حكم على العلم

حكم على العلم

حكم عن العلماء

  • من قال أنا عالم فهو جاهل.
  • العالم يعرف الجاهل، والجاهل لا يعرف العالم، لأنّ العالم كان جاهلاً، والجاهل لم يكن عالـماً.
  • ليس العالم الذي يعرف الخير والشرّ، إِنَّما العالم الَّذي يعرف الخير فيتبعه، ويعرف الشرَّ فيجتنبه.
  • إِنّ العالم إِذا لم يعمل بعلمه زلّت موعظته عن القلوب، كما يزِلّ القطر عن الصَّفا.
  • أرفع النّاس منزلةً من كان بين الله وبين عباده، وهم الأنبياء والعلماء.
  • ثلاثةٌ بهنّ ينهدم الزمان: إحداهن زلّة العالم.
  • جالس العلماء.. فإن أصبت حمدوك، وإن أخطأت علّموك، وإن جهلت لم يعنّفوك، ولا تجالس الجّهال.. فإنْ أَصبت لم يحمدوك، وإنْ أخطأت لمْ يعلّموك، وإنْ جهلت عنَّفوك، وإنْ شهدوا لك لم ينفعوك.
  • العلماء ثلاثةٌ: رجلٌ عاش بعلمه وعاش به الناس، ورجلٌ عاش بعلمه ولم يعش به الناس، ورجل عاش بعلمه النّاس وهلك هو!
  • من صاحب العلماء وُقِّر، ومن جالس السُّفهاء حقّر.
  • العالم الذي لا يعمل بعلمه كالمصباح يحرق نفسه والضَّوء لغيره، وهو أشدّ عقوبةً من الجاهل الذي لم يتعلَّم.
  • إِنَّما النَّاس مع العلماء مثل النّجوم في السّماء إذا ظهرت لهم اهتدوا وإذا خفيت عنهم تحيّروا.

أقوال الحكماء عن العلم

  • كل إناءٍ يضيق بما جعل فيه إلا وعاء العلم فإنه يتّسع.
  • أول العلم الصمت والثاني حسن الاستماع والثالث حفظه والرابع العمل به والخامس نشره.
  • لا يمكن للمرء أن يحصل على المعرفة إلا بعد أن يتعلّم كيف يفكّر.
  • إذا منع العلم عن العامّة فلا خير فيه للخاصّة.
  • ثلاثة أمورٍ تزيد المرأة إجلالاً: الأدب ، والعلم، والخلق الحسن.
  • لا يزال المرء عالماً ما دام في طلب العلم، فإذا ظنّ أنه قد علم فقد بدأ جهله.
  • العلم كالأرض، لا يمكننا أن نمتلك منه سوى القليل القليل.
  • يتعب المرء من كل شيءٍ إلّا العلم.
  • المعرفة هي القدرة.
  • التعليم هو التعلّم مرّتين.
  • علمٌ بلا فعل كسفينةٍ بلا ملّاح.
  • الناس إلى العلم أحوج منهم إلى الطعام والشراب، لأنّ الرجل يحتاج إلى الطعام والشراب في اليوم مرّة أو مرّتين، وحاجته إلى العلم بعدد أنفاسه.

حكم عن طلب العلم

  • لا حسب كالتواضع ولا شرف كالعلم.
  • رأسمالك علمك، وعدوّك جهلك.
  • نصف العلم أخطر من الجهل.
  • اعلم أنّ العلم أشرف ما رغّب فيه الراغب، وأفضل ما طلب وجدّ فيه الطّالب، وأنفع ما كسبه واقتناه الكاسب؛ لأنّ شرفه يثمر على صاحبه، وفضله ينمي على طالبه.
  • اعلم أنّ العلم إن لم ينفعك ضرّك.
  • إنّما يذهب بهاء العلم و الحكمة إذا طُلب بهما الدَّنيا.
  • اعلم أنّ الباب الأعظم الذي يدخل منه إبليس على النَّاس هو الجهل.
  • العلم أفضل من العمل لمن جهل، والعمل أفضل من العلم لمن علم.
  • العلوم أقفالٌ، وحسن السُّؤال مفاتحها.
  • لو كنّا نطلب العلم لنبلغ غايته كنّا قد بدأنا العلم بالنّقيصة، ولكنّا نطلبه لننقص في كلّ يومٍ مِنَ الجهل ونزداد في كلّ يوْمٍ من العلم.

أجمل ما قيل في العلم

  • لا تطلب العلم رياء، ولا تتركه حياء.
  • العلم هو الترياق المضاد للتسمم بالجهل والخرافات.
  • قد يضع العلم حدوداً للمعرفة، لكنه لا يجب أن يضع حدوداً للخيال.
  • ما نتعلمه في المهد يبقى حتى اللحد.
  • العلم عبارة عن طريقة للتفكير أكثر من كونه قالباً جامداً للمعرفة.
  • العلم ملجأ العالم، والغابة ملجأ النمر.
  • من يخش السؤال يخجل من التعلم.
  • كلما كبرت السنبلة انحنت، وكلما ازداد علم العالم تواضع.
  • النجاح لا يحتاج إلى كثير من العلم، ولكنه يحتاج إلى الحكمة.
  • وسائل الثقافة هي الفكر واللغة والكتابة.
  • نحن نتعلم لكي نعمل.
  • يضيع العلم بين اثنين الحياء والكبر.
  • إذا لم يمنع العلم صاحبه من الانحدار كان جهل ابن البادية علماً خيراً من علمه.
  • نحن لسنا محتاجين إلى كثير من العلم، ولكننا محتاجون إلى كثير من الأخلاق الفاضلة.
  • الاختبار والعلم يصقلان العبقرية ولكن لا يقومان مقامها.
  • ليس الجمال بأثواب تزيننا إن الجمال جمال العلم والأدب.

كلمات عن العلم

  • إن العلم الحق لم يكن أبداً مناقضاً للدين بل إنه دال عليه مؤكد لمعناه.
  • إن نشر العلم كفيل بطردهم كما يطرد النور الخفافيش.
  • مهما كان العلم مؤلماً، فلن يكون أشد ألماً من الجهل.
  • من عمل على غير علم كان ما يفسد أكثر مما يصلح.
  • الأخلاق أولاً ثم العلم والكفاءة، هذا هو مفتاح السعادة للأفراد.
  • المدينة العظمى هي التي يسود فيها العلم والحرية والإخاء والوفاء.
  • العلم أكبر من أن يحاط به، فخذوا من كل شيء أحسنه.
  • العلم وحده لا يكفي ما لم يتوج صاحبه بمكارم الأخلاق .
  • الجاهل يعتقد نفسه حكيماً، أما الحكيم فهو من يعرف بأنه أحمق.
  • ومن طلب العلوم بغير كد، سيدركها إذا شاب الغراب.
  • كل شيء يرخص إذا كثر إلا العلم، فإنه إذا كثر غلا.
  • كم من كثير العلمِ والوفاءِ، قد صانه العَقلُ عن الرِّيَاءِ.

عبارات عن العلم جميلة

  • من ذاق ظلمة الجهل أدرك أن العلم نور.
  • العلم في الصغر كالنقش على الحجر.
  • من لم يتعلم في صغره لم يتقدم في كبره.
  • تغذية الفكر هي شمس ثانية بالنسبة إلى المتعلمين.
  • لا ينال العلم براحة الجسم.
  • اغد عالماً أو متعلماً، ولا تغد إمّعة بين ذلك.
  • ما قرن شيء إلى شيء أفضل من إخلاص إلى تقوى، ومن حلم إلى علم، ومن صدق إلى عمل، فهي زينة الأخلاق ومنبت الفضائل.
  • إذا رأيت العلماء على أبواب الملوك فقل بئس الملوك وبئس العلماء، وإذا رأيت الملوك على أبواب العلماء فقل نعم الملوك ونعم العلماء.
  • الإسلام لا يعارض العلم الصحيح، ولا الفن النافع ولا الحضارة الخيرة، وإنه دين سهل رحب مرن.
  • قال رسول الله صلى الله عليه وسلم، من عمل بما علم ورثه الله علم ما لم يعلم.
  • إن تعليم الناس وتثقيفهم في حدّ ذاته ثروة كبيرة نعتز بها، فالعلم ثروة ونحن نبني المستقبل على أساس علمي.

أقوال السلف الصالح في طلب العلم

  • تعلموا العلم؛ فإن تعلمه لله خشية، وطلبه عبادة، ومدارسته تسبيح، والبحث عنه جهاد، وتعليمه لمن لا يعلمه صدقة، وبذله لأهله قربة، وهو الأنيس في الوحدة، والصاحب في الخلوة.
  • لولا العلماء، لصار الناس كالبهائم لا يدرون لا كيف يعبدون، ولا كيف ينكحون.
  • العلم أفضل من المال، تفانى الناس في جمع الأموال، وأقبلوا على أنواع الاستثمارات، والعلم يحكم في المال، والمال لا يحكم في العلم، والعلم يكون مع صاحبه إلى القبر، والمال يفارق صاحبه إذا خسره في صفقة، العلم يكثر بالنفقة ويزداد ويترسخ، والمال ينقص إذا أنفقت منه إلا إذا كان في سبيل الله.
مزيد من المشاركات
أفضل علاج لرعشة اليدين

أفضل علاج لرعشة اليدين

أفضل علاج لرعشة اليدين تتضمن الخطّة العلاجية لرعشة اليدين مجموعة من الطُرق، وفيما يأتي تفصيل ذلك. العلاجات الدوائية فيما يأتي بيانٌ لأبرز المجموعات الدوائية التي قد يُلجأ إليها بهدف السيطرة على رعشة اليدين: علاجات الرعاش مجهول السبب: (بالإنجليزية: Essential tremor)، وتتضمن حاصرات مستقبلات البيتا (بالإنجليزية: Beta blockers)؛ مثل ميتوبرولول (بالإنجليزية: Metoprolol)، أو بروبرانولول (بالإنجليزية: Propranolol)، أو نادولول (بالإنجليزية: Nadolol)، أو قد يصِف الطبيب الأدوية المضادة للصرع ؛ مثل
تحليل قصة الشقاء لأنطون تشيخوف

تحليل قصة الشقاء لأنطون تشيخوف

التحليل الموضوعي لقصة الشقاء تتحدث قصة الشقاء حول الشخصية الرئيسة أيونا بابتوف الرجل المسنّ الفقير الذي كان قد فقد ابنه منذ أسبوع، ولكن بسبب صعوبة العيش والفقر يضطر إلى الذهاب إلى عمله، وهو قيادة المركبة التي يجرّها الحصان، وبسبب أنّ قلبه مكلوم بالفقد والحزن يعتصره يودّ لو أنّ أحدًا من الركاب الذين ينقلهم يستمعون إلى قصته. ويبدأ الرجل المسنّ بالبوح عن الألم الذي يشعر به، لكنه لا يجد الاستماع والتعاطف اللذين كان ينشدهما من النّاس، حتّى إنّه كان ينقص من أجرة بعض الرّكاب أحيانًا رغم عَوَزه للمال،
اليوم العالمي لمحو الأمية

اليوم العالمي لمحو الأمية

اليوم العالميّ لمحو الأمّية يتمّ الاحتفال باليوم العالميّ لمحو الأمّية (بالإنجليزيّة: International Literacy Day) في جميع أنحاء العالم، في الثامن من شهر أيلول من كلّ عام، حيث تمّ الإعلان عنه في الدّورة الرابعة عشر للمؤتمر العام لليونسكو في السادس والعشرين من شهر تشرين الأول عام 1966م باعتباره يوماً عالميّاً، بهدف تذكير المجتمع الدوليّ بأهميّة محو الأمّية على مستوى الأفراد والمجتمعات، مع ضرورة تكثيف الجهود؛ لزيادة قدرة الأفراد في المجتمعات على القراءة والكتابة. كما أنشأت اليونسكو مبادرة محو
مفهوم الحياة المدرسية

مفهوم الحياة المدرسية

المدرسة تعرّف المدرسة بأنها واحدة من المؤسسات التربويّة الصغرى في المجتمع، وهي ذات وظيفة سوسيولوجية هامّة، إذ تقوم بتربية الأجيال الصاعدة، وتأهيلها، ودمجها مع المجتمع، من خلال فضاء يوفر الرعاية، والتنشئة الاجتماعية الصالحة. الحياة المدرسية بناءً على ما سبق يمكن تعريف الحياة المدرسة بأنّها ذلك المناخ الوظيفي الذي يحتوي على كافّة مكوّنات العمل المدرسي، وتتشكل هذه الحياة من عناصر الزمان، والمكان، والتنظيم، والعلاقات الثقافيّة، والتنشيطيّة التي تستند إليها العمليّة العلمية، والتحكّم في هذه العناصر
كلمات اسلامية جميلة

كلمات اسلامية جميلة

كلمات إسلامية قصيرة فيما يأتي بعض الكلمات الإسلامية الطويلة: لو سمعت صرير الأقلام وهي تكتب اسمك عند ذكرك لمولاك، لمت شوقاً إلا مولاك. تذكر أن العزة في القناعة، والذلة في المعصية، والهيبة في قيام اليل. اعلم أنه ما تحلى المتحلون بشيء أحسن عليهم من عظم مهابة الله في صدورهم. اعلم أنه ما أخرج الله عبداً من ذل المعاصي إلى عز التقوى إلا أغناه الله بلا مال، وأعزه بلا عشير، وآنسه بلا بشر. ما تحسر أهل الجنة على شيء كما تحسروا على ساعة لم يذكروا فيها الله. الاستقامة طريق؛ أولها الكرامة، وأوسطها السلامة،
هل يمكن تخفيف الأرداف في أسبوع؟

هل يمكن تخفيف الأرداف في أسبوع؟

دهون الأرداف يسعى العديد من الأشخاص إلى التخفيف من دهون الأرداف ولكن تجدر الإشارة إلى أنّهُ لا يوجد طريقة يُمكن أن تؤدي إلى التقليل من دهون في منطقة محددة من الجسم كالأرداف إذ يعتمد التنحيف بشكل عام على استهلاك سعرات حرارية أقل من التي يتم حرقها في الجسم ويكون ذلك من خلال اتباع نظام غذائي صحي وممارسة التمارين الرياضية، وتجدر الإشارة إلى أنّ التنحيف يستغرق بعض الوقت ويجب أن يكون تدريجيًا. طرق تخفيف الأرداف كما ذُكر سابقُا لا يوجد طريقة تؤدي إلى تنحيف الأرداف بمفردها، ولكن من الجدير بالذكر أنّهُ
تفسير حلم رؤية ورق العنب في المنام

تفسير حلم رؤية ورق العنب في المنام

تفسير رؤية ورق العنب في المنام تأخذ رؤية ورق العنب في المنام العديد من التفسيرات المختلفة، تبعًا لاختلاف الأحوال الموجودة في المنام، و تفسير الأحلام عادة يأخذ الطابع الظني، إذ قد يمكن تأويلها مع ظهور صدق التأويل، ويمكن أن تكون الرؤيا ظنية وتفسيرها ليس صحيحًا. إذ الرؤيا ثلاثة أنواع، كما في قوله -صلى الله عليه وسلم-: (الرُّؤيا ثلاثةٌ منها تَهاويلٌ منَ الشَّيطانِ ليُحزِنَ ابنَ آدمَ ومنها ما يَهُمُّ بِه الرَّجلُ في يقظتِهِ فيراهُ في مَنامِه ومنها جُزءٌ من ستَّةٍ وأربعينَ جزءًا منَ النُّبوَّةِ).
ملخص كتاب نقد العقل المحض

ملخص كتاب نقد العقل المحض

نبذة عن كتاب نقد العقل المحض يعدُّ كتاب نقد العقل المحض أو نقد العقل الخالص من أشهر كتب الفيلسوف الألماني إيمانويل كانت ، نشر هذا الكتاب أول مرة في عام 1781م، ويعدُّ واحدًا من أكثر المؤلفات تأثيرًا في تاريخ الفلسفة، وهو أيضًا أول كتاب نقدي لإيمانويل كانت، إذ نشر بعده كتابين في النقد هما: نقد العقل العملي في عام 1788م، نقد الحكم في عام 1790م. ملخص كتاب نقد العقل المحض يقوم كتاب نقد العقل المحض على مبدأين أساسيين في الفلسفة، هما: ما وراء الطبيعة أو الميتافيزيقا ونظرية المعرفة، وفيما يأتي تلخيص