ماسك نضارة للبشرة الدهنية

ماسك نضارة للبشرة الدهنية

ماسك دقيق الحمص والعسل

يُساعد العسل على الحصول على بشرة نضرة، كما يُساعد على امتصاص الزيت الزائد من البشرة، وفتح المسام المسدودة، أما مزيج العسل، ودقيق الحمص يعمل على إزالة خلايا الجلد الميت، بالإضافة إلى ذلك يعمل على جعل البشرة صحية، والطريقة هي:

  • المكوّنات:
    • ملعقتان كبيرتان من دقيق الحمص.
    • ملعقة كبيرة من العسل.
    • كمية من الماء.
  • طريقة التحضير:
    • يُمزج كل من العسل، ودقيق الحمص، ثُمّ يُضاف الماء إلى المزيج.
    • تُخلط المكوّنات مع بعضها جيداً للحصول على عجينة.
    • تُغسل البشرة جيداً بمنظف خالي من الكبريت، ثُمّ تُترك مدّة من الوقت حتّى يجف.
    • تُوضع العجينة على البشرة مع تجنب منطقة تحت العين.
    • يُترك المزيج مدّة 30 دقيقة.
    • تُغسل البشرة بالماء الدافئ.
    • تُجفف البشرة بالمنشفة.
    • تُكرر هذه الطريقة ثلاث مرات أسبوعياً.

ماسك عصير الليمون وصفار البيض

يُساعد مزيج كل من عصير الليمون ، وصفار البيض على الحصول على بشرة نضرة، ويُعتبر هذا المزيج مُخصص للبشرة الدهنية، والطريقة هي:

  • المكوّنات:
    • نصف ملعقة كبيرة من عصير الليمون.
    • مسحوق قشر الليمون.
    • ملعقة صغيرة من زيت الزيتون .
    • صفار بيضة.
  • طريقة التحضير:
    • تُمزج المكوّنات مع بعضها جيداً للحصول على المزيج.
    • يوضع المزيج على البشرة، ثُمّ يُترك مدّة 20 دقيقة.
    • يُوضع المزيج على البشرة مرةً أخرى باستخدام قطعة من القطن.
    • تغسل البشرة بالماء الدافئ.

ماسك الموز والعسل

يُعدّ الموز جيد للبشرة الدهنية، حيثُ يحتوي على العديد من الخصائص التي تُساعد على تقشير البشرة، كما يعمل على إزالة الزيت الزائد من البشرة، ومن الجدير بالذكر أنّ مزيج العسل، والموز يُساعد على جعل البشرة نضرة والطريقة هي:

  • المكوّنات:
    • حبة من الموز.
    • ملعقة كبيرة من العسل.
  • طريقة التحضير:
    • يُهرس الموز، ثُمّ يُضاف العسل.
    • تُمزج المكوّنات مع بعضها جيداً للحصول على المزيج.
    • يُوضع المزيج على البشرة، ثمّ يترك لمدّة 15 دقيقة.
    • يزال المزيج عن البشرة باستخدام قطعة قماش دافئة.
    • تغسل البشرة بالماء البارد.
مزيد من المشاركات
أمثال شعبية عن حب الوطن

أمثال شعبية عن حب الوطن

أمثال شعبية عن حب الوطن زيوان بلدك، ولا قمح الغريب أو حنطة حلب. زيوان بلدك، ولا القمح الصليبي. الأرض أغلى من العرض. عمّر الله البلدان، بحب الأوطان. فقر الإنسان في وطنه غربة. أرضك.. عرضك. يا وطني.. يا سندي. وطني حبيبي وطني الأكبر. الغربة ، كربة. يا غريب، خليك أديب. حدا بيطلع من ثيابه؟. اللي بياكل من صحن غيره لا يشبع. أهلك، ولا تهلك. الغربة ضياعه الأصول. من تغرّب ضاع، ومن رهن باع، ومن تقاعس جاع. من يشلح أهله يبرد. من طين بلادك لط على خدادك. الغنى بالغربة وطن، والفقر بالوطن غربة. حراثة الأرض في
أضرار الرنين المغناطيسي

أضرار الرنين المغناطيسي

أضرار الرنين المغناطيسي يُعتبر التصوير بالرنين المغناطيسي آمناً نسبيّاً، ويُمكن بيان أضراره على النّحو الآتي: تحرّك أنواع مُعينة من المعادن، أو الشظايا، أو الأجهزة المزروعة داخل جسم الإنسان نتيجة التعرّض للمجال المغناطيسي، ممّا قد يؤدي إلى حدوث إصابة. عدم قدرة بعض الأجهزة؛ مثل أجهزة تنظيم ضربات القلب، أو المضخّات المزروعة، أو المُحفّزات العصبيّة، على الدخول عبر جهاز التصوير بالرنين المغناطيسي، ويترتب على ذلك تلفها أو تعطّلها، وتجدر الإشارة إلى عدم قدرة بضع أمهات الدم (Aneurysm clipping) في
تخريج حديث (اتقوا دعوة المظلوم ولو كان كافرا)

تخريج حديث (اتقوا دعوة المظلوم ولو كان كافرا)

تخريج حديث (اتقوا دعوة المظلوم ولو كان كافرا) نص الحديث المنسوب للنبي -صلى الله عليه وسلم- هو: (اتَّقوا دعوةَ المظلومِ، وإن كان كافرا، فإنه ليس دونها حجابٌ)،ورد هذا الحديث في مكارم الأخلاق للطبراني -رحمه الله تعالى-، وفي مسند الإمام أحمد -رحمه الله تعالى-، وفي كتاب الأحاديث المختارة لضياء الدين المقدسي -رحمه الله تعالى-، وفي جامع المسانيد لابن الجوزي -رحمه الله تعالى-. سند ومتن الحديث في كتب المحدثين بيان متن الحديث وسنده كما جاء في كتب علماء الحديث ما يأتي: مكارم الأخلاق للطبراني قال الطبراني
كم عدد الحروف الهجائية

كم عدد الحروف الهجائية

الأحرف الهجائية تعتبر الأحرف الهجائية العربية هي الأبجدية الثانية في العالم من بعد اللغة اللاتينية، حيث إنها تستخدم لكتابة وتفسير العديد من اللغات المنتشرة حول العالم، مثل: الأردية، والفارسية، والعثمانية، وظهر الاستخدام الأول لهذه الأحرف العربية في تدوين الكتب والمخططات القديمة، ولعل أشهرها القرآن الكريم. من الجدير ذكره بأن عملية الكتابة بها تكون من اليمين إلى اليسار بشكلٍ تكون فيه الأحرف متصلةً ببعضها البعض وفق قواعد كتابية معينة، وبأشكالٍ وزخرفاتٍ مختلفة يطلق عليها اسم خطوط، فمثلاً هناك الخط
ما هو العصر الاموي

ما هو العصر الاموي

ما هو العصر الأمويّ؟ هو العصر الذي حكمت فيه الدولة الإسلامية السلالة الأمويّة في الفترة بين 661م إلى 750م، بدأت السلالة الأمويّة منذ قيادة أبو سفيان فهي عائلة تجاريّة إلى حدٍ كبير من قبيلة قريش الموجودة في مكة، حيث نصَّب معاويّة بن أبي سفيان نفسه الخليفة الأمويّ الأول بعد مقتل الخليفة عثمان بن عفان -رضي الله عنه-، وكانت أكبر دولة إسلاميّة في تاريخ الدين الإسلاميّ. يُقسم العصر الأمويّ إلى فترتين من الحكم وهما: فترة حكم السفيانيّون وهي من 661-684م؛ وهم من نسل أبي سفيان. فترة حكم المراونيّون وهي
أين توجد آثار البتراء

أين توجد آثار البتراء

البتراء البتراءُ (بالإنجليزيّة: Petra) هي مدينةٌ تقع في الأردنّ، وأصبحت إحدى عجائب الدّنيا السّبع الجديدة بعد التّصويت لها في عام 2007م، وبسببِ مكانتها التاريخيّة والمعماريّة القيّمة أُضيفت إلى لائحة اليونسكو للتّراث العالميّ في عام 1985م. تُشتَهر البتراء والّتي تعني الحجارةَ في اللّغة اليونانيّة، بآثارها الحجريّة المحفورة في الصّخر، بالإضافة إلى نظام قنوات المياه فيها، وتُعرَف أيضاً باسم المدينة الورديّة، ويعود سبب هذه التّسمية إلى لون حجارة المدينة الصخريّة. موقع البتراء تقع مدينة البتراء
صفات عباد الرحمن في بعض الصحابة

صفات عباد الرحمن في بعض الصحابة

صفات عباد الرحمن في بعض الصحابة كان صحابة النبي محمد -صلى الله عليه وسلم- أفضل الأجيال على الإطلاق بما تحلّوا به من الصفات والأخلاق الحسنة، وبما بذلوه في سبيل الدعوة الإسلامية، وقد تجسّدت في شخصيات هذا الجيل العظيم أنبل القيم، فقد كانوا بحق عبادًا للرحمن في صلاتهم، ونسكهم، ومحياهم، وجهادهم، وتعاملهم مع بعضهم ومع غيرهم، ونذكر بعض هذه الصفات فيما يأتي: خلق التواضع قال الله -تعالى-: (وَعِبَادُ الرَّحْمَنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا
أفكار عملية في تقسيم المجموعات - التعلم التعاوني

أفكار عملية في تقسيم المجموعات - التعلم التعاوني

مدارس القرن الواحد والعشرون تتصف في البيئة التعلّمية الفاعلة من خلال تهيئة البيئة التعلّمية بالثقافة المدرسية الإيجابية الجديدة والتي تستخدم إستراتيجيات التدريس الحديثة وأهمها العمل التعاوني والجماعي، حيث تتصف الجماعات الفعالة بالإنتاجية العالية والروح المعنوية المرتفعة بين الطلبة لبلوغ هدف ما في الأنشطة الصفية واللاصفية، حيث تتصف المجموعات من الطلبة بتبادل المعلومات والمعرفة والتعاون والأداء الجيد وتقدير الذات والتعبير عن اتجاهات إيجابية تعكس الثقافة المدرسية. حيث ذكرت الدّراسات السابقة بمدى