حق النفقة بعد الطلاق

حق النفقة بعد الطلاق

حق النفقة في الطلاق الرجعي

المعتدّة من طلاقٍ رجعيٍّ من عقدٍ صحيحٍ يثبت لها حق النفقة بلا خلاف؛ لأن عقد الزواج ما زال قائماً، فكما ثبتت النفقة بعقد الزواج قبل الطلاق تثبت بعده بالطلاق الرجعي، ومقدار نفقة المطلقة هو نفس مقدار نفقة الزوجة، لأن المطلقة بحكم الزوجة في النفقة في حال كانت في العدة الشرعية .

حق النفقة في الطلاق البائن

يثبت حق النفقة بالإجماع للحامل المطلقة من عقدٍ صحيحٍ طلاقاً بائناً بينونة صغرى أو كبرى، لقوله تعالى: (وَإِن كُنَّ أُولَاتِ حَمْلٍ فَأَنفِقُوا عَلَيْهِنَّ حَتَّىٰ يَضَعْنَ حَمْلَهُنَّ)، ولأن النفقة مستحقة بعقد الزواج، فيبقى حق النفقة ثابتاً ببقاء العقد، أما المطلقة البائن غير الحامل فقد تعدّدت آراء العلماء في نفقتها، فقال الحنفية بأن لها نفقة، وخالفهم الجمهور.

رأي الجمهور في نفقة الطلاق البائن

استدلّ من قال بسقوط النفقة للبائن بما ثبت عن النبي -صلى الله عليه وسلم- في المطلقة ثلاثاً، قال: (ليس لها سكنى، ولا نفقة)، ويرجع سبب الخلاف في نفقة البائن لاختلاف العلماء في كيفية ثبوت حق النفقة، فيرى الحنفية أن حق النفقة يثبت بالاحتباس، والاحتباس باقٍ في العدة، أما الشافعية فيرون أن النفقة تثبت بالزوجية، فتزول بالطلاق البائن.

كما أن نفقة المطلقة تجب عند المالكية في الطلاق الرجعي وفي الطلاق البائن إذا كانت المطلقة حاملاً، وتثبت النفقة في الطلاق الرجعي لبقاء العصمة؛ فالتوارث ما زال قائماً بين الزوجين خلال العدة، كما أن الزوج بيده مراجعة زوجته، وبإمكانه وطؤها، وذهب الحنابلة أيضاً إلى أن نفقة البائن لا تثبت إلا للحامل.

رأي الحنفية في نفقة الطلاق البائن

يثبت حق النفقة للمطلقة عند الحنفية إذا كان الطلاق من قبل الزوج سواء بمعصية أو بغير معصية، أو كان من قبل الزوجة لكن بغير معصية، والطلاق من قبل الزوج بغير معصية مثاله: الفرقة بالطلاق أو ب اللعان ، ومثال الفرقة بمعصية إذا كان الزوجان غير مسلمين فأسلمت الزوجة ورفض الزوج الإسلام.

والفرقة من قبل الزوجة بغير معصية مثاله: عدم كفاءة الزوج، والفرقة بخيار البلوغ، فتجب لها النفقة هنا، أما الفرقة من قبل الزوجة بمعصية فمثاله: ردة الزوجة، والمرأة الناشز، وإسلام الزوج وبقاؤها على غير الإسلام.

وقد استدل الحنفية على وجوب النفقة للمطلقة البائن غير الحامل بقوله -تعالى-: (لِيُنفِقْ ذُو سَعَةٍ مِّن سَعَتِهِ )، والآية عامة ولا يخصص عموم القرآن إلا بدليلٍ قطعي، ومقدار نفقة المطلقة هو نفس مقدار نفقة الزوجة .

نفقة المطلقة قبل الدخول

لا تستحق الزوجة النفقة بمجرد العقد، بل تستحقّها بالدخول وتمكين الزوج من الاستمتاع بها، فالزوجة المعقود عليها لا تجب نفقتها على الزوج، فلذلك المطلقة قبل الدخول لا تثبت لها النفقة لأنها لم تثبت لها ابتداءً بالعقد قبل الدخول.

23إسلام
مزيد من المشاركات
بحث عن طرق التدريس

بحث عن طرق التدريس

التدريس هو العمليّة التي تهدف إلى زرع القيم التعليميّة والتربويّة في نفوس المتعلّمين على المدى القريب، وترسيخها فيهم على المدى البعيد، ويتمّ فيها نقل الخبرات والمعارف من شخص إلى آخر وباستخدام أساليب مختلفة ومتعدّدة، وتكمن طرق التدريس في تقديم مجموعة من الفعاليّات والخطوات الهادفة التي يقوم المعلّم من خالها بإيصال الهدف المرجو إلى الطالب، أو من خلال قيام المعلّم بمجموعة من الخطوات المتسلسلة والمترابطة من أجل إيصال الهدف إليهم. عند اختيار الطريقة المناسبة للتدريس، يجب على المعلّم الأخذ بعين
معلومات عامة عن رياضة الإسكواش

معلومات عامة عن رياضة الإسكواش

أصول رياضة السكواتش تم اختراع لعبة السكواتش منذ أكثر من قرن ونصف في إنجلترا، وتعود أصول هذه اللعبة إلى التنس الحقيقية القديمة، حيث كانت الألعاب التي تستخدم الكرات شائعة لاستخدمها في التسلية منذ آلاف السنين عند المصريين، اليونانيين، وشعب المايا، والأمريكيين، والرومان. تطور رياضة السكواتش في أواخر القرن الخامس عشر قام الهولنديون باختراع المضرب وتوسعت اللعبة، في أوائل القرن الثامن عشر، ابتكر السجناء في أحد سجون لندن نسخة مبسطة من لعبة التنس الحقيقية يطلق عليها ( racquets ) أو المضارب، وتنطوي
كيف اكتشف العلماء وجود العصر الجليدي؟

كيف اكتشف العلماء وجود العصر الجليدي؟

كيف اكتشف العلماء وجود العصر الجليدي؟ بدأت أصول نظرية العصر الجليدي منذ مئات السنين، عندما لاحظ الأوروبيون أن الأنهار الجليدية في جبال الألب قد تقلصت، وكان الاعتقاد السائد بأن فيضانًا واسع النطاق قتل الحيوانات الضخمة مثل الماموث الصوفي. أصول نظريات العصر الجليدي في القرن الثامن عشر كان أول عالم وضع نظريات حول الفترات الجليدية الماضية المهندس والجغرافي السويسري بيير مارتل في القرن 18م. ففي أثناء زيارته لوادي جبال الألب، عام 1742 كتب عن تشتت الصخور الكبيرة في تكوينات غير منتظمة، وأرجعها السكان
موضوع تعبير عن العمل

موضوع تعبير عن العمل

الدنيا دار عمل خلق الله الإنسان لإعمار هذه الأرض، ولا يكون الإعمار إلا بالسعي، فالإنسان مأمور بالسعي ثم التوكل، فالله الذي قدّر الرزق لكل إنسان لم يطلب منه أن يتواكل ويجلس عابدًا داعيًا منصرفًا عن الدّنيا بانتظار رزقه، إنّما أمره بالنهوض من أجل تحصيل هذا الرزق واستحقاقه بالطرق الحلال، ولا يكون هذا إلا بالعمل. العمل أساس التقدم تمكن أهمية العمل بأنّه أساس تقدم المجتمعات ونهضتها وتطورها، كما أنّه يُعين الإنسان على قضاء حوائجه من مأكل ومشرب وملبس ومسكن، ويُغنيه عن سؤال الناس واحتياجهم، فيعيش
أنواع مهارات التعليم

أنواع مهارات التعليم

أنواع مهارات التعليم تعد مهنة التعليم أحد أهم المهن السامية، فالمعلم يعد العلماء والمبدعين وقادة الغد، كما يؤثر المعلمون في حياة الطلاب بشكل أكبر بكثير مما قد نتخيل، إذ أن المعلم الذي يتمتع بالمهارات المناسبة يلهم ويؤثر على حياة الطلاب بأكملها، ويساعدهم في إطلاق العنان لإمكاناتهم الحقيقية. على كل معلم أن يتمتع بمجموعة من المهارات التعليمية الأساسية وهي كالتالي: مهارة الانضباط (Discipline Skills) الانضباط مهارة مهمة يجب أن تتوافر في كل من يمتهن مهنة التعليم، وتعنى هذه المهارة بضرورة تشجيع
الفرق بين الكاريزما والقبول

الفرق بين الكاريزما والقبول

الفرق بين الكاريزما والقبول بين الكاريزما والقبول فروق عديدة، ولكل منهما معنى مختلف عن الآخر، فالكاريزما هي قوة خاصة، وسحر شخصي، وجاذبية مغناطيسية يمتلكها بعض الناس بشكل طبيعي، وحيث تجعلهم قادرين على جذب انتباه الآخرين ، ونيل إعجابهم، وتجعلهم قادرين على التأثير على الآخرين بسهولة، والإنسان ذو الكريزما يكتسب الولاء بسهولة من الناس، وكما يكون قدوة للعديد منهم. أما القبول فهو القدرة على تقبل الآخرين كما هم، وبدون الرغبة في تغييرهم، وأن تكون متسامحًا معهم، وتعطيهم الاهتمام والقبول وحتى لو كانوا
شعر ابن زيدون

شعر ابن زيدون

أيُوحِشُني الزّمانُ يقول ابن زيدون : أيُوحِشُني الزّمانُ، وَأنْتَ أُنْسِي وَيُظْلِمُ لي النّهارُ وَأنتَ شَمْسي وَأغرِسُ في مَحَبّتِكَ الأماني فأجْني الموتَ منْ ثمرَاتِ غرسِي لَقَدْ جَازَيْتَ غَدْراً عن وَفَائي وَبِعْتَ مَوَدّتي، ظُلْماً، ببَخْسِ ولوْ أنّ الزّمانَ أطاعَ حكْمِي فديْتُكَ مِنْ مكارهِهِ بنَفسي أثرتَ هزبْرَ الشّرَى إذْ ربضْ أثرتَ هزبْرَ الشّرَى إذْ ربضْ ونبّهْتَهُ إذْ هدا فاغتمضْ وما زلْتَ تبسُطُ مسترسلاً إليه يدَ البغْيِ لمّا انقبضْ حذارِ حذارِ فإنّ الكريمَ إذا سيمَ خسفاً أبَى
أسباب الدوخة المفاجئة

أسباب الدوخة المفاجئة

الدوخة الدوخة هي شعور الشخص بعدم الاتزان أو خفة الرأس أو الإغماء أو الشعور بالصداع؛ بحيث يشعر الشخص بدوران الأشياء المحيطة به أو أنه هو يدور. لا تُعد الدوخة مرضاً بل هي عبارة عن عرض صحي ناتج عن حدوث اضطرابات في بعض أعضاء الجسم وتؤثّر بشكل كبير على الأذنين والعينين، ومن الجدير ذكره أنّ الإصابة المتكرّرة بالدوخة تستدعي ضرورة الذهاب إلى الطبيب المختص لمعرفة السبب الحقيقي وعلاجه بطريقة طبية سليمة. أنواع الدوخة هناك ثلاثة أنواع للدوخة وهي: دوار المرتفعات: يصاب الشخص بالدوخة في هذه الحالة نتيجة