ما الفرق بين التقويم والتقييم

ما الفرق بين التقويم والتقييم

التقويم والتقييم

يدمج الباحثون وطلبة العلم وحتى المدرسون بين مفهوميْ التقويم والتقييم، ويظن الأغلب الأعم أن المصطلحين وجهان لعملة واحدة، وخاصة عندما يتعلق البحث بالموضوعات الاجتماعية، أو ما يخص تقويم البرامج، ومع أن التعريف الأولي لكلا المصطلحين يفيد بيان قيمة الشيء والحكم عليه، وتعديله قدر الإمكان، إلا أن التقويم أكثر انتشاراً بين جمهور اللغويين، وتركز على التصحيح والتعديل، أما التقييم فهي تضيف خاصية إعطاء القيم العالية للشيء فقط، دون تصحيحه، فنجد من ذلك أن التقويم مصطلحٌ أعمّ وأشمل من التقييم، ويرى بعض النحاة واللغويين أن كلمة تقييم خطأ شائع، ويوجبون استخدام التقويم عوضاً عن التقييم، ومذهبهم في ذلك سببه أن التقييم تقديرٌ وتثمين، بينما التقويم تصحيحٌ وتعديل، وفيما يلي سنفصل القول بشكلٍ دقيق بين التعريفين المختلفين.

مفهوم التقويم

التقويم، في أصله اللغوي يعني إزالة الاعوجاج الظاهر في الشيء، و يتناول الطبري هذه اللفظة، ويقول بأن أقوّم تعني أصوب، وهذا التفسير الحرفي الدقيق لأصل التقويم، وهنا تعني دفع المؤمنين للاجتهاد في نشر العدل والاستقامة في الأرض. ويعرفه البعض على أنه: "عملية منظمة تتضمن جمع المعلومات والبيانات ذات العلاقة بالظاهرة المدروسة، وتحليلها لتحديد درجة تحقيق الأهداف ، واتخاذ القرارات من أجل التصحيح والتصويب في ضوء الأحكام التي تَمَّ إطلاقها"، وهذا التعريف ينطبق على جميع المجالات التي تستخدم لفظة التقويم، ومنهم من يقول بأنه: إعطاء قيمة لنشاطٍ أو شيء، ويعرفه قاموس مايكروا روبيرت بأنه: حكمٌ يطلق على قيمةٍ خاصة بشيء ما، ومن ثم تقدير هذا الشيء، وتصحيحه.

مفهوم التقييم

ذكرنا في البداية أن التقييم عملية إضافة قيمةٍ للشيء، وهذا ما أجازه مجمع اللغة العربية، فوضع لفظة التقييم في المعجم الوسيط بمعنى: بيان قيمة الشيء، على اعتبار أنها لفظة مختلفة عن التقويم، ويعرفه البعض على أنه تحديد مستوى الأشياء بدقة، وهذا يخص عمليات الإنتاج، وبرامج الإدارة وجودتها، وتقييم فعالية العاملين، ومعرفة نسب الربح للمؤسسات ريثما تطرح المنتجات أو الخدمات، وهذا التعريف نراه يخصّ إدارة الأعمال والشركات.

28لغة
مزيد من المشاركات
أكبر وريد في جسم الإنسان

أكبر وريد في جسم الإنسان

أكبر وريد في جسم الإنسان يُعدّ الوريد الأجوف السفلي (بالإنجليزية: Inferior Vena Cava) أكبر الأوردة في جسم الإنسان، وعلى الرغم من كونه يمتلك قطراً كبيراً إلّا أنّ جدرانه رقيقة جداً؛ نظراً للضغط المنخفض الذي يمارسه الدم الوريدي، ويتشكل الوريد الأجوف السفلي في الطرف العلوي من تجويف الحوض، عندما تتحد الأوردة الحرقفية الأصلية لتشكيل الوريد الأكبر، ومن الحوض يصعد الوريد الأجوف السفلي من خلال جدار جسم البطن الخلفي إلى يمين العمود الفقري، وعلى طول طريقها من خلال البطن ينضم الدم من الأعضاء الداخلية إلى
موضوع تعبير عن العام الدراسي الجديد

موضوع تعبير عن العام الدراسي الجديد

الشوق والحب والحنين للدراسة يستقبل الطلّاب العام الدراسي الجديد بكل شوق وحبّ، فهو بداية تجديد الهمَّة والنشاط، فدخول مرحلة دراسيَّة أُخرى، يرتقي فيها الطالب نحو صفوف دراسيَّة عليا، يعني له الشيء الكثير، فقد كان في صف دراسي وانتقل إلى صف آخر، فمعلوماته فيه تزداد وخبراته كذلك، فضلًا عن أنّه يقترب أكثر من بلوغ أهدافه التعليميَّة في مراحله المتقدمة. العام الدراسي الجديد بداية للجد والاجتهاد العام الدراسي الجديد يعني أنّ الطالب قد كبر بعين أهله والمجتمع من حوله، فقد بدأت مرحلة إثبات الذات، ومنافسة
ما هي الخريطة الذهنية

ما هي الخريطة الذهنية

تعريف الخريطة الذهنية تعرف الخريطة الذهنية على أنها الوسيلة التي يستعملها شخص ما للتعبير عن وجهة نظره الشخصيّة والمتعلقة بالمخططات، والأفكار المختلفة التي تدور في خلده؛ حيث تُستعمل عوضاً عن الاقتصار على أسلوب الكلمات وحسب. تمتاز الخريطة الذهنية باستعمال التفرعات، والألوان، والصور ذات الدلالات، كما أنّها تعتمد بشكل رئيسي على الذاكرة المتعلقة بحاسة الإبصار وذلك من خلال رسومات توضيحية بسيطة جداً يمكن استذكارها، واسترجاعها بكل سهولة ويسر، والخريطة الذهنية تتشابه إلى حدٍّ بعيد مع الأسلوب الذي يتبعه
كيف أغير وضعية الجنين

كيف أغير وضعية الجنين

وضعية الجنين وضعيّة الجنين هي وضعية جسمه قبل الولادة وأثناء نموه؛ بحيث يكون رأسه للأسفل، والجهة الخلفيّة من رأسه مُتجهة قليلاً إلى الجُزء الأماميّ من بطن الأم أو ما يُعرف بالوضعيّة الأماميّة Anterior Position، وفي هذه الحالة ستكون الولادة قصيرة وسهلة. مُعظم الأطفال يتخذون هذه الوضعيّة بحلول نهاية مُدَّة الحمل، وفي هذه الوضعيّة يكون الطّفل مستقراً بكُل أريحيّة في منطقة الحوض، وعند الولادة سينطوي الطّفل على نفسه بحيث يكون ذقنه مُلتصقاً بصدره. فوائد الوضعية الأمامية الجُزء العلويّ من رأس الجنين
عملية التعلم حسب النظرية المعرفية

عملية التعلم حسب النظرية المعرفية

النظرية المعرفية تعد النظرية المعرفية من النظريات التي حاولت تفسير ظاهرة التعلم، وتقوم على الاهتمام بالعمليات المعرفية الداخلية، مثل: الفهم والاستقبال وتجهيز المعلومات، كما وتهتم بالعمليات العقلية المعرفية، وبالاستراتيجيات المعرفية، ومن محاور النظرية المعرفية أنّ تفسر ظاهرة التعلم في إطار العلاقة بين المثير والاستجابة التي تعتمد على تناقض حاد وتبسيط مخلّ لما تنطوي عليه النفس الإنسانية من طاقات معرفية وانفعالية ووجدانية، ويعد هذا التبسيط قاصراً على تقديم تفسيرات واضحة ومقنعة للعديد من القضايا
علاج تهيج القولون

علاج تهيج القولون

تهيج القولون هو تهيج يسبب آلام البطن والانتفاخ، مع إسهال أو إمساك بشكل مستمر ومؤلم للمريض، ويحدث تهيج القولون نتيجة عدم قدرة الأمعاء على تحمل بعض أنواع الأطعمة والمشروبات، مما يؤدي تكرار هذه العملية للإصابة بمرض القولون . ويعتبر التوتر والقلق والإجهاد النفسي أحد أسباب تهيج القولون، وكذلك التحسس من تناول بعض الأطعمة التي تشعرك بتهيج في البطن ومن أسبابه أيضاً ضعف المناعة في الجهاز الهضمي الذي يؤدي لبطء في هضم الطعام . علاج تهيج القولون يكون علاج تهيج القولون بالابتعاد عن الأشياء المسببه له ويكون
رسائل مدح للمحبوب

رسائل مدح للمحبوب

رسائل جميلة في مدح المحبوب فيما يأتي عبارات جميلة في مدح المحبوب: دمت عزيزي وعزتي وعزي فأنت حبيبي وعيني الثالثة وملجأي بعد الله، طاب بك العمر وطبت لي عمرا. أنت النور الذي يضيء حياتي والنبع الذي أرتوي منه حباً وحناناً. اللهم احفظ لي من أشعرني بأني أغلى ما لديه. إنني مُمْتنة لك جدًا، ولستُ ممتنة لأحد بقدر امتناني لك. أنت الإنسان العظيم الذي لم أندم على أنني افتخرتُ به يومًا. كلما أظمت بي الدنيا، كنتَ لي قمرًا، وكلما عصفت بي مصائب الدنيا، كنتَ لي سكنًا وطمأنينة، وكلما خانني الرفاق كنت لي وفاءً،
مدن وقرى إثيوبيا

مدن وقرى إثيوبيا

مدن وقُرى إثيوبيا تُعرف رسميّاً بجمهورية إثيوبيا الفيدرالية الديمقراطية، وتقع في القرن الإفريقي، وعاصمتها أديس أبابا (الزهرة الجديدة)، وتُعتبر ثاني أكبر دول إفريقيا من حيث عدد السكان بعد نيجيريا . تحدُّها كينيا من الجنوب، ويحدُّها شرقاً كل من جيبوتي والصومال، وشمالاً أريتريا، وتحدُّها السودان من الجهة الشمالية الغربيّة، وتبلغ مساحتها 1،157،603 كم2، يتوزّع فيها ما عدده 96.633.458 نسمة وفقاً لتقديرات يوليو/تموز 2014 م، حيث يعيش 87% منهم في المناطق الريفية، و13% من السكان يقطنون في المناطق