ما هو الإنسان؟

ما هو الإنسان؟

تعريف الإنسان

يوجد العديد من التعريفات المختلفة للإنسان، بحسب المنهج أو العلم الذي يُنظر منه للإنسان، وفيما يأتي أبرز تعريفات الإنسان:

تعريف الإنسان لغوياً

تُشير كلمة الإنسان في اللغة إلى الكائن الحيّ المفكّر، كما تُجمع كلمة الإنسان على جمع أناسيّ وأُناس، وتؤنث في العاميّة على إنسانة، وقال البعض أنّ الإنسان من يتميّز عن باقي المخلوقات بسموّ خُلقه، وأول إنسان هو النبي آدم عليه السلام، ويتمتّع الإنسان بمجموعة من الحقوق والواجبات التي تنظّم علاقته بأخيه الإنسان، ويوجد العديد من الصفات التي تميّز الإنسان كمخلوق أنزله الله تعالى خليفة في الأرض لإعمارها.

تعريف الإنسان في الفلسفة

تُشير الفلسفة عند تعريفها للإنسان إلى الطبيعة البشريّة المميّزة له، بحيث يوجد سمة مشتركة في الإنسان وهي وجود العقل لديه، وبذلك تم تكليفه بالخلافة وتحمّل مسؤولية إعمار الأرض، لذا يلاحظ أنّ علم الفلسفة يميز الإنسان عن غيره من المخلوقات بوجود العقل، ومع مرور الوقت ظهر علم الاجتماع، وعلم الفلسفة، وعلم السيّاسة، وذلك لتفسير طبيعة الحياة البشريّة التي يعيشها الإنسان على كوكب الأرض، من خلال الوقوف على الخصائص التي تشكّل طبع الإنسان وصفاته.

تعريف الإنسان في الفكر العربي

يوجد العديد من العلماء والأدباء العرب الذين تناولوا مفهوم الإنسان، ومنهم ابن خلدون ، حيث أورد في كتابه المقدمة مفهوم الإنسان من النواحي الاجتماعية، وكيفية تكوّن المجتمعات البشريّة وتطوّرها، وعوامل تأسيسها وديمومتها من ناحية مجتمعيّة جماعيّة ككل غير فرديّة، وتجدر الإشارة إلى أنّ نظرة الفكر العربيّ للإنسان في كونه خليفة الله في الأرض، الذي يجب عليه القيام بالواجب الموكل عليه وهو إعمار الأرض، كما استحث الفكر العربيّ الإنسان للنظر في الكون والتفكر فيه، أمّا من الناحية الحقوقيّة والواجبات المترتبة على الإنسان، فقد قام الفكر العربيّ بتناولها والاعتراف بها مثله مثل الفكر الغربيّ.

تعريف الإنسان في الفكر الغربي

يرتبط مفهوم الإنسان في الفكر الغربيّ بالحداثة الفكريّة، والتي تعني وجود العديد من الأفكار الحديثة تُجاه الإنسان، وبالتالي اختلاف النظرة للإنسان مع مرور الوقت، كما اقترن مفهوم الإنسان في الفكر الغربيّ أيضاً بالحقوق الواجب أن يتمتع بها، ونبذ كل مظاهر الظلم والاستبداد والتمييز التي قد يتعرّض لها الإنسان من أفراد المجتمعات بشكلٍ عام، كما يرى الفكر الغربي سعي الإنسان لتحقيق مصالحه الشخصية وصولاً لتحقيق المصالح المجتمعية المشتركة.

أصل الإنسان

سبق أن ذكرنا أنّ أول إنسان على وجه الكرة الأرضيّة هو النبي آدم عليه السلام، الذي خلقه الله -عز وجل- من تراب، وذلك كما ورد في الحديث النبوي الشريف عن أبي موسى الأشعري -رضي الله عنه- قال: سمعت رسول الله -صلى الله عليه وسلم- يقول: "إن الله تبارك وتعالى: خلق آدم من قبضة قبضها من جميع الأرض، فجاء بنو آدم على قدر الأرض، منهم الأحمر، والأبيض، والأسود، وبين ذلك، والسهل والحزْنُ، والخبيث والطيب"، وبالتالي خلق الله الإنسان الأول وهو آدم -عليه السلام- من تراب، ثمّ تتابعت سلالته بالتكاثر والتزاوج في الأرض، ومع مرور الوقت نمت المجتمعات الإنسانية، وانتشرت في أنحاء الكرة الأرضية، ولم يتم خلق الإنسان من أصول ناقصة، أو من أصل حيوان كالقرد كما تناولت نظرية التطوّر .

سبب تسمية الإنسان بهذا الاسم

ورد العديد من الآراء حول سبب تسمية الإنسان بهذا الاسم وهي كالآتي:

  • الرأي الأول

سمّي الإنسان بهذا الاسم؛ لأنّه عُهد إليه فنسي، وهو القصة المعروفة للنبي آدم في عدم الأكل من الشجرة، ولكنه نسيّ أي ترك الأمر.

  • الرأي الثاني

سميّ الإنسان بهذا الاسم؛ لأنّه يأنس بمن حوله، وهذا يدل على طبيعة الإنسان في كونه كائناً اجتماعيّاً، يحب الاختلاط بالآخرين وصعوبة عيشه منفرداً.

صفات الإنسان

يوجد العديد من صفات الإنسان المشتركة بين البشر بشكلٍ عام، وفيما يأتي أبرز صفات الإنسان الرئيسية وهي:

  • الانتماء

يغلب على الإنسان بشعوره ب الانتماء الفطريّ تجاه مجموعة من الأفراد كالعائلة، أو الأماكن كوطن الإنسان ومكان معيشته، فهو يحب العلاقات الهادفة التي كونها مع الآخرين، ودامت لفترة طويلة.

  • الاجتماعية

تُعتبر صفة الاجتماعية من أبرز صفات الإنسان، فالإنسان بطبعه كائن اجتماعيّ، ينزعج من عيشه منفرداً، ويميل إلى تكون علاقات اجتماعيّة قوية مع الآخرين ممن حوله.

  • الإبداع

يتشارك غالب البشر بوجود خيال واسع كجزء من أدمغتهم، الأمر الذي جعل الإنسان يفكر بأمور إبداعية، ويسعى إلى تطبيقها في حياته.

  • الفضول

يغلب على الإنسان في كونه كائناً فضولياً، يسعى إلى معرفة جميع ما حوله، ويساهم في عمل العديد من الاكتشافات التي تجيب عن كثير من التساؤلات الموجودة في داخله بدافع فضوله.

  • وجود الغاية والأهداف

يتميّز الإنسان بوجوب معرفته لأهدافه في الحياة وما الغاية من وجوده، بحيث يسعى دائماً إلى تطبيق الأمور التي تؤيد وجوده، وتحقق أهدافه التي يطمح لها.

6تعليم
مزيد من المشاركات
أسباب تطور اليابان

أسباب تطور اليابان

أسباب تطور اليابان المساواة يُشكّل النظام الطبقي الهرمي عقبةً في الإصلاح والتطوّر، لهذا قام القادة الوطنيّون بإلغاء هذا النظام كلياً، بالإضافة إلى إعلان المساواة بين كافّة المواطنين، كذلك عملت الحكومة على تشجيع الالتحاق بالمدارس الابتدائيّة، وشدّدت على ضرورة أداء الخدمة العسكريّة، ممّا خلق شعوراً لدى أفراد الشعب بالعدالة والانتماء، والهوية المُشتركة بين المناطق والبيئات المُختلفة في اليابان. الفائض في المدخرات تمتلك اليابان مُعدّل ادخّار مرتفع نسبياً، يُقابله معدل استهلاك منخفض، ممّا ساعد على
أجمل دعاء لشفاء المريض

أجمل دعاء لشفاء المريض

أدعية مأثورة من القرآن والسنة هناك العديد من الأدعية المأثورة التي تقال لاستشفاء المريض ومنها: قال رسول الله: (بسمِ اللهِ ثلاثًا وقُلْ سبْعَ مرَّاتٍ: أعوذُ باللهِ وقدرتِه مِن شرِّ ما أجِدُ وأُحاذِرُ). (أَذْهِبِ البَاسَ، رَبَّ النَّاسِ، وَاشْفِ أَنْتَ الشَّافِي، لا شِفَاءَ إلَّا شِفَاؤُكَ، شِفَاءً لا يُغَادِرُ سَقَمًا). (بسمِ اللَّهِ الَّذي لا يضرُّ معَ اسمِهِ شيءٌ في الأرضِ ولَا في السَّماءِ، وَهوَ السَّميعُ العليمُ ثلاثَ مرَّاتٍ). (لا بَأْسَ، طَهُورٌ إنْ شَاءَ اللَّهُ). (اللهمَّ عافِني في
أهمية مرحلة المراهقة

أهمية مرحلة المراهقة

أهمية مرحلة المراهقة تُعَدّ مرحلة المراهقة من أكثر المراحل حساسيًة في الحياة الطبيعية للإنسان، حيث يتطور فيها النمو الجسدي والعقلي بشكلٍ كبير، وتحدث فيها تغيرات عِدة من الناحية الاجتماعية والصحة الجنسية، ومن المهم للمراهين تَوفر جهات للإرشاد والمعرفة خلال هذه الفترة التي تم تحديدها من قِبل بعض الجهات على أنّها المرحلة الممتدة من سن 10-24 عام وذلك من الناحية البيولوجية والنمو الجسدي. أمّا من الناحية الفكرية فيتم تحديد نهاية المراهقة من خلال القدرة على التفكير بشكلٍ صحيح وموضوعي، يشعر المراهقون
صفات القدوة الحسنة في الإسلام

صفات القدوة الحسنة في الإسلام

مفهوم القدوة الحسنة في الإسلام هي الحالة المستحسنة؛ من التحلّي بمكارم الأخلاق والفضائل التي يكون الإنسان عليها حتى يكون أهلًا ليُقتدى به، ولهذا قال -تعالى-: (لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ الله أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِّمَن كَانَ يَرْجُو الله وَالْيَوْمَ الآخِرَ وَذَكَرَ الله كَثِيرًا)، فالأُسوة الحسنة الأسوة بالرسول -صلى الله عليه وسلم-. صفات القدوة الحسنة في الإسلام يحتاج المسلم في كلّ زمانٍ ومكانٍ إلى القدوة الحسنة التي يسير على نهجها، ويسلك سبيلها، يحتاج إلى تلك النماذج الطيبة الطاهرة التي
علاج مرض الحصبة

علاج مرض الحصبة

الحصبة تُعرَف الحصبة (بالإنجليزيّة: Measles) على أنَّها حالة مرضيّة شديدة العدوى تُسبِّبها أحد الفيروسات، وعادةً ما يُمكن الوقاية منها عن طريق المطعوم، ويبدأ المرض على هيئة أعراض مُتمثِّلة في ارتفاع درجة الحرارة، وسيلان الأنف، والسُّعال ، ويليها ظهور البقع، والطفح الجلدي الذي يبدأ بالظهور على الوجه، ثمّ ينتشر إلى الرأس، ويعتمد علاج الحصبة بشكل أساسي على علاج الأعراض، وفي حال وجود عدوى بكتيريّة يصف الطبيب المُضادّ الحيوي المناسب لهذه الحالة. علاج الحصبة كما ذُكر سابقاً أنَّ علاج الحصبة ما هو
الفرق بين الحديث القدسي والقرآن

الفرق بين الحديث القدسي والقرآن

الفرق بين الحديث القدسي والقرآن يتميّز القرآن الكريم عن الحديث القدسي بعدّة أمورٍ، فالقرآن الكريم كلام الله تعالى باللفظ والمعنى، أمّا الحديث القدسي فمعناه فقط من الله تعالى، أمّا لفظه فمن الرسول صلّى الله عليه وسلّم، ويختلف القرآن عن الحديث القدسي من حيث القراءة، حيث إنّ تلاوة القرآن الكريم عبادةٌ بخلاف الحديث القدسي، ومن حيث اشتراط التواتر في النقل؛ فالتواتر يشترط في القرآن الكريم دون الحديث القدسي. تعريف الحديث القدسي يعرّف الحديث القدسي بأنّه الحديث المروي عن النبي صلّى الله عليه وسلّم،
الأيام طه حسين

الأيام طه حسين

التعريف بكتاب الأيام كتاب الأيام هو سيرة ذاتية للأديب طه حسين . يقع الكتاب في ثلاثة أجزاء، صدر الجزء الأول عام 1929م، والجزء الثاني عام 1939م، أما الجزء الثالث فألفه خلال رحلته إلى فرنسا، وتشتمل الأجزاء الثلاثة على مراحل من حياة ونشأة الكاتب، بِدءاً من ولادته وطفولته في قريته، إلى دراسته في جامع الأزهر، ثم إلى رحلته إلى فرنسا، وقد قصّ طه حسين سيرته باللغة الفصيحة، بأسلوب جميل وممتع، وتناول هذه السيرة بالتحليل المنطقي، كما سرد الجانب النفسي لطفولته ومشاعره عندما أصيب بالعمى، حيث عاش حياته ببؤس
ما هو العلم النافع

ما هو العلم النافع

جميعنا نتعلّم من علوم الحياة في شتّى المجالات الموجودة وبأنواعها وكثرتها ، فالحياة مدرسة ونحن تلاميذها ونبقى في الدنيا نتعلّم وندرس ونجتهد لنصل ما نريد أن نحقّقهُ والرغبة التي نريدها ، فالعلم والتعلّم لا يتوقّفان عند الشخص الذي يريد أن يصل ويريد أن يكون شيئاً وليس مجرّد نكرة لا يُذكر بين النّاس ، فكلّ شيء تراهُ في هذه الحياة أتى من باب الإجتهاد والتعلّم والإصرار ، ولكن المشكلة الحقيقيّة لا تَكمُن في التعلّم ولكن السر الحقيقي الذي يَكمُن فيها العلم والتعلّم النافع أي بمعنى آخر أن تجدَ شيئاً