حماية الحيوانات من الانقراض

حماية الحيوانات من الانقراض

حماية الحياة البريّة

حماية الحياة البريّة هي حماية جميع أنواع الحيوانات والنباتات البرية المهدّدة بالانقراض، وذلك لضمان واستمرار التواجد الطبيعي للحيوانات البريّة، حيث توجد العديد من الوكالات والهيئات الحكوميّة الّتي تُعنى بحِماية الحيوانات والنباتات النادرة والتي تساهم في تنفيذ السياسات الهادفة لحماية الحياة البرية سواءً الحيوانية أو النباتية من الانقراض، بالإضافة لوجود الكثير من المنظّمات الأهلية والخاصّة الّتي تساهم في الترويج للقضايا والأمور الّتي تتعلّق بحماية الحياة البرية أيضاً.

إنّ موضوع حماية الحياة البريّة أصبح من الأمور المُهمّة التي يُعنى بها كثيراً، نتيجة الآثار السلبيّة الناتجة عن تصرّفات الإنسان كالصيد الجائر، والتسبب في الحرائق، وغيرها من الأمور التي قد تعرض حياة تلك الحيوانات للخطر.

طريقة حماية الحيوانات من الانقراض

  • وضع قواعد وقوانين تُنظّم عمليّات الصيد بشكل عام سواءً في الحياة البريّة أو في البحار أو في الجوّ خاصّةً الحيوانات النادرة.
  • نشر الوعي البيئي لدى الناس بأهميّة الحياة البرية الطبيعيّة السليمة لضمان بقاء الإنسان واستمرار حياته.
  • محاولة تربية وإكثار أنواع الحيوانات المعرّضة للانقراض من خلال إعادة توطينها في موطنها الأصلي، أو محاولة خلق موطن وبيئة شبيهة ببيئتها الأصليّة.
  • مُحاولة إنشاء ما يُسمّى ببنك جينات الحيوانات المهدّدة بالانقراض، وذلك يساعد على إنتاج مواليد جديدة من أيّ نوع.
  • إنشاء المَحميّات الطبيعية والاعتناء بها جيّداً، وتوفير كافة سبل حماية الحيوانات.
  • معاقبة كلّ من يقوم بالصيد الجائر، أو الصيد غير القانوني خاصّةً صيد الحيوانات النّادرة.

التهديدات الكبرى الّتي تواجه الحيوانات

  • خسارة موطنها: حيث لم يتبقَ إلّا مناطق محصورة لمواطن الحيوانات المهدّدة بالانقراض، وتقلّ عاماً بعد عام، بالإضافة إلى أن الموطن الباقي غالباً ما يكون متدهوراً نتيجة الممارسات الخاطئة للإنسان وبعض الحيوانات المفترسة.
  • التغيّر في المناخ: بعض الحيوانات حسّاسة لحدوث أي تغيّر في مستويات الرطوبة، أو الحرارة الشديدة، أو المنخفضة، ممّا يؤدّي ذلك إلى تهديدها بالانقراض.
  • الصيد الجائر وغير المنظم: حيث يصيد بعض الأشخاص الحيوانات المهددة بالانقراض، وذلك لغايات الترفيه والهواية خاصّةً في أوقات التكاثر.
  • الظواهر الطبيعيّة: من هذه الظواهر الّتي تهدّد العديد من الحيوانات نذكر على سبيل المثال: الزلازل، والفياضانات، والبراكين، وحرائق الغابات وغيرها.
  • التلوّث: حيث تتناول بعض الحيوانات الملوّثات الّتي توجد بالبيئة، ممّا يؤدي لموتها أو إصابتها بالأمراض الخطيرة.
  • المبيدات الحشرية والمواد الكيماوية السامة: حيث يستخدم الإنسان بعض أنواع المبيدات السامة التي تؤدي إلى موت الكثير من الحيوانات والقوارض والحشرات.
مزيد من المشاركات
كيفية تقليم الاظافر

كيفية تقليم الاظافر

تقليم الأظافر تحتاج الأظافر إلى العناية اليوميّة، وذلك لا يعني الإكتفاء بمجرد طلائها ، وإنّما العناية بها بشكل عام، بالإضافة إلى تقليمها، كلّ عدّة أسابيع، للتّأكد من نموها بشكلٍ جيّد، وسيذكر المقال كيفيّة ذلك. كيفية تقليم الأظافر هناك طرق لتقليم الأظافر والمحافظة على صحّتها، والنقاط التاليّة توضحها: التجهيز للتقليم يمكن اتباع الطرق الآتية في تجهيز الأظافر للتّقليم، ومِنْها: غسل الأظافر ونقعها لعدّة دقائق، ثمّ تجفيها؛ وذلك بهدف التّقليل من إمكانيّة تَقصّفها وتسهيل عمليّة التّقليم. اختيار الأداة
بماذا اهلك الله قوم عاد

بماذا اهلك الله قوم عاد

نبيّ الله هود هو نبيّ الله العربيّ هود بن عبد الله بن رباح بن الجلود بن عاد بن عَوص بن إرم بن سام بن نوح، وقيل غير ذلك، بعثه الله -تعالى- إلى قوم عادٍ يدعوهم إلى توحيد الله سُبحانه، بعد أن حادوا عن التوحيد ، وكان هذا أوّل ظهورٍ للشّرك بعد أن بعث الله -تعالى- الطّوفان على قوم نوحٍ عليه السلام، وأنجى الله -تعالى- الثُلّة المؤمنة، وبقوا على التوحيد حتى ظهر الشرك بين أَظهُر قوم عادٍ، ولقد ذُكر هود -عليه السلام- في القرآن الكريم سبع مرّات، ورد خلالها شيءٌ من تفاصيل دعوته -عليه السلام- لقومه، وكفرهم
مراحل الحكم العثماني للجزائر

مراحل الحكم العثماني للجزائر

الحكم العثماني للجزائر بدأ حكم العثمانيين في الجزائر منذ عام 1504م، بعدما طلبت الجزائر المساعدة من العثمانيين، وفي بدايه حكمهم أصبحت الجزائر دولة اشتراكية مع آسيا الصغرى، كما أنشأ فيها أسطول بحري تميز أنّه الأقوى في كافة أرجاء العالم كله؛ إذ كان يتحكم في مياه البحر الأبيض المتوسط، وأيضاً حماية السفن التي تمر فيه مقابل دفع الغريمة. مراحل الحكم العثماني للجزائر إلحاق الجزائر بالخلافة العثمانية في عام 1504م احتل الإسبانيين مدينة وهران الجزائرية على يد االملوك الكاثوليك كاردينال وغونزالو سيسنيروز،
حكم قانون الجذب في الإسلام

حكم قانون الجذب في الإسلام

حكم قانون الجذب في الإسلام هناك عدة فتاوى لمجموعة من العلماء تضمنت التحذير من قانون الجذب؛ لكونه يقوم على غسل دماغ المسلم، وتلقينه أفكارًا في اللاواعي، ثم في عقله الواعي من بعد ذلك، ‏ومفاد هذه الأفكار أنّ هذا الوجود وجود واحد، وليس هناك رب ومربوب، وخالق ومخلوق. وهذا القانون ذو جذور فلسفية عقدية، ويعتبر وسيلة وهمية وإن ترتب عليه أحياناً بعض النتائج الصحيحة، ويحرم الاعتماد عليها وممارسته سواء بالخيال أو الفعل، وقد أيد هذه الفتاوى جمع من العلماء المتخصصين في العقيدة، وفي العلوم النفسية و الطب
بحث عن تضاريس الوطن العربي

بحث عن تضاريس الوطن العربي

الجبال تُمثِّل الجبال المناطق المُرتفعة التي تضمُّ السلاسل الجبليّة، ومن أهمّ السلاسل الجبليّة المُكوِّنة لمرتفعات الوطن العربيّ: جبال الأطلس: حيث تمتدُّ بموازاة البحر المُتوسِّط،، مروراً بالجزائر، وتونس، والمغرب، وهي السلسلة التي تضمُّ جبل توبقال الذي يُعَدُّ أعلى جبال الوطن العربيّ. جبال الحجاز: وتمتدُّ بموازاة البحر الأحمر على طول المسافة بين شمال، وجنوب شبه الجزيرة العربيّة، حيث إنّ أعلى قمّة في هذه الجبال هي قمّة جبل النبيّ شعيب، وذلك بارتفاع نحو 3670م عن مستوى سطح البحر. جبال اليمن
كيفية ترتيب أثاث المنزل

كيفية ترتيب أثاث المنزل

كيفية ترتيب أثاث المنزل تحديد مساحة الغرف والأثاث يجب تحديد مساحة الأثاث قبل البدء بترتيبه وتغيير موقعه؛ وذلك تسهيلاً لعملية الترتيب وتجنباً لنقله عدّة مرات من مكان إلى آخر، كما ويجب رسم المساحة الكلية للغرفة على ورقة ثمّ إسقاط الأثاث عليها بشكلٍ نظري، ويمكن الاستعانة بالعديد من برامج التصميم الداخلية؛ لإنجاز هذه المهمة بطريقة سهلة وسريعه، حيث ليس من المنطق وضع سرير ذو حجم كبير جداً في غرفة نوم صغيرة لئلا تصبح الغرفة ضيقة المساحة، أو وضع طاولة صغيرة بالقرب من أريكة كبيرة الحجم بل يجب اختيار
أهمية المدرسة في تنمية المجتمع

أهمية المدرسة في تنمية المجتمع

مركز ثقافي للمُجتمع ترتبط المدرسة في المُجتمع بروابط مُتعدّد تُساعدها على تنميته بشكل مُختلف عن المُهمّة التعليميّة، فهي تُشكّل مركزاً ثقافيّاً يرتاده أفراد المُجتمع لمُمارسة النّشاطات المُختلفة، كالنّشاطات الرّياضية، وتُطبق العديد من البرامج كالدّراما والموسيقى وما إلى ذلك من الأنشطة الّتي تُشكّل جزءاً حيويّاً في حياة المُجتمع. تلبية احتياجات المجتمع تُعد المدرسة إحدى المنصّات الرّئيسيّة الّتي من المُفترض لها أن تُلبّي احتياجات المُجتمع بكفاءة، وذلك من خلال تزويده بالأفراد المُدرّبين على
أجمل ما قال جميل بثينة في الغزل

أجمل ما قال جميل بثينة في الغزل

شهدت بأني لم تغير مودتي شهِدتُ بأني لم تَغَيّر مودّتي، وأني بكم، حتى الممات، ضنينُ وأنّ فؤادي لا يلينُ إلى هوى سواكِ، وإن قالوا: بلى ، سيلينُ فَقَدْ بَانَ أَيَّام الصِّبَا ثُمَّ لَمْ يَكَدْ، مِنَ الدَّهْرِ، شَيْءٌ، بَعْدَهُنَّ، يَلينُ ولمّا علونَ اللابتينِ، تشوفت قلوبٌ إلى وادي القُرى ، وعيونُ كأنّ دموعَ العينِ، يومَ تحملتْ بُثينة ُ، يسقِيها الرِّشاشَ مَعِينُ ظعائِنُ، ما في قُرْبهنّ لذي هوًى من الناس ، إلا شقوة ٌ وفنونُ وواكلنهُ والهمَّ ، ثمّ تركنه، وفي القلبِ ، من وجد بهنّ ، حنين ورُحنَ، وقد