قانون مساحة الأسطوانة

قانون مساحة الأسطوانة

قوانين حساب مساحة الأسطوانة

يُمكن تعريف الأسطوانة على أنّها جسم ثلاثي الأبعاد يتكون من دائرتين مُتّصلتين مع بعضهما البعض لتشكيل شكل شبيه بالعمود المستدير، وتتمثّل مساحة سطحها بمجموع مساحة الدائرتين أو القاعدتين العلويّة والسفليّة، ومساحة المستطيل الجانبيّ الملتف بين القاعدتين، والذي يمثل المساحة الجانبية لها، وصيغة قانون المساحة لكلّ منهما هو كالآتي:

مساحة الدائرة أو قاعدة الأسطوانة= π×نق²

مساحة المستطيل أو المساحة الجانبيّة للأسطوانة= 2×π×نق×ع

وبالتالي يكون القانون العام للمساحة الكليّة لسطح الأسطوانة على النحو الآتي:

المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة=2 × مساحة القاعدة المساحة الجانبية

وبالرموز:

المساحة الكلية لسطح الأسطوانة= 2×(π نق²) 2×π×نق×ع = 2×π×نق×(نق ع)

إذ إنّ:

  • نق: نصف قطر قاعدة الأسطوانة.
  • π: باي، ثابت عددي قيمته 3.14 أو 22/7.
  • ع: ارتفاع الأسطوانة.

أمثلة على استخدام قوانين مساحة الأسطوانة

وفيما يأتي بعض الأمثلة على قوانين مساحة الأسطوانة:

مثال 1: احسب المساحة الجانبية للأسطوانة، علمًا بأنّ نصف قطرها 6 سم، وارتفاعها 10سم.

  • الحل:
    • نعوض القيم المعطاة في السؤال بقانون المساحة الجانبيّة للأسطوانة: المساحة الجانبيّة للأسطوانة = 2 × π × نصف القطر × ارتفاع الأسطوانة.
    • المساحة الجانبيّة للأسطوانة = 2 × 3.14 × 6 × 10
    • المساحة الجانبيّة للأسطوانة = 376.8 سم².

مثال 2: إذا علمتَ أنّ المساحة الجانبية للأسطوانة 96 سم²، وارتفاعها 7 سم، احسب نصف قطر الأسطوانة.

  • الحل:
    • نعوض القيم المعطاة في السؤال بقانون المساحة الجانبيّة للأسطوانة: المساحة الجانبيّة للأسطوانة = 2 × π × نصف القطر × ارتفاع الأسطوانة.
    • 96 = 2 × 22/7 × نصف القطر × 7
    • 96 = 44 × نصف القطر.
    • نصف القطر = 2.18 سم.

مثال 3: إذا علمتَ أنّ المساحة الكلية للأسطوانة 210 سم² والمساحة الجانبية 30 سم، احسب مساحة قاعدة الأسطوانة.

  • الحل:
    • نعوض القيم المعطاة في السؤال بقانون المساحة الكلية للأسطوانة: المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 2 × مساحة القاعدة المساحة الجانبية
    • 210= 2 × مساحة القاعدة 30
    • 180= 2 × مساحة القاعدة
    • مساحة القاعدة= 90 سم.

مثال 4: إذا علمتَ أنّ مساحة قاعدة الأسطوانة 78.5 سم²، احسب نصف قطر الأسطوانة.

  • الحل:
    • نعوض القيم المعطاة في السؤال بقانون مساحة قاعدة الأسطوانة: مساحة قاعدة الأسطوانة= π × نق²
    • 78.5= 3.14 × نق²
    • نأخذ الجذر التربيعي للطرفين للتخلص من الأس التربيعي؛ نق²√= 25√
    • نصف القطر= 5 سم.

مثال 5: احسب المساحة الكلية لسطح الأسطوانة إذا علمتَ بأنّ قطر قاعدتها 6 م، وارتفاعها 5 م.

  • الحل: باستخدام القانون؛ المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 2 × مساحة القاعدة المساحة الجانبية، نتبع الخطوات التالية:
    • نحسب مساحة القاعدة:
      • مساحة قاعدة الأسطوانة= π × نق²
      • نجد نصف القطر: قطر القاعدة= 6، إذًا نصف القطر = 6/2 = 3.
      • مساحة قاعدة الأسطوانة= 3.14 × 3²
      • مساحة قاعدة الأسطوانة= 28.26 م²
    • نحسب المساحة الجانبية للأسطوانة:
      • المساحة الجانبيّة للأسطوانة = 2 × π × نصف القطر × ارتفاع الأسطوانة.
      • المساحة الجانبيّة للأسطوانة = 2 × 3.14 × 3 × 5
      • المساحة الجانبيّة للأسطوانة = 94.2 م²
    • نحسب المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة:
      • المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 2 × مساحة القاعدة المساحة الجانبية
      • المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 2 × 28.26 94.2
      • المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 56.52 94.2
      • المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 150.72 م²

مثال 6: إذا علمتَ أنّ المساحة الكلية للأسطوانة 120 م² ونصف قطرها 5 م، احسب ارتفاع الأسطوانة.

  • الحل: باستخدام القانون؛ المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 2 × مساحة القاعدة المساحة الجانبية، نتبع الخطوات التالية:
    • نعوض قانون مساحة قاعدة الأسطوانة= π × نق²، وقانون المساحة الجانبية 2 × π × نق × ع، في قانون المساحة الكلية.
    • يصبح القانون على الشكل؛ المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= (2 × π × نق²) (2 × π × نق × ع)
    • نعوض القيم المعطاة في السؤال بقانون المساحة الكلية للأطوانة: المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= (2 × 3.14 × 5²) (2 × 3.14 × 5 × ع)
    • 270= (157) (31.4 × ع)
    • 113= 31.4 × ع
    • ع= 3.6 م
    • ارتفاع الأسطوانة = 3.6 م

تُعرّف الأسطوانة بأنّها جسم ثلاثي الأبعاد مكون من قاعدتين مُتصلتين ببعضها البعض، ويُمكن حساب مساحة الأسطوانة من خلال جمع مساحة القاعدة الأولى مع مساحة القاعدة الثانية مع المساحة الجانبية للأسطوانة، علمًا بأنّ مساحة القاعدة هي نفسها مساحة الدائرة ، ومن خلال هذه القوانين المختلفة التي تشمل مساحة القاعدة والمساحة الجانبية يُمكن حساب مساحة الأسطوانة ونصف قطرها وارتفاعها وغيرها.

4تعليم
مزيد من المشاركات
صناعة الزجاج من الرمل

صناعة الزجاج من الرمل

صناعة الزجاج تعتبر صناعة الزجاج من الصناعات القديمة جداً ويعود ظهورها إلى عام ألفين قبل الميلاد، وخلال هذه الفترة تطوّرت صناعته، وتشعبت مجالاته فهو يدخل في الأواني والزخارف وأدوات الزينة، إلى جانب دخوله في صناعة الإكسسوارات، والنوافذ، والواجهات الزجاجيّة، وقد طوّر المسلمون صناعة الزجاج وابتكروا ما يُعرف بالتزجيج، كما أدخلوا الألوان والصبغات التي لا تتأثر بالعوامل الجوية، ثم وصلت صناعته من التطوّر إلى ما هي عليه الآن. تعريف الزجاج الزجاج هو عبارة عن مادة عديمة اللون، المركب الرئيسيّ لها هو عنصر
ما يستفاد من سورة القدر

ما يستفاد من سورة القدر

ما يستفاد من سورة القدر بيّنت سورة القدر مجموعة من الفوائد والمقاصد، نذكر منها ما يأتي: نزول القرآن الكريم من اللّوح المحفوظ إلى السماء الدنيا في ليلة القدر نزولاً واحداً على دفعةٍ واحدة، ونزول أول دفعة منه على قلب سيّدنا محمّد، ثمّ استمر بعد ذلك نزوله إلى الأرض منجّمّاً لمدّة استمرّت ثلاثاً وعشرين عاماً. تعظيم أمر ليلة القدر من خلال الحديث عنها بصيغة الاستفهام في بداية الآيات، ووصفها بأنّها مباركة لما ميّزها الله بنزول القرآن الكريم فيها، الذي هو خير كتاب يعود على أمّة محمد بالمنافع في دنياهم
ما هي عاصمة الجزائر

ما هي عاصمة الجزائر

الجزائر الجزائر (بالإنجليزية: Algeria)، رسميّاً الجمهوريّة الجَزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة (بالإنجليزية: People's Democratic Republic of Algeria)، هي دَولةٌ عربيّةٌ تقَع في منطقة المغرب العربيّ شمالي قارة إفريقيا ، تَطُلّ من الشمال على سواحل البحر الأبيض المتوسط، ومن الشرق ليبيا، ومن الشمال الشرقي تحدها تونس، ومن الجنوب الشرقي تحدها النيجر، ومن الجَنوب الغربي تحدّها مالي، وموريتانيا، والصحراء الغربية، ومن الغرب المغرب . تتمتّع الجَزائر بمساحةٍ جغرافيّةٍ كبيرة جداً؛ فهي أكبر دولةٍ في قارّة
عدد سكان نيودلهي

عدد سكان نيودلهي

عدد سكان نيودلهي يبلغ عدد سكان نيودلهي حوالي 27928000 نسمة، وهي تحتلّ المرتبة الخامسة في العالم من حيث عدد السكان، وتعتبر أكبر مدينة في الهند ، وكان عدد سكان دلهي يُقدّر بحوالي 18.6 مليون نسمة في عام 2016م، وتعتبر دلهي المركز الخاص لمنطقة العاصمة الوطنية، وتشكل دلهي مع مجموعة من المدن المجاورة، مثل: باغبات، والوار، وسونيبات، وجورجاون، وغازي آباد، وفريد آباد، ونويدا الكبرى، ونويدا، وبعض البلدات المجاورة، منطقة العاصمة الوطنية، التي بلغ عدد سكانها حوالي 24 مليون نسمة في عام 2014م، وتبلغ الكثافة
أكل باللحمة المفرومة

أكل باللحمة المفرومة

ساندوتش اللحم بالفرن مدة التحضير عدد الحصص طريقة الطهي 12 دقيقة 12 شخص شوي المكونات اثنا عشر قطعة من خبز الصمون. مئتا غرام من اللحم المفروم . ملعقة كبيرة من الزبدة. بصلة مفرومة متوسطة الحجم. فص من الثوم المهروس. نصف كوب من كلّ من: فلفل أخضر حلو مفروم، وفلفل أحمر حلو مفروم، وجبن الشيدر المبروش، وجبن الموزاريلا المبروش. ملعقة صغيرة من البهار المشكّل. ملعقة صغيرة من الملح. ربع ملعقة صغيرة من الفلفل الأسود. ثلاث إلى أربع ملاعق كبيرة من الزبدة المذابة. طريقة التحضير وضع اللحم والزبدة في قدر متوسط
كيف أعرف أن طفلي سليم

كيف أعرف أن طفلي سليم

سلامة صحة الطفل تحتاج الأمهات خلال فترة الحمل إلى المتابعة الطبيّة المستمرّة للاطمئنان على نموّ الجنين وتطوره بشكل طبيعي والتأكد من عدم وجود أي تشوهات أو عيوب خلقية، وبعد الولادة يجب إجراء العديد الفحوصات للطفل مثل فحص السمع الضروري لتطور اللغة والتواصل، وفحص النظر للتأكد من عدم وجود ضعف في النظر وعلاج مشاكل النظرمبكراً في حال وجودها، وفحص دقات القلب للتأكد من عدم وجود مشاكل في القلب مثل التشوهات الخلقية أو وجود الفتحات التي تؤثر على تطور الطفل ونموه، ويساعد الكشف المبكر عن الأمراض في سرعة
الفرق بين الآيات المحكمات والمتشابهات

الفرق بين الآيات المحكمات والمتشابهات

معنى المُحكم والمتشابه في القرآن الكريم بيان معنى المُحكم والمتشابه في كتاب الله تعالى باختصارٍ فيما يأتي: المُحكم: هو ما اتضحت دلالته ومعانيه. المتشابه: هو الذي استأثرَ الله بعلمِ معانيه. الفرق بين الآيات المحكمات والمتشابهات هناك فروقات بين الآيات المُحكمات والمتشابهات، وآتياً بيانُ ذلك: من حيث المعنى: الآيات المُحكمات هي الآيات البيّنة، واضحة المعاني، وليس فيها أيُّ التباسٍ في المعنى، وهذا هو غالبُ آيات القرآن الكريم ، وتعدّ الآيات المُحكمات أصل الكتاب كما أخبر الله -تعالى- عن ذلك في قوله:
خطوات تحضير الدرس

خطوات تحضير الدرس

تحديد الأهداف والغايات يجب تحديد الأهداف والغايات من الدرس، حيث يجب أن يتم وضع هذه الأهداف بصورة واضحة تتماشى مع المعايير التعليمية للمنطقة، وتساعد هذه الطريقة في معرفة ما يجب تحقيقه في الدرس ، وتحديد ما المواضيع التي سيتمكن الطلاب من فهمها وإتقانها. تحديد المجموعات التوقعية يمكن كتابة خطة فعالة للدرس من خلال تضمين المجموعات التحليلية التوقعية للدرس، وهي الخطوة الثانية من كتابة خطة الدرس ويجب كتابتها بعد الهدف العام، ويجب تحديد ما سيتم تقديمه للطلاب قبل البدء بالتعليم المباشر للدرس، ومن