ديان فوسي (عالمة أمريكية)

ديان فوسي (عالمة أمريكية)

العالمة ديان فوسي

ولدت العالمة الأمريكية ديان فوسي في السادس عشر من شهر يناير، لعام 1932م في سان فرانسيسكو في كاليفورنيا في الولايات المتحدة الأمريكية، وقد درست في كلية سان خوسيه التخصص الذي يؤهلها لتصبح أخصائية علاج مهني، وتخرجت منه في عام 1954م، وقد عملت في مجال تخصصها لأول مرة في مستشفى أطفال في كنتاكي في عام 1963م.

نبذة عن حياة ديان فوسي

كانت ديان محبة ومهمة بالحيوانات منذ صغرها، وقد تعلمت ركوب الخيل في السادسة من عمرها، وعندما كانت تبلغ من العمر 19 عام، عملت في العطلة الصيفية في مزرعة في مونتانا، وهنا تطور حبها للحيوانات وتعلقها بهم، وعندما سافرت صديقة لها إلى أفريقيا وروت له الكثير من القصص التي حدثت معها هناك، أصبحت أفريقيا وجهتها للسفر القادم.

زارت ديان أفريقيا، فذهبت إلى كينيا، و تنزانيا ، والكونغو، وزيمبابوي في عام 1963م، وبعدها ذهبت ديان فوسي في رحلة إلى شرق أفريقيا، والتقت بالعالم الأنثروبولوجي لويس ليكي، وقد كانت المرة الأولى التي تتعرف فيها على حيوان الغوريلا الجبلي عن قرب، وعادت بعدها إلى أمريكا، وفي عام 1966م ذهبت ديان إلى أفريقيا مرة أخرى، بعد أن أقنعها لويس بذلك، بهدف دراسة الغوريلا الجبلية في مؤلها الطبيعي لفترة طويلة.

أنشأت ديان فوسي مركزًا للأبحاث، في رواندا ، وذلك في عام 1967م، وبدأت بمراقبة الحيوانات بكل أوضاعها، حتى اعتادت الحيوانات على وجودها فعلًا، واستطاعت ديان من خلال المعلومات التي جمعتها الوصول إلى معرفة شاملة بكل ما يخص الغوريلا الجبلية، من عادات وطرق تواصل وغيرها.

ديان فوسي وحيوان الغوريلا

تعد الاكتشافات المتعلقة بالغوريلا، من أهم إنجازات العالمة ديان فوسي، فقد وجدت أن للغوريلا الجبلية عائلات تمامًا كالبشر، وتكون علاقة الأم قوية جدًا مع الأبناء، وهو الغوريلا تمتلك مشاعر فتفرح وتحزن أيضًا، ويكون هناك روابط قوية بين ذكور الغوريلا وإناثها الذين يعيشون في نفس المجموعة.

وجدت ديان أيضًا أن حيوان الغوريلا حيوان نباتي لطيف، يقضي معظم يومه وهو يبحث عن الطعام، بينما يقضي الليل مرتاحًا ونائمًا في بيته، وهم يصنعون منازلهم بأنفسهم، باستخدام الأوراق والأغصان، ودرست ديان أيضًا الطريقة التي يتواصل بها حيوان الغوريلا مع غيره.

تضرب الغوريلا صدرها في إشارة إلى القوة، وتفعل ذلك غالبًا عندما تكون في مواجهة مع أحد، ولديها العديد من السلوكيات التي لا يمكن لأي أحد ملاحظتها، إلا إذا راقب حياتها عن قُرب، فتحب الغوريلا اللعب والدغدغة، وتكون مزاجية في بعض الأحيان.

وفي إحدى المرات وجدت فوسي واحد من حيوانات الغوريلا مقتولًا على يد أحد الصيادين، تأثرت فوسي بذلك كثيرًا، لأنها كانت تراقب هذا الحيوان لمدة عشر سنوات، فأصبح قريبًا منها ويعني لها الكثير، فكان رد فعله هو شن حملة ضد الصيد الجائر للغوريلا، ودعت الناس من حولها إلى الحفاظ على الغوريلا الجبلية، ويوجد الآن 480 غوريلا جبلية في منطقة فيرونجا.

7تعليم
مزيد من المشاركات
فوائد العنبر الدخني

فوائد العنبر الدخني

العنبر الدخني يعتبر العنبر الدخني أحد أبرز المواد الطبيعيّة التي يتمّ استخراجها من الحوت، وتحديداً من أمعائه، وهو عبارة عن مركب ذي طبيعة طرية يميل لونه إلى الأسود ذي حجم كبير، يصل في بعض الأوقات إلى ما يقارب مئة رطل، ويدخل في العديد من المجالات والصناعات، على رأسها العطور، والتي تعتبر الأغلى من حيث الثمن على الإطلاق، حيث يعمل كمادّة مثبّتة تضمن بقاء رائحة العطر بشكل قويّ لأطول فترة ممكنة، وللعنبر ألوان عديدة كالعنبر الأبيض، والرماديّ، والأصفر، والأسود وكذلك الأزرق، ويحتوي في تركيبته الطبيعيّة
عبارات جميلة عن مولد الرسول

عبارات جميلة عن مولد الرسول

عبارات عن الشوق إلى الرسول في يوم مولده ونزدادُ شوقًا إذا ما أتى ذكرُك يا ذا الحبيب الكريم.. فصلى عليك إله الورى.. ومنهُ عليك عظيمُ السلام. كل القلوب إلى الحبيب تميل، ومعي بهذا شاهد ودليل، أما الدليل إذا ذكرت محمدًا، صارت دموع العارفين تسيل، هذا نبراس الهدى، هذا لكل العالمين رسول. وما شوقنا لكَ يا محمد، كشوقنا لأحد من البشر، شوقنا لك لا يمكن أن يصله أيّ بشر، ولقاؤنا بإذن الله عند حوض الكوثر المنتظر. إليك القلوب تشتاق، والألسن تتضرع بالصلوات عليك، يا خير البرية، فاللهم صلّ وسلم وبارك عليك. نبض
شرح قصيدة: لو لم تكن أم اللغات هي المنى

شرح قصيدة: لو لم تكن أم اللغات هي المنى

نص قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى للشاعر حليم دموس المولود في زحلة سنة 1888م، ومن أساتذته المرحوم عيسى إسكندر المعلوف، وقد ساهم في تحرير جريدة المهذب. فيما يأتي نص قصيدة لو لم تكن أم اللغات هي المنى: لـو لم تكُنْ أمُّ اللغـاتِ هيَ المُنى لكسرتُ أقلامي وعِفتُ مِدادي لغـةٌ إذا وقعـتْ عـلى أسماعِنا كانتْ لنا برداً على الأكبادِ سـتظلُّ رابطـةً تؤلّـفُ بيننا فهيَ الرجـاءُ لناطـقٍ بالضّادِ وتقاربُ الأرواحِ ليـسَ يضـيرهُ بينَ الديارِ تباعـدُ الأجسـادِ أفما
مفهوم التعليم التفاعلي

مفهوم التعليم التفاعلي

التعليم التفاعلي يمكن تعريف التعليم التفاعلي بأنّه الحصص أو الفصول التي يستخدم فيها المعلم محفزات التفاعل مرةً واحدةً على الأقل خلال الحصة؛ وذلك لتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة التي تتيح لهم التفاعل مع المادة التي يدرسونها بشكلٍ مباشر، ويؤدي هذا التفاعل إلى شدّ انتباه الطلاب والحفاظ عليه، كما يساعد التعليم التفاعلي الطلاب على تطبيق ما تعلموه، أو يمنحهم تصوراً عن مواد المحاضرات القادمة. مزايا التعليم التفاعلي يوجد العديد من الميزات للتعليم التفاعلي يتمثل أهمها في وجود مقدار أكبر من
ما هي أسباب تكسر الأظافر - فيديو

ما هي أسباب تكسر الأظافر - فيديو

تكسر الأظافر تكسر الأظافر أو تشقق الأظافر، هي ظاهرةٌ شائعة تُعاني منها الكثير من السيدات، تؤثّر هذه الظاهرة بالدرجة الأولى على المنظر الجمالي للأظافر. يوجد خطأ شائع يجب التنويه له، وهو أنّه توجد كثيرٌ من السيدات تعتبرن تشقّق الأظافر أو تكسر الأظافر يحدث بسبب نقص مادة الكلس لأنهنّ يعتقدن أنّها هي المسؤولة عن قوة الأظافر، ويلجأن عن طريق الخطأ لأخذ كميّاتٍ كبيرة من حبوب الكلس دون أيّ داعٍ، وهذا غير صحيح أبداً. أسباب تكسر الأظافر سبب تكسر الأظافر هو سبب ميكانيكي، يكون نتيجة تعرّض الأظافر لضربات
سبب تسمية سورة الواقعة بهذا الاسم

سبب تسمية سورة الواقعة بهذا الاسم

التعريف بسورة الواقعة وتسميتها نزلت سورة الواقعة بعد سورة طه في الفترة الواقعة بين الهجرة إلى الحبشة وحادثة الإسراء والمعراج ، فهي من السور المكيّة ويبلغ عدد آياتها ست وتسعون آية، ويعود سبب تسميتها بهذا الاسم لما ورد في الآية الأولى منها في قول الله -تعالى-: (إِذَا وَقَعَتِ الْوَاقِعَةُ) . والواقعة اسم من أسماء يوم القيامة ، وقد وردت الآيات في السورة الكريمة من خلال أسلوب الترغيب بذكر جزاء المؤمنين، وأسلوب الترهيب بذكر جزاء الكافرين. وقد وقعت في القرآن الكريم بعد سورة الرحمن التي تجلّت
تعريف الغش

تعريف الغش

الغِشُّ يُعَدُّ الغِشُّ من الآفات المُضِرَّة التي تَطالُ الجميع، فيتَّصِفُ الشخصُ الغشَّاشُ بالطَّمعِ فلا يَنظُرُ إلا للأطماعِ والمَكاسبِ التي يُمكنُه أن يحصلَ عليها، دون أن يلتفتَ إلى ضحايا ذلك الغِشِّ، أو إلى المُجتمَع الذي جنى عليه، وتتعدَّد مَجالات الغِشِّ على حسب قُدرةِ الشخصِ الغشَّاشِ، أو حسب اهتماماتِه. تعريف الغِشّ تتعدَّدُ مفاهيمُ الغِشِّ، فهناك الغِشّ لغةً، والغِشّ شَرعاً، والغِشّ في الاصطلاح التربويّ، وفي اصطلاح عِلم الاجتماع الإسلاميّ، وهي تتلخَّصُ في الجدول الآتي: الغِشّ لغةً
أسباب تلوث البحار

أسباب تلوث البحار

أسباب تلوث البحار النفايات والمخلفات تعتبر النفايات والمخلفات الناتجة عن الملاحة في البحار من الملوثات التي تشهد على تأثير البشر السلبي على البحار، وقد يكون مصدر هذه النفايات من الأنشطة البحرية؛ مثل قوارب الصيد، وناقلات البضائع، إلّا أن نسبة 80% منها يأتي من مصادر برية؛ فالكثير من هذه الملوّثات هو من المخلفات البلاستيكية والمواد المصّنعة التي تعتبر من النفايات التي تركها البشر لينتهي بها الأمر في مياه البحر؛ فقد تُطرح هذه المخلفات مباشرة في المياه، أو على الشواطئ، أو المناطق المرتفعة على بعد