هي دراسة تدور حول المورفيم، الوحدة المميزة الصغرى في التحليل القواعدي.

دراسة البنى التركيبية

حيث بنت المدرسة تحليلها للتركيب على منظور الجملة الوظيفي.

أقطاب المدرسة الوظيفية

أسس المدرسة الوظيفية العالم التشيكي "فيلام ماثيريوس" برفقة مجموعة من الباحثين الذي التفوا حوله، ومنهم: "بوكارفسكي" و "ترنسكا" وبعض الباحثين الروس، وهم "جاكبسون" و "تروبتسكوي" و "كارسفسكي" إضافة إلى مجموعة من الباحثين، منهم: "فاشيك" و "كارل بوهر" و " أندريه مارتينيه ".

2023-12-1925تعليم

مزيد من المشاركات

شروط النجاح الوظيفي

شروط تحقيق النجاح في الوظيفة يُقصد بالنجاح الوظيفي (بالإنجليزية: Career Success) بأنه حصول الموظف على التقييم العالي لأدائه في المؤسسة التي يعمل بها، وتحقيقه للأهداف المطلوبة منه، مما يجعله عنصرًا مهماً في هذا المكان ويُثري كل ما هو جديد، ومن الجدير بالذكر أنّ العمل يعد واحدًا من أهم القيم الإنسانية التي تضمن استمرارية الحياة، ونجاح الإنسان بعمله يتطلب عدة شروط تُحقق له ذلك، ومن أهمها ما يأتي: معرفة النفس جيدًا يتطلب نجاح الموظف في عمله أنّ يتعرف على مهاراته وقدراته، وأن يعرف نفسه جيدًا ويثق

أحلى جمل عيد الأم

عيد الأم الأم التي تهز السرير بيمينها تهز العالم بيسارها، يحتفل العالم بعيد الأم في 21 مارس من كل عام، تكريماً للمرأة وتقديراً لجهودها في تنشئة الأجيال القادمة تنشئة صالحة ونافعة، ودورها الكبير في بناء المجتمع وتقدمه، وفي هذا المقال سنقدم كلمات عن عيد الأم. كلمات عن عيد الأم يا رب في كل دقيقة تمرّ على أمي افتح لها باب رزق لا يسد ودعوة لا ترد، وحقق لها ما يلج خاطرها وهبها عطايا كجبل أحد، واجعل الجنة لها دار خلد آمين. أنا قطعة من قلبك وأنت كل القلب يا أمي. أمي يا قبلة قلبي، ومهجة روحي وزمزم

أهمية دراسة التاريخ

التاريخ علم التّاريخ من العلوم الاجتماعيّة الّتي تختص بدراسة ماضي البشر، ويهتمّ المؤرخون بدراسة الوثائق التي تتعلّق بالأحداث الماضية جميعها، وإعداد وثائق جديدة أيضاً تستند إلى أبحاثهم، ممّا يُشكِّل أهميّة كبيرة، ويستخدم المؤرخون في تدوين وثائقهم مصادر مختلفة كالقصص الشّعبيّة، والمخلفات الأثريّة، والأعمال الفنيّة، وكذلك الكتب والمدونات والتّقاليد، وهذا ما جعل التّاريخ يقتصر بشكل عام على جميع الحوادث الإنسانيّة منذ بداية الكتابة وتطوّرها قبل ما يقارب خمسة آلاف سنة، وفي الكثير من المدارس فإن

أحاديث نبوية عن التعارف

أحاديث نبوية تحث على التعارف حثّ الإسلام على التعارف، فقال الله -تعالى-: (يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّـهِ أَتْقَاكُمْ إِنَّ اللَّـهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ)، وقد ثبتت أحاديث نبوية شريفة كثيرة تحثّ الناس على التعارف فيما بينهم، ومن هذه الأحاديث ما يأتي: (أنَّ رَجُلًا سَأَلَ النبيَّ -صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ-: أيُّ الإسْلَامِ خَيْرٌ؟ قالَ: تُطْعِمُ الطَّعَامَ، وتَقْرَأُ السَّلَامَ علَى

مجموعة (تصبحون ع خير)

مجموعة تصبحون على خير يعد إبراهيم الدرغوثي من أهم الأسماء القصصية التونسية في العقدين الأخيرين، مع كل من حفيظة قارة بيبان، وعروسية النالوتي، ورضوان الكوني، ونافلة ذهب، ومسعودة بوبكر، دون أن ننسى أصحاب البدايات في المشهد القصصي التونسي، مثل محمد العروسي المطوي، ومصطفى الفارسي، ومحمد صالح الجابري، وعز الدين المدني، وغيرهم، في مجموعة "تصبحون على خير" (2012) راوح إبراهيم الدرغوثي بين الواقعي والخيالي.. الآني والماورائي، الغريب والعجيب، الحقيقة والخيال، موزّعا جملة أفكاره لمعالجة الواقع الاجتماعي

إعراب العدد الترتيبي

العدد الترتيبي هو العدد الذي يدل على رتبة الأشياء وترتيبها، مثل قولنا (الأول) عند الدلالة على المرتبة رقم واحد. إعراب العدد الترتيبي سنوضح كيفية إعراب العدد الترتيبي : العدد (1) يُقال عنه (الأول) للمذكر و(الأولى) للمؤنث. ويعرب بحسب موقعه في الجملة، كما في المثال: قرأت الدرس الأول. الأول: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. الأولى على الصف مجتهدة. الأولى: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره. الأعداد من (2 إلى 10) تُصاغ على وزن (فاعل)، فنقول (الثاني، الرابعة)، وتوافق

أبغض الحلال عند الله الطلاق

الحكمة من مشروعية الطلاق وحكمه وجّه الإسلام كلّاً من الرجل والمرأة إلى إحسان اختيار شريك حياته عند الخطبة ، إلّا أنّ ذلك -على أهمية الاعتناء به والحرص عليه- قد لا يضمن استقرار الحياة الزوجية بينهما، فربما تهاون أحدهما في تحرّي اختيار الشريك المناسب له، وربما استجدّت في حياتهما بعد عقد القِران أمورٌ أثارت القلق والمشاكل بينهما، كأن يمرض أحدهما، أو يعجز عن أداء واجباته، ووظائفه الزوجية، وقد يكون السبب في الشقاق بينها أمراً خارجاً عن إرادتهما، كتدخّل الأهل، والجيران، ونحو ذلك، وربما كان بسبب

موضوع حول الطبيعة

الطبيعة يُعتبر مفهوم الطبيعة من المفاهيم الواسعة والشاملة، فهي عبارة عن عالم كبير، أو هي عبارة عن كون فيزيائي، أو عالم من المادة، فالطبيعة لا تشمل ما يصنعه الإنسان، بل هو كل شيء طبيعي يوجد في الكون، وتشمل كل ما يحدث داخل الكون من ظواهر طبيعية. مكوّنات الطبيعة المادة المادة هي مجموعة المواد التي يتكوّن منها الكوّن، فهي أية شئ يأخذ مساحة وله وزن، مثل الذّرات، والجزيئات، والأيونات، وتنقسم المادة إلى: مواد صلبة، ومواد سائلة، ومواد غازيّة، وبلازما، بالإضافة مكثفات بوز- آينشتاين وهي حالة تصل إليها