تعريف أطوار القمر
ويقصد بها أدوار القمر (بالإنجليزية: Lunar phase) التي نراهُ بها خلال الشهر منذ لحظة ولادته إلى حين اكتماله، ويتميز القمر في كل دور يمر به بشكل معين.
أطوار القمر
يدور القمر حول كوكب الأرض دورة كاملة كل شهر تقريبًا حيث يتغير شكل الجزء المرئي منه نتيجة تغير كمية الضوء الواقعة عليه وبالتالي تغير الجزء المنير منه؛ وهذا سبب حدوث أطوار القمر ، وهي سبعة أطوار بالترتيب الآتي: المحاق، والهلال المتزايد، وطور الربع الأول، والأحدب المتزايد، والبدر، والأحدب المتضائل، وطور الربع الأخير.
المحاق (بالإنجليزية: New Moon)
يتواجد القمر في بداية الشهر القمري بين الشمس وكوكب الأرض أثناء دورانه، وهنا يبدأ طور المحاق حيث يمكن رؤية الجزء غير المضيء عند النظر إليه، أما الجانب الآخر منه لا يمكن رؤيته بسبب بعده عن كوكب الأرض، وهو يشبه الدائرة السوداء، ويحدث كسوف الشمس عندما يكون القمر محاقًا، ويعد هذا الطور بدء ولادة القمر في أول الشهر.
الهلال المتزايد (بالإنجليزية: Waxing Crescent)
يبدأ ظهور القمر المنير بعد مرور عدة أيام على طور المحاق حيث تضاء الجهة الغربية لسطحه بينما تبقى معظم أجزائه معتمة، ولقد أطلق عليه اسم الهلال المتزايد؛ لأنه مع مرور الوقت يبدأ الجزء المنير بالازدياد تدريجيًا إلى حين اكتمال الطور ودخول القمر في الطور التالي.
طور الربع الأول (بالإنجليزية: First Quarter)
يطلق عليه تربيع أول حيث يدخل القمر في هذا الطور بعد مرور سبعة أيام على ولادته، ويكون نصفه منيرًا، ويظهر للعين المجردة أثناء النهار في فترة الظهر، ويختفي في منتصف الليل.
الأحدب المتزايد (بالإنجليزية: Waxing Gibbous)
في اليوم الثامن من الشهر القمري يبدأ الجزء المضيء من سطح القمر بالازدياد إلى أن يصبح بالشكل البيضوي مع بقاء الحافة الشرقية منه معتمة؛ ولذلك سمي بالأحدب المتزايد، ويكون مرئيًا في الفترة بين ما بعد الظهر وحتى بعد منتصف الليل.
البدر (بالإنجليزية: Full Moon)
يكتمل القمر عندما يقع كوكب الأرض بين القمر والشمس، فيصبح القمر مضاء بالشكل الكامل، ويمكن الاستمتاع بمشاهدته ليلاً حيث يستقر القمر في مكانه، ويرتفع إلى أعلى السماء مع بدء غروب الشمس، ويبدأ بالاختفاء عند الشروق.
الأحدب المتضائل (بالإنجليزية: Waning Gibbous)
عند انتهاء طور البدر يبدأ تناقص الجزء المضيء من سطح القمر من الجهة الغربية له؛ وفي هذا الطور يظهر القمر بعد غروب الشمس ويختفي بعد شروقها.
طور الربع الأخير (بالإنجليزية: Last Quarter Phase)
يبدأ هذا الطور عندما يصبح موضع القمر عمودياً مع كوكب الأرض والشمس حيث يصبح نصف القمر مضيء والنصف الآخر معتمًا، ويمكن مشاهدة القمر عند منتصف الليل ويبدأ بالاختفاء وقت الظهر.
الهلال المتضائل (بالإنجليزية: Waning Crescent)
في نهاية الشهر القمري وبعد انتهاء طور التربيع الثاني تبقى حافة سطح القمر من الجهة الشرقية هي المضاءة حيث يبدأ تناقص الجزء المضيء منه تدريجيًا، ويسهل رؤيته في السماء عند منتصف الليل إلى وقت ما بعد الظهر.
طرق شرح أطوار القمر للأطفال
من المهم جداً أن يتم استخدام عدة طرق تتضمن الخبرات المحسوسة وشبه المحسوسة لشرح أطوار القمر للمتعلم في الصفوف الثلاث الأولى ضمن الفئة العمرية من (6) إلى (8) سنوات؛ فهي تقرب الخبرات والمفاهيم للمتعلم، وتسهل علمية الفهم والاستيعاب، وتمكن الطالب من اكتساب المعرفة، وهي:
سرد القصص (بالإنجليزية: Storytelling)
يعد خبرة شبه محسوسة للطفل لشرح مفهوم أطوار القمر وكيفية حدوثها للمتعلم، وهو من الأساليب المشوقة للمتعلم والمثيرة لدافعيته نحو التعلم، ويمكن سرد قصة تعليمية تتحدث عن القمر وأطواره تدور أحداثها بين فتى ووالده يبدأ فيها الفتى بطرح تساؤلات حول شكل القمر الذي يتغير من حين إلى آخر وفقاً لما يلاحظه، بالتالي يبدأ الأب بتوضيح مفهوم أطوار القمر، وشرح كيفية حدوثها وما يميز كل طور عن الآخر أثناء الحوار مع ابنه، ومن المهم وجود صور توضيحية لما سبق.
المجسمات (بالإنجليزية: Stereographs)
تصنف المجسمات ضمن الخبرة المحسوسة والمباشرة في العملية التعليمية؛ وتستخدم لتوضيح كيفية حدوث أطوار القمر للمتعلم وبيان حركة القمر حول الأرض، ويمكن صنع مجسمات لكوكب الأرض والشمس والقمر باستخدام عدة أدوات موجودة في المنزل، مثل: الكرتون المقوى والفلين والكرات الصوفية وأقلام التلوين والمشرط، ومن المهم وجود شخص بالغ مع الأطفال عند صنع تلك المجسمات منعاً لوقوع أي خطر عليه عند استخدام الأدوات الحادة، وهنالك مجسمات جاهزة تتوفر في الأسواق التجارية يمكن شراؤها لتوضيح كل من العناصر الثلاثة.
التعليم الإلكتروني (بالإنجليزية: E-learning)
يوفر التعليم الإلكتروني عدة طرق يمكن من خلالها شرح أطوار القمر للمتعلم، كأن يُعرض فيديو يوضح كيفية حدوث أطوار القمر ويبينها للمتعلم، أيضًا عرض الشرائح على اللوح الذكي وفقاً لبرنامج العروض التقديمية باستخدام جهاز الحاسوب لشرح أطوار القمر للطفل، كما يمكن أخذ المتعلم برحلة افتراضية إلى السماء لمشاهدة آلية حدوث تلك الأطوار والتمييز بينها.
المجموعات التمثيلية (بالإنجليزية: Role-playing)
يسهل تثبيت المعلومات لدى المتعلم باستخدام استراتيجية لعب الأدوار والتمثيل، فهي تنمي مهارة التفكير والتحليل لديه، وتضيف عنصر المرح والتشويق على الموقف التعليمي، وهي تعكس مفهوم التعلم النشط، بالتالي يمكن إسناد أدور القمر والشمس والأرض للطلبة للقيام بتمثيل كيفية حدوث أطوار القمر وتحديد موقع كل منها بالنسبة للآخر وحركته، فالشمس ثابتة والقمر يدور حول الأرض، ويمكن تكليف الطلبة بتمثيل كل من الأطوار السبعة لشرح أشكال الأطوار وتمييزها.
