حكم من زاد ركعة في الصلاة

حكم من زاد ركعة في الصلاة

حكم من زاد ركعة في الصلاة سهوا

فيما يأتي بيان حكم نسيان ركعة من الصلاة، سواء كان هذا النسيان عمداً أو سهواً، وما يترتب على المصلي في كلّ حالة من هذه الحالات:

  • حكم من زاد ركعة من الصلاة سهوا

يجب سجود السهو عند قيام المصلي بزيادة ركعةٍ في صلاته إذا كان ذلك سهواً؛ فيقوم المصلي بسجود سجدتين للسهو ، فإذا أنهى المسلم صلاته وتذكر فيما بعد أنّه قام بزيادة ركعةٍ في الصلاة التي كان يُصليها؛ فيقوم حينئذٍ باستقبال القبلة وسجود سجدتين للسهو، حتى وإن تكلم بعد انتهاء الصلاة فتخلل الكلام بين الصلاة وسجدتي السهو؛ فيصح سجوده، فقد ثبت عن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أنّه سجد للسهو بعد سلامه وتكلّمه.

  • حكم من زاد ركعة من الصلاة عمدا

تبطل صلاة من زاد ركعة في الصلاة عمداً؛ مثل زيادة ركنٍ من أركان الصلاة، كزيادة ركعةٍ، أو نقصانها عن عمد منه، وبالتالي يحرم عليه ذلك، وعليه أن يتوب، ويقوم بإعادة صلاته كاملةً.

حكم من أنقص ركعة في الصلاة

يجب على المسلم أن يُتمّ صلاته بعد تذكّره لنسيانه الركعة، ثم يأتي بسجود السهو، وذلك حسب ما ورد في سنة رسول الله -صلى الله عليه وسلّم-، حيث سهى -عليه السلام- فنسي ركعةً؛ فأتمّها وكان قد سلّم من الصلاة، ثم أتى -صلى الله عليه وسلم- بسجدتي سهو بعدها، ثم سلّم.

فقد صلى النبي -صلى الله عليه وسلم- إحدى صلاتي العشي ركعتين ثم سلم، وبعدها قام وذهب إلى مقدمة المسجد، وكان في الناس أبو بكر وعمر، فاستحوا أن يقولوا له شيئاً، فسأله البعض: هل قُصِرت الصلاة؟ فقال -صلى الله عليه وسلم-: (قدْ نَسِيتَ، فَصَلَّى رَكْعَتَيْنِ، ثُمَّ سَلَّمَ، ثُمَّ كَبَّرَ، فَسَجَدَ مِثْلَ سُجُودِهِ أَوْ أَطْوَلَ، ثُمَّ رَفَعَ رَأْسَهُ، فَكَبَّرَ، ثُمَّ وضَعَ رَأْسَهُ، فَكَبَّرَ، فَسَجَدَ مِثْلَ سُجُودِهِ أَوْ أَطْوَلَ، ثُمَّ رَفَعَ رَأْسَهُ وكَبَّرَ).

حكم من زاد أو أنقص ركعة في الصلاة ولم يسجد للسهو

تعدّدت آراء العلماء في حكم من سهى عن أداء سجدة السهو، وفيما يأتي بيان وشرح هذه الأقوال:

  • المذهب الحنفي

ذهب الحنفية إلى القول بعدم سجود المصلّي للسهو إذا أنهى صلاته بنيّة القطع وبدأ بالكلام والتحدّث وخالف القبلة، أمّا إذا سلّم ناسياً؛ فيسجد للسهو.

  • المذهب المالكي

ذهب المالكية إلى وجوب قضاء سجود السهو متى ما تذكّر، ولو بعد مدّة طويلةٍ من الزمن، سواء كان الترك عمداً، أو سهواً؛ فيسجد للسهو.

  • المذهب الشافعي

ذهب الشافعية إلى القول بسقوط سجود السهو إذا سلّم من الصلاة سهواً، أو طال الفصل بين سلامه من الصلاة وسجود السهو، فيتعذر حينها أن يأتي بسجود السهو.

  • المذهب الحنبلي

ذهب الحنابلة إلى القول بأنه إذا نسي المصلي سجود السهو، فعليه أن يأتي به حين تذكره حتى وإن تكلّم، إلّا في حالات متعددة مثل؛ طول الفصل، أو انتقاض وضوء المصلّي، أو الخروج من المسجد.

11إسلام
مزيد من المشاركات
طريقة عمل معجنات هشة وطرية

طريقة عمل معجنات هشة وطرية

عجينة معجنات هشة المكوّنات ثلاثمئة غرام من الطحين. أربع ملاعق كبيرة من الحليب. ربع كوب من الزيت النباتي. ربع ملعقة كبيرة من كلٍ من: الخميرة، الملح. ثلاث ملاعق صغيرة من السكر. ثلاثة أرباع الكوب من الماء الفاتر. طريقة التحضير تذويب الخميرة في الماء الساخن وندعها جانباً لمدة عشر دقائق، ثمّ مزج الطحين، والزيت، والحليب، والسكر، والملح، وتشكيل فجوة في منتصف المزيج، ثمّ إضافة الخميرة والماء. العجن باليد إلى أن تتشكل عجينة لينة، ونقلها إلى وعاء مدهون بالزبدة، ثمّ تغطيتها وتركها لمدة ساعتين. معجنات
كيفية إزالة آثار حروق الشمس القديمة عن الوجه

كيفية إزالة آثار حروق الشمس القديمة عن الوجه

العلاجات الطبيّة لإزالة آثار حروق الشمس القديمة عن الوجه تتوفر مجموعة من العلاجات الطّبية التي يتم اللجوء إليها للمساعدة على إزالة آثار حروق الشّمس القديمة عن الوجه. ومنها: التقشير الكيميائي (بالإنجليزية: Chemical peels): وهو إجراء يتم فيه استعمال أحماض خاصة عالية التّركيز، تُوضَع على آثار حروق الشّمس، وتُقشَّر البشرة المصابة، وتكشف عن بشرة جديدة خالية من العيوب تحتها، وقد يُسبب هذا الإجراء للمريض شعوراً بالحرقة، لا يستمر كثيراً. العلاج بالتبريد (بالإنجليزية:Cryotherapy): وهي تقنية تتم
علامات صعوبات التعلم

علامات صعوبات التعلم

صعوبات التعلم تُعدّ صعوبات التعلم من المشكلات الشائعة التي يُصاب بها ثمانٍ بالمئة إلى عشر بالمئة من الأطفال تحت سن الثامنة عشر عاماً، وهو مصطلح يصف التحديات التي تواجه الأطفال ضمن عملية التعلم، ولا علاقة لها بالذكاء أو بوجود إعاقات نفسية أو جسدية لدى الطفل فكثير ممن يعانون من تلك المشكلة أصحاء رغم إظهارهم صعوبة في بعض العمليات كالقراءة، والكتابة، والعمليات الرياضية، وفهم الاتجاهات. وسنعرض في هذا المقال أعراض وعلامات صعوبات التعلم التي تظهر لدى الأطفال. علامات صعوبات التعلم لدى الأطفال قبل أربع
نبذة عن رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب

نبذة عن رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب

نبذة عن رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب نشرت هذه الرواية أول مرة في عام 1993م، وهي من تأليف الكاتب والطبيب المصري أحمد خالد توفيق ، تقع الرواية في نحو 133 صفحة، وتعدُّ أول رواية في سلسلة ما وراء الطبيعة، وقد صدرت عن المؤسسة العربية الحديثة للنشر ضمن ما كان يعرَف باسم روايات مصرية للجيب، وهي أول سلسلة عربية في أدب الرعب والخيال والفنتازيا. مؤلف رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب ولد الكاتب والطبيب المصري أحمد خالد توفيق عام 1962م، واشتهر كونه أول أديب عربي على الإطلاق يكتب في مجال
صعوبات التعلم في رياض الأطفال

صعوبات التعلم في رياض الأطفال

أنواع صعوبات التعلم فيما يلي أنواع صعوبات التعلم : عسر القراءة (بالإنجليزية: Dyslexia): الصعوبة في القراءة وتهجئة الكلمات واللغة المكتوبة. الصعوبة في التعبير الكتابي (بالإنجليزية: Dysgraphia): صعوبة التعامل مع التعابير المكتوبة بما يتخللها تهجئة الحروف والكتابة اليدوية وكتابة المواضيع الإنشاء. خلل الحساب (بالإنجليزية: Dyscalculia): صعوبة فهم الرياضيات والتفكير الكمي. عسر الكلام (بالإنجليزية: Dysphasia): اضطراب اللغة الشفوي الذي يؤثر على الكلام والفهم. مؤشرات صعوبات التعلم في رياض الأطفال يتم
تقرير عن النفط

تقرير عن النفط

النفط الذهب الأسود أو الزيت الخام، وهو مادة سائلة لزجة، ذات كثافة، تتراوح درجات لونها ما بين الأسود المائل للاخضرار، وتُعتبر مادةً قابلة للاشتعال. يتمّ استخلاص النفط من الطبقات العليا من القشرة الأرضية بطرقٍ خاصّة بذلك، وتتفاوت أنواع النفط وفقاً لمكان استخلاصه واستخراجه فيظهر الاختلاف بشكل كبير في تركيبته، ومظهره. تدخل في تركيبة النفط مجموعة من المواد تُشكّل بمجملها خليطاً من الهيدروكربونات المعقدة، وتدخل في تركيبتها أيضاً الألكانات الكيميائية والتي تعّد ثمينةً للغاية، وأظهرت إحصائيّات الطاقة
عمل تورتة الجلي

عمل تورتة الجلي

القيمة الغذائيّة للجلي القيمة الغذائيّة 100 غرام من الجلي الطاقة 262 سعرة حراريّة الدهون 0 غرام الكولسترول 0 ملليغرام الصوديوم 30 ملليغرام البوتاسيوم 54 ملليغرام الكربوهيدرات 70 غرام الألياف 1 غرام البروتين 0.2 غرام كيك الجلي المكوّنات كوبان من الدقيق. كوب من السكر. أربع بيضات. فانيلا. ملعقتان صغيرتان من البيكنج باودر. ثلاثة أرباع كوب من الزيت. ثلاثة أرباع كوب من الحليب. أربعة مغلّفات من الجلي . ستة أكواب من الماء. شرائح من الأناناس. كريمة. طريقة التّحضير استخدم جهاز العجن الكهربائيّ في خفق
تمارين لحراس المرمى

تمارين لحراس المرمى

حارس المرمى يختلف حارس المرمى عن باقي أفراد فريق كرة القدم، فهو اللاعب الوحيد الذي يُسمَح له بإمساك الكرة بيديه ضمن حدود منطقة الجزاء الخاصّة به، وتكون ملابسه مُختلفةً عن باقي اللاعبين، ولا يمكن إتمام المباراة في حالة إصابته أو طرده، وتكون التّدريبات والتّمارين الخاصّة به مُختلفةً عن باقي أفراد الفريق، فالمَهام المطلوبة منه تختلف عن باقي اللاعبين؛ فلا يوجد أوامر تكتيكيّة تخصّ الحارس، ولا يجب عليه الرّكض طوال المُباراة، ولكن بالطبع هنالك تدريبات خاصّة به. صفات حراس المرمى حراس المرمى لهم