كيف تكونت اللغات

كيف تكونت اللغات

اللُّغة

يكتسبُ الإنسان اللُّغة في مرحلة الطفولة؛ فيستخدمها للتعبير عن أفكاره، واحتياجاته، وعواطفه، وغيرها من الأمور التي يحتاج الإنسان إلى طريقةٍ ما للتعبير عنها، وقد يكون التعبير بالإيماءات، وحركات اليد، والجسد، واللُّغة هي: التعبيرُ عن طريق الأصواتِ، والكتابة، ومن الجدير بالذكر أنَّ اللُّغات المُختلِفة تتشكَّل باختلاف أنظمة الاتّصال بين الناس في المُجتمع الواحد؛ حيث يمتلك الإنسان لُغةً يبدأ باكتسابها مُنذ طفولته تُدعَى اللُّغة الأُمّ، ثمّ يستطيع الإنسان لاحقاً تعلُّم لُغاتٍ أُخرى جديدة تتفاوَت قُدراته، ومهاراته فيها، كما أنَّ اللُّغة تُعرَّف بأنَّها: نظام من الرموز المنطوقة، أو المكتوبة، والتي تُعبِّر عن الأفكار المُختلفة عن طريق الأصوات الكلاميّة، والتي تنشأ من تركيب الكلمات، والمُفرَدات معاً لتصبح جُمَلاً ذات معنى، فاللُّغة: هي وسيلة اتّصال بين البشر، وطريقة لنقل المعلومات فيما بينهم؛ حيث يستطيع الإنسان استخدامها صوتيّاً من خلال حركات أعضاء مُعيّنة داخل الحلق، والفم، ويَنتُج عنها أصوات مُعيّنة، ومن الجدير بالذكر أنَّ للُّغة أهمّية كبيرة في حياة الإنسان؛ إذ يُوجَد عِلمٌ مُختصٌ بدراسةِ اللُّغة يُطلَق عليه اسم "عِلم اللُّغويات"، أو اللسانيّات (بالإنجليزيّة: Linguistics)، حيث إنَّها لا تقتصر فقط على كونها وسيلةً للتواصل، ونَقْل المعلومات، بل تُعَدُّ أيضاً هويّة وطنيّة، ونوعاً من الثقافة للشعب، كما أنَّها وسيلة للتعبير عن الخيال، وصِياغة الشِّعر، وصُنع الدراما، والتعبير الدينيّ، وغيرها.

نظريّات تفسير نشأة اللُّغات

وَضَع عُلَماء اللُّغة نظريّات لنشأة اللُّغة في تاريخ البشريّة؛ إذ توصَّلوا لوجود فريضيَّتين تُفسِّران أصل اللُّغة، وهذه الفرضيّات هي:

  • فرضيّة الخَلْق الإلهيّ: يُعتَقد بأنَّ اللُّغة نشأت مُنذ ظهور الإنسان على الأرض؛ فحسب الكُتب الدينيّة فإنّ سيّدنا آدم كانَ أوّل البشر، وقد أعطى أسماءً لجميع الكائنات الحيّة، إلّا أنَّه لم يَستطِع عُلَماء اللُّغة إثبات أنَّ اللُّغة قديمة بقِدَم الإنسان، ومن الجدير بالذكر أنَّ التاريخ قد أظهر الإنسان الحجريّ على أنَّه لا يمتلك لُغةً مَنطوقة يتواصل بها، إلّا أنَّ هذه النظريّة غير مُثبَتة؛ فاللُّغة مُرتبِطة بالمُجتمَعات البشريّة، ولا يُمكن فَصْلها عن القبائل البشريّة القديمة، وبالرَّغم من ذلك فلا يُمكن تحديد اللُّغات البدائيّة، والتي تحدَّث بها الإنسان الحجريّ.
  • فرضيّة التطوُّر الطبيعيّ: تَنظُر هذه الفرضيّة للتطورُّ الفطريّ الذي حصلَ للإنسان خلال تَعايُشه البشريّ، إذ إنَّ مَلَكةَ اللُّغة تطوَّرت نتيجةً لتطوُّر القُدرات البيولوجيّة، أو العصبيّة لديه، ونتيجةً لزيادة مهاراته التعلُّمية؛ حيث إنَّه مع مُرور الوقت استطاع الإنسان تشكيل نظام مُبتكَر للُغة مُطوَّرة أصلاً عن الأصوات، والإشارات البديهيّة الموروثة عن الأجيال السابقة، عِلماً بأنَّ هذه الفرضيّة لا يُمكن إثباتها؛ وذلك لأنَّ الأدلَّة الأثريّة للبشر تُثبِت أنَّ الإنسان العاقل، والمُكتمِل الإدراك يعود لتاريخ الإنسان الحجريّ الأقدم في تاريخ البشريّة.

ومن الجدير بالذكر أنَّ عُلَماء اللُّغويّات قد وضعوا عِدَّة فرضيّات لكيفيّة تكوُّن اللُّغة الأولى لدى الإنسان، ومن أهمّها: [٢]

  • فرضيّة مُحاكاة الأصوات (بالإنجليزيّة: ding-dong hypothesis): تنصُّ هذه الفرضيّة على أنَّ اللُّغة تكوَّنت من تقليد أصوات الطبيعة، وأصواتٍ لأشياء حقيقيّة موجودة في حياة الإنسان، أي أنَّ المُفرَدات تشكَّلت من مُحاكاة أصواتٍ كان الإنسان يَسمعُها، إلّا أنَّ هذه النظريّة لا تُفسِّر من أين جاءت مُصطَلحات لأشياء لا تُصدِر صوتاً، كالحبّ، والسماء، والشمس، وغيرها.
  • فرضيّة الأصوات التعجُّبيّة (بالإنجليزيّة: pooh-pooh hypothesis): تُبيِّن هذه الفرضيّة أنَّ الكلمات بدأت تتشكَّل من التعابير العاطفية اللاإراديّة، كالجوع، والكراهية، والألم، والمُتعة، والضحك، وغيرها من الأحاسيس التي أخذَ الإنسان يُطوِّرها حتى أصبحت كلمات ذات طابع لُغويّ، إلّا أنَّ هذه النظريّة تَقتصِر على تفسير تَشكُّل الكلمات التي لها خلفيّة عاطفيّة؛ حيث إنَّها لا تُفسِّر تَشكُّل الكلمات غير العاطفيّة.
  • فرضيّة تقليد أصوات الحيوانات (بالإنجليزيّة: bow-wow hypothesis): تُقدِّم هذه النظريّة أصلاً للمُفرَدات، ويعود هذا الأصل لأصوات الحيوانات، كالنُّباح، والمواء، وهي النظريّة الأكثر شُهرَة، وسُخرية.
  • فرضيّة ترجمة حركات اليد (بالإنجليزيّة: ta-ta hypothesis): هي فرضيّة وَضَعها (تشارلز داروين )، وقد افترض فيها أنَّ المُفرَدات تشكَّلت من مُحاوَلة أجهزة الكلام لدى الإنسان بتقليد إيماءات اليد.

نظريّات تفسير اختلاف اللُّغات

تتعدَّد اللُّغات في العالَم اليوم؛ إذ وَصَل عددها إلى 5000 لُغة يتحدَّث بها البشر على الأرض، والسبب الحقيقيّ وراء تنوُّع اللُّغات التي يستخدمها البشر يعود إلى مجموعة من النظريّات التي وَضَعها العُلَماء، ومن أهمّها:

  • لُغة أصليّة واحدة: وهي المُعتقَد الأقدم الذي افترضه الإنسان القديم؛ حيث اعتقد بأنَّ أَصَل اللُّغات المُختلِفة في العالم هيَ لُغة واحدة أصليّة، ثمّ انقسمت إلى لُغات أُخرى؛ بسبب غَضَب الإله الذي تسبَّب بتشتُّت اللُّغة، إلّا أنَّه تمّ الاختلاف في تصنيف هذه اللُّغة الأصليّة؛ إذ يَزعم البعض بأنَّها لُغة الباسك، والبعض الآخر يزعم بأنَّها اللُّغة الألمانيّة، ويدَّعي آخرون بأنَّها الدنماركيّة التي تحدَّث بها آدم في الجنة.
  • الأصل المُتنوِّع للبشر: تنصُّ هذه الفرضيّة على أنَّ البشر لهم أُصول مُختلِفة؛ وذلك لأنَّهم نشؤوا في مَواقِع مُختلِفة تركت طابعاً مُتميِّزاً لكلّ مجموعة من البشر، وعندما تطوَّر الإنسان، واكتسبَ اللُّغة، وعاش في قُطر مُعيّن، وعاش غيره في قُطر آخر، تكوَّنت لُغات مُختلِفة النشأة في أماكن مُختلِفة من الكُرة الأرضيّة.
  • نظريّة اللسان الأُمّ (بالإنجليزيّة: Monogenesis): تنصُّ هذه النظريّة على أنَّ هناك لُغة واحدة كوَّنها الإنسان البدائيّ، والذي يَعتقِد العُلَماء بأنَّ أصله يعود إلى قارَّة أفريقيا، وعند استقرار البشر في أماكن مُختلِفة من العالَم، واستيطانهم في القارَّات المُختلِفة، أخذت هذه اللُّغة تتغيَّر، وتتشكَّل بأشكالٍ مُختلِفة، تسبَّبت بظهور لُغات مُتنوِّعة يتحدَّث بها البشر اليوم.

عَدَد اللُّغات في العالَم

لا يُوجَد عَدَد مُحدَّد للُّغات التي يتحدَّث بها سُكَّان الأرض، إلّا أنَّ آخر عَدَد توصَّلت إليه (موسوعة بريتانيكا) هو 1000 لُغة، ولاحقاً تُرجِمَ الإنجيل إلى 2508 لُغات، ولذلك فإنّ أعداد اللُّغات في العالَم تتغيَّر باطّراد، إلّا أنَّ هذا الأمر لا يعني بأنّ هناك لُغات تُولَد من جديد، بل إنَّه يَدلُّ على اكتشاف لُغات مُستخدَمة لم تُعرَف من قبل، أو لم تَكُن مفهومة لدى دارسي اللُّغات، ومن الجدير بالذكر أنَّ اللُّغات لا تُشكِّل نظامها الخاصّ بها؛ حيث تكونُ وليدةَ لُغةٍ موجودةٍ أصلاً، فاللُّغات المُختلِفة في العالَم يُمكن وَصْفها بأنَّها عائلات تنتمي لبعضها البعض، وأنَّ أكبر عائلةٍ من اللُّغات هي الهنديّة الأوروبيّة، والتي تندرج تحتها اللُّغة الإنجليزيّة ، وتجدر الإشارة إلى أنَّه تُوجَد في أوروبا 230 لُغة يتحدَّث بها السكّان، وفي آسيا يَصِل عَدَد اللُّغات المُتَحدَّث بها إلى 2197 لُغة، وفي غينيا الجديدة التي لا يتجاوز عَدَد سُكّانها 3.9 مليون نسمة، يَصِل عَدَد اللُّغات إلى 832 لُغة، عِلماً بأنَّه في نفس الوقتِ الذي يزداد فيه عَدَد اللُّغات المُكتشَفة، فإنَّ كثيراً من اللُّغات تختفي حاليّاً؛ وذلكَ لأنَّ بعضها لا يتحدَّث بها إلّا كبار السنّ، وعلى هذا فإنَّها ستختفي بمَوتِهم؛ ويُقدَّر عَدَد اللُّغات التي لديها أقلّ من ألف مُتكلِّم مُتبقٍّ برُبع اللُّغات المَعروفة حاليّاً في العالَم.

21لغة
مزيد من المشاركات
الفرق بين أسلوب التعجب السماعي والقياسي

الفرق بين أسلوب التعجب السماعي والقياسي

الفرق بين أسلوب التعجب السماعي والقياسي أسلوب التعجب من الأساليب الموجودة في اللغة العربية، ويستخدمه الإنسان للتعبير عن دهشته أو استعظامه من صفة شيء رآه أو سمعه، أو عن شيء غريب، ويُقسم أسلوب التعجب إلى قسمَين: التعجب السماعي والتعجب القياسي، ويختلفان عن بعضهما في بعض الأمور. صيغة أسلوب التعجب القياسي التعجب القياسي يعني استخدام صيغة مُحددة على وزن مُحدد للتعجب، والتعجب القياسي يأتي على صيغتين: صيغة (ما أفعل) مثل: ما أجمل القمر! ما أكرم الله! صيغة (أفْعِل ب) مثل: أكْرِم بمحمدٍ! أحبِبْ بزيدٍ!
تحليل سيميائي لقصيدة أنشودة المطر

تحليل سيميائي لقصيدة أنشودة المطر

== التحليل السيميائي لقصيدة أنشودة المطر == تعدُّ هذه القصيدة منعطفًا تاريخيًا في الشعر العربي ، وهي قصيدة طويلة تتطرق وتعالج أكثر من موضوع واحد، كما أنها قصيدة انبعاث الشعر العربي الحديث المستلهم من النموذج الغربي، إضافة إلى أنّها بحث عن إيقاع محدد، ومحاولة منه لاستعمال جديد للتفعيلة الخليلية، و تحليل سيميائي لقصيدة أنشودة المطر فيما يأتي: تحليل العنوان ونرى بأنَّ العنوان قد جاء مركبًا اسميًا إضافيًا، حيث أنَّه جاء مكونًا من: "أنشودة" وهي مضاف، و"المطر" وهي مضاف إليه، ويشير السياب في هذا
ما أضرار مشروبات الطاقة

ما أضرار مشروبات الطاقة

أضرار مشروبات الطاقة يُرَجِحُ الباحثون أن السبب الرئيسي لأضرار مشروبات الطاقة هو الكافيين، وبشكلٍ عام فإن هناك عدة مخاطر محتملة قد تسببها مشروبات الطاقة نذكر منها ما يلي: يتسبب كثرة استهلاك مصادر الكافيين في حدوث عدة أعراض تتمثل في خفقان القلب (بالانجليزية: Palpitations)، وارتفاع في ضغط الدم، والغثيان والقيء، والتشنجات، وفي بعض الحالات قد يسبب الوفاة. يقلل الكافيين من حساسية الإنسولين مما يتسبب في خطر الإصابة بالسكري النوع الثاني. زيادة خطر حدوث إجهاض متأخر، أو ولادة طفل منخفض الوزن، أو ولادة
كيفية انشاء صحيفة الكترونية

كيفية انشاء صحيفة الكترونية

إنشاء صحيفة بواسطة مواقع ويب هناك العديد من مواقع الويب التي تُتيح لمشتركيها إنشاء صحيفة إلكترونية ، ومنها: موقع Glossi موقع Glossi وهو موقع مجّانيّ، يتم الاشتراك فيه عن طريق تعبئة البيانات المطلوبة أو الدخول من حساب الفيسبوك، وبمجرّد انتهاء الاشتراك يقوم الموقع بعرض خطوات متسلسلة لإنشاء الصّحيفة، وتكون بإدخال عنوان الصّحيفة، ثمّ الضّغط على التّالي لاختيار الفئة التي يندرج تحتها عنوان الصّحيفة، ثمّ إضافة صورة من جهاز الحاسوب الخاصّ أو من شبكة الإنترنت، كما بالإمكان تخطّي هذه الخطوة والانتقال
مفهوم المدرسة الابتدائية

مفهوم المدرسة الابتدائية

المدرسة الابتدائية تعتبر المدرسة الابتدائية المرحلة الأولى التي يدخل إليها الطلاب للتعلّم، وهي مرحلةٌ إلزاميّة، حيث يجب على كافة الطلاب ومن مختلف الطبقات الاجتماعية أو الاقتصادية الالتحاق بها، وتتكون عادةً من خمسة إلى ستة صفوف، حسب الدولة، كما وتعتبر من أهم المراحل في حياة الطلاب. أهمية المدرسة الابتدائية للتدريس الإبتدائي أهمية كبيرة في تأسيس الطالب وهذه الأهمية: هي المرحلة الأولى والأساسيّة التي يدخلها الطلاب لتلقي تعليمهم، وفيها يبدؤون بتعلّم أصول القراءة والكتابة الصحيحة، وهي عمليّة
ما حكم دعاء الاستفتاح

ما حكم دعاء الاستفتاح

حكم دعاء الاستفتاح اتفق جمهور العلماء على أنّ دعاء الاستفتاح مستحب وليس واجباً، إلا الإمام أحمد، فقد جاء في رواية عنه بوجوب هذا الدعاء، لكن المعتمد في مذهبه على استحبابه، ودليل العلماء على استحباب دعاء الاستفتاح أنّ النبي صلى الله عليه وسلم كان فقط يقرؤه ويقوله في صلاته، ولم يكن يعلمه لأصحابه، إلى أن سأله أبو هريرة عما يقوله بين تكبيرة الإحرام والقراءة، حينها علمهم دعاء الاستفتاح، فلو كان واجباً لقاله لصحابته رضي الله عنهم منذ بداية الأمر ولم ينتظرهم حتى يسألوه. بعض صيغ دعاء الاستفتاح هناك عدة
بحث عن شجرة البندق

بحث عن شجرة البندق

ما هي شجرة البندق؟ تنتمي أشجار البندق (Corylus) إلى فصيلة أشجار البتولا أو الأشجار القضبانيّة، وتُنتج هذه الأشجار واحدة من أشهر وألذّ المكسرات الصالحة للأكل، وتُعتبر بهذا من الأشجار ذات الأهمية التجاريّة، كما تُستخدم أشجارها في الزينة وتسييج الحدائق، إضافة لصنع الزيوت المُستخدمة في صناعة العطور والصابون والغذاء. وتنتشر أشجار البندق في معظم أنحاء أوروبا، وبعض أجزاء من شمال إفريقيا وغرب آسيا، تُعتبر أشجار البندق من الأشجار الكثيفة والعميقة، إذ تحتاج للتعرّض لأشعة الشمس بشكل دائم حتّى تنمو، كما
رسائل عن عيد الأم

رسائل عن عيد الأم

الأُم الأُم هيَّ الحنان، هي الدفء، هي الملجأ، هي الحُب الحقيقيّ الذي لا يُقارن بأي حُبٍ آخر. وإنّ أقَل ما يمكننا إهداءهُ لأمهاتنا، لما بذلنَّهُ لأجلنا، كلماتٍ بسيطة جميلة، تعرفوا عليها في هذا المقال. رسائل عن عيد الأُم كلما تَمُر سنةٌ، ويأتي يومَكِ، أدعي ربي أن تبقي لي في السنةِ القادمةِ. أُمي أتيتُ لكِ أطلب رضاك في يومكِ يا عمري، وأقولُ سامحيني في يومِكِ هذا يا أُمي، وكُل عام وأنتِ بألفِ خير يا عيوني. لا يوجد لغة في هذا العالم، يمكن أن تعبر عن حبك يا أمي؛ فأنتي مثل النجوم التي تنير لي الطريق