حلول مشكلة التغير المناخي فيما يأتي أبرز حلول مشكلة التغير المناخي (بالإنجليزية: Climate change): الحد من استخدام الوقود الأحفوري يشتمل الوقود الأحفوري على كل من الفحم، والنفط والغاز، وهي موجودة في باطن الأرض، وكلّما زاد استخراجها وحرقها ازداد التغيّر المناخي سوءًا؛ لذا يُنصح بما يأتي: الاستثمار في الطاقة المتجددة هناك العديد من أشكال الطاقة المتجددة صديقة البيئة، والتي يُمكن استخدامها كبديل للوقود الأحفوري ، منها: الطاقة الشمسية، وطاقة الرياح، والأمواج، والمد والجزر، وطاقة الأرض الحرارية.
نص الحديث وصحّته روى شداد بن أوس -رضي الله عنه- عن رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- في الحديث الصحيح فقال: (خالفوا اليهود، فإنهم لا يصلون في نعالهم، ولا خفافهم)، وقد روى هذا الحديث أبو داود في صحيحه، وصحّحه الإمام الألباني -رحمه الله-، وكذلك رواه ابن حبان، والحاكم، والبيهقي عن شداد بن أوس رضي الله عنه. شرح الحديث دلّ الحديث النبوي الشريف على أنّ سول الله -صلّى الله عليه وسلّم- استحبّ الصلاة في النعال الطاهر، فقد أمر بذلك وذكر السبب بأنّ فيه مخالفة لما يقوم اليهود بفعله، وقد فسّر العلماء الأمر
تصحيح المسائل في الميراث التصحيح في اللّغة مشتقّ من كلمة الصّحة التي تعني زوال الأسقام، ولها معنى اصطلاحي خاصّ في علم المواريث ؛ وهو الحصول على أقل عدد من السّهام التي يمكن قسمها على الورثة من غير كسور. حيث إنّ مسائل المواريث تنقسم إلى مسائل الانقسام ومسائل الانكسار، فإنّ الأولى لا تحتاج إلى تصحيح لكون السّهام فيها انقسمت على الورثة من غير كسور، بينما تحتاج مسائل الانكسار لتصحيح. حالات المسائل بالنّسبة للتصحيح تنقسم مسائل المواريث من حيث تصحيحها إلى أنواع، نبينها كما يأتي: الحالة الأولى أن
حكم تارك صلاة الجمعة يأثم الإنسان بتركهِ لِصلاة الجُمعة إثماً عظيماً إذا كان ذلك من غير عُذرٍ، فقد ثبت في الحديث الشّريف عن عبد الله بن مسعود -رضي الله عنه- أنّه قال: (أنَّ النبيَّ صَلَّى اللَّهُ عليه وسلَّمَ، قالَ لِقَوْمٍ يَتَخَلَّفُونَ عَنِ الجُمُعَةِ: لقَدْ هَمَمْتُ أَنْ آمُرَ رَجُلًا يُصَلِّي بالنَّاسِ، ثُمَّ أُحَرِّقَ علَى رِجَالٍ يَتَخَلَّفُونَ عَنِ الجُمُعَةِ بُيُوتَهُمْ)، وجاء في بعض الرّوايات أنّ من يترُكها ثلاث مرّات مُتهاوناً بها فقد طُبع على قلبه، وكان من المُنافقين، وتعدّدت أقوال
الطرق المنزلية يوجد جملة من الطُّرُق المنزليّة التي تُساهم في تخفيف ألم الضرس الناتج عن التهيّج البسيط، وتتضمّن ما يأتي: المضمضة بالماء الدافئ والملح، حيث يُساعد على تسكين الألم والتخلّص من بقايا الطّعام العالقة بين الأسنان. تطبيق الكمّادات الباردة على موضع الألم، إذ أنّها تُخفف التهاب الضرس وانتفاخِه. تناول فصوص الثوم؛ إذ يُساعد على قتل البكتيريا وتسكين الألم. استخدام خلاصة الفانيلا، إذ تحتوي على الكحول الذي يعمل على تخدير الألم، بالإضافة إلى امتلاكها خصائصاً مُضادة للأكسدة. المضمضة ببيروكسيد
التعريف بعالم الأسماك والبحار يشمل عالم البحار مساحةً مائيةً هائلةً تضم المحيطات الرئيسيّة بالإضافة إلى البحار العميقة،والشعاب المرجانية، والشواطئ البحرية، وغيرها الكثير. يَضم عالم البحار تنوعًا هائلًا في الكائنات الحية التي يَحتويها، فهو يُعدّ موطنًا لنحو 20 ألف نوعٍ من الأسماك التي تَختلف فيما بينها بالشكل، واللون، والنوع، والحجم، والتصنيف، بالإضافة إلى العمق ودرجة الحرارة التي تُناسبها. أنواع الأسماك في المياه العذبة يَعيش أكثر من نصف الأسماك في العالم في المياه العذبة، بما في ذلك الأنهار،
أمثلة على البوليمرات الطبيعية توجد البوليمرات الطبيعية بشكل طبيعي في بيتنا، كالسيليلوز في النباتات وغيرها، وكذلك توجد في أجسام الكائنات الحية، كالمادة الوراثية في أجسام الكائنات الحية، وفيما يأتي بعض الأمثلة الرئيسة على البوليمرات الطبيعية وأهميتها: البروتينات يتكون البروتين من سلسلة أو أكثر من الأحماض الأمينية ، وتختلف البروتينات عن بعضها البعض بحسب ترتيب الأحماض الأمينية إذ يوجد في الطبيعة 20 نوع من هذه الأحماض، منتجة ملايين الأنواع من البروتينات، ولها وظائف مهمة، منها ما يأتي: تدخل في بنية
التقويم التشخيصي يُعد التقويم التشخيصي أحد أساليب التقويم في التدريس ؛ حيث يتم إجراء هذا التشخيص في مرحلة ابتدائية قبل عملية تدريس الطالب، وذلك لتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف لدى الطالب، وتقييمها وتحديد المهارات والمعارف التي يمتلكها، وذلك لتكوين قاعدة أساسية والبِدء منها في العمل والتدريس. التقويم التكويني حيث يتم تنفيذ التقويم التكويني (بالإنجليزية: Formative Assessment) وتقييم الطالب أثناء العملية التعليمية ، من خلال عملية منتظمة من قِبَل المعلم خلال التدريس، بحيث يوفر التقويم التغذية