كيف أعلم طفلي الكلام وهو عمره سنتين

كيف أعلم طفلي الكلام وهو عمره سنتين
تعتقد بعض الأمهات بأن كلام الأطفال هو أمر طبيعي يحدث بمجرد أن يكبر الطفل، وهذا عكس ما هو موجود فعلياً ومثبت علمياً، فالطفل يكتسب الكلام من الأشخاص الذين يحيطون به، أي أنّها في نهاية الأمر موهبة، كما أنّنا نلاحظ أنّ بعض الأطفال يعانون من مشاكل في النطق، وهذا يكون من الصعب التعامل معه واكسابه مهارة الحديث بسهولة، فيفضّل استشارة طبيب مختص بالنطق وما إلى ذلك، أمّا الطفل الطبيعي فيمكنكِ مساعدته على الحديث بشكل أسرع وبسهولة، وذلك باتّباع مجموعة من الإرشادت والتي تساعد في ذلك، ومن أبرزها:

تعليم الطفل النطق

  • عليكِ ألّا تتجاهلي طفلكِ عندما يبكي وتهمليه، فأوّل طريقة يعبّر بها الطفل عن نفسه هي بكاؤه، تحديداً في أوّل سنتين من عمره، فعندما تقومين بالاستجابة لبكائه، ستوصلين له فكرة أنكِ تبادلينه نفس المشاعر ويبدأ بمبادلتك الكلام.
  • حاولي أن تناقشي طفلك حتى لو كان يناغي فقط، فهذا يساعده على إدراك النظر إليك عندما تتحديثن، أمّا إذا كان أكبر، فبادليه بعض الحروف.
  • يمتاز الطفل بذاكرة تستطيع تخزين معظم ما سمعه وهو طفل صغير، فقومي بالتحدّث إليه وكأنكِ تتحدثين إلى شخص كبير، ومع تكرار ذلك سوف تلاحظين أن طفلكِ سيبدأ بالاستجابة لأوامرك، وحتى لو بدأ الحديث بوجود أخطاء لغوية، فهذا ليس شيئاً سيئاً، فلا داعي لتصحيحها، بل حاولي أن تتحدّثي معه بنفس طريقته.
  • عندما يتصرف طفلك تصرفات معينة، حاولي أن تمدحيه وتشعريه بأنه فعل شيئاً جميل، فعندما يدخل أبوه من الباب مثلاً، قولي له: "انظر من هنا يبدو أن والدك قد اشتاق اليك" مع لفت انتباهه لجهة الباب.
  • قومي بالتحدث له عندما تفعلين معه أي شيء، مثلاً عند تغيير ملابسه، وعند إطعامه وغيرها؛ لأنّ هذا الأسلوب يُحسن من قدرة الطفل على ربط الفعل مع الكلام.
  • عندما تقومين بعمل معين في البيت مثلاً، حاولي أن تصفي له ما تفعلين، مثلاً الآن سأصنع لكِ الحليب، الآن سأغسل ثيابك لتصبح نظيفة وهكذا.
  • قومي بقصّ القصص والحكايات عليه، أو حتى إسماعه الأغاني والأفضل هو طبعاً اسماعه قراءة القرآن بصوت عالٍ؛ لأنّه يرسخ عند طفلك مصطلحات اللغة بشكل سليم.
  • حاولي أن تقرئي أمامه الكتب التي تحوي على صور ملونة، حتى يقوم بربط الكلمة مع الصورة، وهذا أيضاً يرسخ اللغة والمصطلحات عند طفلكِ.
  • يفضل عدم اللجوء إلى التلفاز لتعليمه الكلام، والاكتفاء بالكتب والقصص كما ذكرنا في السابق.
تجدر الإشارة هنا بأنّ ما يسمعه الطفل وهو صغير جداً هو ما يرسخ في ذهنه، قبل مرحلة النطق، فالأمر في النهاية يعتمد على الأسرة.\
مزيد من المشاركات
أمثال وحكم عن الحب والفراق

أمثال وحكم عن الحب والفراق

أمثال وحكم عن الحب والفراق الحب هو الأكثر عذوبة والأكثر مرارة. الحب سلطان ولذلك فهو فوق القانون. فراق الأحباب سقام الألباب. الغيرة هي الطاغية في مملكة الحب. ساعاتنا في الحب لها أجنحة، ولها في الفراق مخالب. في الذكريات؛ قلوب تبتسم وعيون تغرق بالدموع. إن فترة نسيان الحب تكون أطول من فترة الحب نفسه. كلّما ازداد حبنا تضاعف خوفنا من الإساءة إلى من نحب. خير لنا أن نحب فنخفق، من أن لا نحب أبداً. أعلم أن نسيانك هو الأفضل، ولكن ذلك الأفضل يقتلني. يصعب أن نكره من أحببناه كثيراً. سأبقى كما أنا، وسلاماً
التخلص من النفايات الطبية

التخلص من النفايات الطبية

النفايات الطبية تُعد النفايات الطبية أحد أبرز المشاكل التي تواجه العاملين في الحقول الطبية، وذلك نظراً لخطورة التعامل مع هذا النوع من النفايات، حيث احتاج التعامل معها أساليب خاصة لتفادي العدوى، ولتجنب الآثار الخطيرة الناتجة عنها، سواء على صحة الإنسان أوسلامة البيئة. تُعتبر نفايات المستشفيات من المواضيع المهمة التي استحوذت على اهتمام خاص من قِبل المسؤولين في كل من المجالات الصّحية والبيئية والخدماتية، وكذلك من قِبل المعنيين في هذا المجال حول العالم، ومع الاتساع الكبير في الخدمات الصّحية بكافة
مراحل إنبات البذرة

مراحل إنبات البذرة

تمرّ جميع الكائنات الحية بمراحل للنمو تبدأ بمرحلة بسيطة إلى أن يتطوّر هذا الكائن الحي إلى الشكل النهائي في المرحلة النهائية من النمو، والنباتات تمرّ أيضاً بمراحل أثناء نموها تبدأ من البذرة التي تنتج بعملية الإخصاب، ثم تقوم البذرة بتخزين المواد الغذائية حتى تصبح بذوراً كاملة، وتحتوي كل بذرة على جنين في داخلها وهو المسؤول عن نمو البذرة حيث يجب أن يبقى هذا الجنين بعيداً عن الحرارة و البرودة، ويوجد نوعان من البذور؛ وحيدة الأجنّة التي تحتوي في داخلها جنيناً واحداً لينتج نبات واحد، وعدّة أجنّة لتنتج
كيف أكون رسام

كيف أكون رسام

الفن الفن بعمومه بدأ بخربشات على جدار الكهوف منذ فترة تاريخية طويلة، وكان بعضها يمثل صراعات الإنسان مع النار، والبرق، والضواري، وتطور مع تطور الحضارة البشرية حيث شهد في القرنين الخامس عشر والسادس عشر الميلاديين نقلة نوعية على يد الانطباعيين الهولنديين، وظلّ يحاكي في مفاصله فوضى النفس الآدمية من خيرٍ وشر، حزن، وفرح، زشبع، وجوع، وقوة، وضعف. كيف تكون رساماً بداخل كل إنسان فنان ومبدع ومتذوّق، وإذا استطعت تذوّق لوحة فنية فمن الممكن جداً أن تتمكن من رسمها أو شبيهتها على الأقل، عندما تستطيع أن ترى
خاتمة إذاعة مدرسية عن المعلم

خاتمة إذاعة مدرسية عن المعلم

حب المعلم وختاما، أقول لك: يا شمعة ذابت وأفنت عمرها وتعبت، واحتضنت وآوت، وربت على كل خلق نبيل، أحبك يا مرشدنا وقائدنا لخير سبيل، سبيل المعرفة والنور، كيف يتسع للتعبير عن الامتنان لك حرف وكلمة وسطور، يا من علمتنا معنى العطاء، يا نعمة أهداها لنا رب السماء فأديت الرسالة بكل أمانة، فكيف لا نحبك يا أمنا وأبانا، وصديقنا وأخانا، فأنت يا معلمنا جدير بأن نقدم قلوبنا لك باقات ورد؛ لنعبر لك عن عظيم الود. شكر المعلم ختاما، لا يتسع المقام لشكر من علمك أن تربط الحرف بالحرف، وأن كل شيء بحساب، وأن الخُلُق
مفهوم التفكير المعرفي

مفهوم التفكير المعرفي

مفهوم التفكير المعرفي يًعرّف التفكير المعرفي على أنه مجموعة العمليات العقلية التي تهدف إلى اكتساب المعرفة، وتنطوي الكثير من الحيثيات المهمة تحت عملية الإدراك المعرفي؛ مثل المعرفة والتذكر وحل المشكلات والقدرة على الحكم واتخاذ القرار، كما لا يمكن إغفال اللغة والخيال والتخطيط والإدراك. ويعد التفكير المعرفي جزء لا يتجزأ من أشكال المعرفة وعلومها؛ فعلم النفس المعرفي وهو الذي يبحث في آلية وطريقة تفكير الناس وإدراكهم للأمور. أهمية الإدراك في التفكير المعرفي الإدراك هو الركيزة الأساسية للأداء والتفكير
مم تتكون الكرة الأرضية

مم تتكون الكرة الأرضية

الكرة الأرضية الكرة الأرضية ثالث الكواكب في المجموعة الشمسية من حيث البعد عن الشمس؛ حيث يسبقها كوكبي عطارد والزهرة، وكوكب الأرض هو أكبر كوكبٍ في الكواكب الأرضية في النظام الشمسي، والأرض هي الكوكب الوحيد الذي عليه حياة لملايين البشر والحيوانات البرية والبحرية، وقد تمّ تكوّن الأرض قبل حوالي 4.54 مليار عامٍ، ولكن الحياة على سطحها لم تظهر إلا في المليار سنةٍ الأخيرة، وتتكوّن الأرض من مكوّناتٍ عدةٍ كالتفصيل الآتي: الغلاف الجوي الغلاف الجوي هو الغلاف الغازي الذي يحيط بالأرض إحاطةً كاملةً، وهو دائم
جامعة سيدني (أقدم جامعة في أستراليا)

جامعة سيدني (أقدم جامعة في أستراليا)

تأسيس جامعة سيدني تأسّست جامعة سيدني (The University of Sydney) عام 1850م باعتبارها مؤسسة عامة للتعليم العالي، في سيدني في أستراليا، وقد بدأ العمل فيها بشكل رسميّ عام 1852م واقتصر في البداية على عدد قليل من الطلبة، وكانت المواد المختارة للدراسة قليلة؛ حيث اقتصرت على مواضيع محددة مثل: الكلاسيكيات والعلوم والرياضيات وبعض مواضيع الفكر السياسي الفرنسي والألماني. أما تخصصات جامعة سيدني فهي متعددة ومتنوعة بشكل كبير، فضلًا عن أنّها تمنح مختلف الدرجات العلمية، إضافة إلى ما تمتلكه من مرافق مهمة وحيوية