الحفظ بصوت مرتفع
تعد قراءة المعلومات بصوت مرتفع من الطرق التي قد تُسهّل من عملية الحفظ لمادة التاريخ ، والقيام بكتابتها في نفس الوقت؛ فالقراءة والاستماع والنظر واللمس في نفس الوقت تساعد الدماغ على صنع روابط أقوى بين المعلومات، وتساهم في تذكرها بشكل أسهل، فمن الممكن قراءة ما تتم كتابته أثناء الدراسة بصوت مرتفع وكأنها عملية صنع لبطاقات تعليمية، أو يمكن القيام بتسجيل صوتي خلال قراءة المعلومات ثم الاستماع لهذا التسجيل بالمزامنة مع قراءة المعلومات الواردة في التسجيل من الكتاب أو البطاقات التعليمية التي تم كتابتها مؤخراً.
تعزيز الذاكرة البصرية
تعتبر تقوية الذاكرة البصرية لدى الشخص من الطرق التي تجعل حفظ مادة التاريخ أسهل، ويُقال بأن الذاكرة هي في الغالب ذات طابع بصري؛ مثلاً لنفرض أن شخصاً ما قد ذهب لحفلة ما وهناك تعرّف على أسماء خمسة أشخاص جدد في نفس الوقت، يمكن تذكر أسماء جميع الأشخاص وبسرعة من خلال استخدام أسلوب الذاكرة البصرية؛ أي أنه في نفس الوقت الذي يتم التعرف فيه على اسم شخص ما يتم اختيار صفة مرئية واحدة له وربطها باسمه، واستحضار هذه الصفة المرئية عند ذكر اسمه، ومما لا شك فيه أن القيام بذلك يتطلب مجهوداً عقلياً، لكن إذا تم ممارسة هذه العادة بشكل مستمر، ستتطور قدرة الدماغ بشكل مذهل وسيتمكن من ابتكار طرق جديدة عبقرية لتذكر الأشياء وربطها بصفات ما.
إنشاء الخرائط الذهنية
يمكن حفظ كمية هائلة من المعلومات من خلال محاولة ربطها مع بعضها البعض وإنشاء ما يشبه شجرة الذاكرة في المخيلة، وهذه الشجرة عبارة عن مجموعة من الأفرع التي يتفرع منها عدد من الأوراق، وتحمل هذه الأفرع والأوراق تسميات ذات معنى ما للشخص، وينبغي أن تكون عملية تنظيم هذه الأوراق منطقية، وتعد هذه الطريقة معروفة بشكل جيد منذ القدم، إذ إن عملية تجزئة المعلومة إلى أجزاء يجعل حفظها أسهل؛ كتجزئة رقم مكون من ستة منازل إلى جزأين مكونين من ثلاث منازل.
جمع المصطلحات التاريخية
تساهم كتابة قائمة تضم تلخيصاً لأهمّ المصطلحات الواردة في المادة في جعل حفظ معلومات مادة التاريخ سهلة، وليس بالضرورة أن تكون هذه القائمة طويلة، حيث ستبدو المصطلحات المكتوبة مألوفة أكثر بمجرد مراجعة الدروس، كما أن القائمة ستبدو أقصر وأقصر كلما تمت دراستها أكثر، وفيما يأتي خطوات عمل قائمة بالمصطلحات المهمة:
- تحديد المصطلحات المهمة أولاً في كتاب التاريخ أو دفتر الملاحظات، ومن الممكن استخدام القلم لعمل دائرة حول الكلمة المهمة أو رسم خط تحتها، ولا يفضل تظليل الكلمة في هذه المرحلة.
- مراجعة الملاحظات وتحديد المصطلحات التي تم ذكرها في نفس اليوم لدرس التاريخ ، ومحاولة إنشاء علاقة ما بين هذه المصطلحات.
- التظاهر بكتابة مقال صحفي يشتمل على ثلاثة أو أربعة مصطلحات وردت في مادة التاريخ، ويجب أن يحتوي المقال على تواريخ وأسماء لأشخاص معروفين وحوادث مهمة ترتبط بشكل أو بآخر بالمصطلحات المراد حفظها.
- الاستمرار بكتابة المقال حتى الانتهاء من جميع المصطلحات الواجب حفظها، ويمكن تكرار بعض المصطلحات للتأكيد على أهميتها.
- بعد الانتهاء من كتابة المقال وتلخيص المصطلحات، تتم دراستها حسب الأسلوب الدراسي المفضل لدى الشخص.
