فضل سورة الحاقة

فضل سورة الحاقة

فضل السورة الخاص

لقد وردت عدة أحاديث تبين فضل سورة الحاقة، لكن عند البحث في هذه الأحاديث يتبين عدم وجود أحاديث صحيحة في فضل سورة الحاقة بشكل خاص، إنما ما ورد من أحاديث فإنها تعد أحاديثا مكذوبة عن الرسول صلى الله عليه وسلم، وهي بالطبع أحاديث لا يجوز الاستشهاد بها.

ومع هذا ينبغي الإشارة إلى أن سورة الحاقة سورة من القرآن الكريم وبالتالي فإن السورة تأخذ عموم فضل القرآن الكريم.

فضل السورة العام

تميز القرآن الكريم بعدة فضائل تحصل للقارئ والسامع له، ومما لا شك فيه أن كل آية وكل سورة عمومًا تحتوي على فضائل من فضائله، وهذا ينطبق أيضًا على سورة الحاقة خصوصًا كما هو الحال في السور الأخرى، وفيما يأتي ذكر لأبرز فضائل القرآن الكريم العامة:

  • مصدر هداية للجميع منزه عن الريبة والشك.
  • القرآن الكريم هو طريق للسعادة والسداد.
  • سبب لنزول رحمة الله على العباد ومغفرة ذنوبهم وحصولهم على الأجر والثواب.

فضل موضوعات السورة

تضمنت سورة الحاقة عدة موضوعات ومحاور مهمة تشير إلى فضائل عديدة يتنبه لها صاحب العقل والإيمان؛ من هذه المواضيع ما يتعلق باليوم الآخر والوعد والوعيد الذي يتضمنه، كذلك الحديث عن القرآن والشريعة الإسلامية والتأكيد على أن سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم رسول من الله عز وجل، وهذه بلا شك مواضيع مهمة، ولأهميتها تحدثت واعتنت السورة بها.

أما تفصيل هذه المواضيع حسب ما ركزت عليه السورة فالكلام فيها كما يأتي:

  • تضمنت السورة الحديث عن الأهوال التي تحصل يوم القيامة، كما أنها حذرت مكذبيه من وقوعه.
  • اشتملت السورة على التذكير بما حل بالأمم السابقة التي كذبت باليوم الآخر من عذاب دنيوي وعذاب آخروي، بالإضافة لتحذير المكذبين برسل الله تعالى بأخذ العبرة من الأمم السابقة التي أشركت وكذبت.
  • تضمن السورة التذكير أيضًا بحال المؤمنين عند وقع العذاب على المكذبين؛ إذ كان حالهم النجاة من العذاب، وهذا بلا شك فيه تذكير بالنعم التي أنعمها الله عز وجل كإبقاء النوع البشري بحفظهم من الطوفان.
  • في السورة ذكر ووصف لاختلاف أهوال الجزاء، كما فيها بيان لتفاوت واختلاف حال الناس في اليوم الآخر.
  • اشتمال السورة على بيان أهمية القرآن الكريم وتنويهها به، كما فيها وصف لشدة العقاب على الكافرين ونابذي الشريعة الإسلامية.
  • تأكيد السورة الكريمة على نبوة ورسالة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم.
  • في السورة تنزيه لله عز وجل عن إقراره عمن يتقول عليه سبحانه وتعالى.
  • تضمن السورة الكريمة ما فيه تثبيت وتقوية للرسول صلى الله عليه وسلم.
  • في السورة إنذار للمشركين وتحذير من أن الوعيد الموجود في القرآن الكريم متحقق بلا شك.
19إسلام
مزيد من المشاركات
ما معنى التعليم عن بعد

ما معنى التعليم عن بعد

معنى التعليم عن بعد يعبّر مفهوم التعليم عن بعد أو التعليم الإلكترونيّ عن نظامٍ رسميٍ للتعليم والتعلّم، حيث تم إعداد هذا النظام بشكلٍ خاصٍ للعمل عن بُعد عن طريق وسائل الاتّصال الإلكترونيّة، ويتميّز هذا النظام بقدرته على خلق فرص للتعليم في الحالات التي يُصعب بها تنفيذ التعليم التقليديّ؛ وذلك لأنّه أقل تكلفةً ولا يُمكن تقييده بمنطقةٍ جغرافيّةٍ محددة، كما أنّه يُسهّل عمليّة التعلّم للطلاب والموظفين الذين يواجهون مشاكل المسافات، والاضطراب في جدول المواعيد لأنّه أكثر مرونةً من ناحية الوقت ويمكن
فضل صيام رمضان وستة من شوال

فضل صيام رمضان وستة من شوال

فَضْل صيام ستّةٍ من شوّال بعد رمضان رُوِيت العديد من الأحاديث النبويّة عن النبيّ -عليه الصلاة والسلام- التي تُبيّن فَضْل صيام ستّة أيّامٍ من شوّال بعد شهر رمضان، منها: قَوْله -عليه الصلاة والسلام-: (مَنْ صَامَ سِتَّةَ أَيَّامٍ بَعْدَ الْفِطْرِ كَانَ تَمَامَ السَّنَةِ، مَنْ جَاءَ بِالْحَسَنَةِ فَلَهُ عَشْرُ أَمْثَالِهَا)، وقال أيضاً فيما رواه الإمام مسلم في صحيحه عن أبي أيّوب الأنصاريّ -رضي الله عنه-: (مَن صامَ رَمَضانَ ثُمَّ أتْبَعَهُ سِتًّا مِن شَوَّالٍ، كانَ كَصِيامِ الدَّهْرِ)، ويُستدَلّ
الورم الخبيث

الورم الخبيث

الورم الخبيث يمكن تعريف الورم (بالإنجليزية: Tumor) بنمو غير طبيعيّ لمجموعة من الخلايا يؤدي إلى ظهور كتلة نسيجيّة في أحد مناطق الجسم المختلفة، وتنقسم هذه الأورام إلى أورام حميدة (بالإنجليزية: Benign Tumors)؛ يقتصر نموها في مكان محدّد في الجسم ولا تنتقل إلى مناطق أخرى، وأورام خبيثة (بالإنجليزية: Malignant Tumors) تُعرَف بالأورام السرطانيّة ؛ وتنشأ هذه الأورام من خلايا سرطانيّة وتتصف بقدرتها على غزو الأنسجة المجاورة والانتقال إلى مناطق أخرى في الجسم، ومن صفات الأورام الخبيثة الأخرى نذكر الآتي:
ما هي المقامات الأدبية

ما هي المقامات الأدبية

مفهوم المقامة الأدبية المقامة الأدبية هي نوع من الأدب القصصي يُعرض بطريقة بليغة ومسجوعة تنقلها شخصيةٌ خيالية؛ قد تكون ماكرة تسعى بين الناس لتحتال عليها فيكسبون منهم النقود، لتنتهي بعد ذلك بعبرة أو نكتة دينية. عناصر المقامة الأدبية تحتوي المقامة على عدد من العناصر كغيرها من الفنون الأدبية، وفيما يأتي عرض لهذه العناصر: الراوي: هو تلك الشخصية التي تنقل المجلس وتحدث عنه. البطل: هو تلك الشخصية التي تدور حوله مجريات المقامة، وتنتهي بانتصاره دائماً. النكتة: هي العقدة التي تحاك عليها القصة لكي يتم
ما هو الورد في القران

ما هو الورد في القران

ما هو الوِرد في القرآن الوِرد في اللُّغة يعرف الورد باللغة بأنّه: مُوافاة الشيء، والوِرد من القُرآن هو: الجُزء منه، وسُمِّي وِرداً؛ لأنّ المسلم يقصد مُوافاتَه، وقراءَتَه، أو لأنّ المسلم بقراءته يَروي ظمأ قلبه، وقد عَرَّفه المطرّزي صاحب كتاب المصباح المُنير بأنّه: وظيفة مُحدَّدة من القراءة، ونَحوه. تعريف الورد من القرآن الوِرد من القُرآن هو: مِقدار مَعلوم من قراءته؛ فقد يكون الرُّبع، أو السُّبُع، أو النصف منه، أو نَحو ذلك، أمّا في الاصطلاح الشرعيّ، فالورد هو: ما يُحدّده الإنسان لنفسه في اليوم،
لماذا اهتم الإسلام بالإحسان للجار

لماذا اهتم الإسلام بالإحسان للجار

لماذا اهتم الإسلام بالإحسان للجار اهتمّ الدين الإسلامي في كثيرٍ من القضايا والمسائل المتعلّقة بالحياة الاجتماعية والتعامل بين الناس، ومنها الإحسان إلى الجار وكيفيّة التعامل معه، وقد وردت الكثير من الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة التي حثت على الاهتمام بالجار ورعايته بغضّ النظر عن دينه. قال الله -سبحانه وتعالى-: (وَاعْبُدُوا اللَّهَ وَلا تُشْرِكُوا بِهِ شَيْئاً وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً وَبِذِي الْقُرْبَى وَالْيَتَامَى وَالْمَسَاكِينِ وَالْجَارِ ذِي الْقُرْبَى وَالْجَارِ الْجُنُبِ
أجمل إذاعة مدرسية

أجمل إذاعة مدرسية

الإذاعة المدرسية تعد الإذاعة المدرسية من الوسائل المهمة التي تساعد على ترقية وتعديل السلوك في جميع المراحل الدراسية للطالبات والطلّاب، وتتميز الإذاعة المدرسية بأنها تعزز مهارات الإلقاء والنُطق لدى الطلّاب، كما وتساعد على تحسين مهارات اللغة، ويجب أن تُقدم الإذاعة المواضيع الحيوية التي تخدم المنهج المدرسي، والتي تساعد على بناء شخصية مُتكاملة للطالب. وهي من وسائل الاتصال الفعّالة التي تساعد على إيجاد الرأي العام ، ويجب أن تضع المدارس معلمين مسؤولين من أجل عملية التخطيط للإذاعة المدرسية، بالإضافة
طرق تعزيز مبتكرة

طرق تعزيز مبتكرة

التعزيز التعزيز من الأساليب المهمّة في التدريس والذي يتكرر بشكل يومي مع كافَّة المواد الدراسيّة، وهو التأييد والتشجيع والتحفيز، وهو نوع من الثواب على إجابات الطالب المتميزة، أو مواقفه السلوكيَّة الصحيحة والإيجابية، وللتعزيز وسائل وطرق شتى يعود في معظمها إلى إبداع المدرس وقدرته على التأقلم الإيجابي مع الموقف التعليمي أو السلوكي، وله آثار عظيمة أيضاً على التلاميذ وعلى المواقف التعليميَّة. يمكن تعريف التعزيز أيضاً بأنه ميدان من الإبداع في رصد ومتابعة تطور التلميذ سلوكياً وأكاديمياً، يخرج من خلاله