تفسير آية (إن الله يأمركم أن تذبحوا بقرة)

تفسير آية (إن الله يأمركم أن تذبحوا بقرة)

التفسير التحليلي للآية

نستطيع بيان معاني المفردات والتراكيب الواردة في الآية كما سيأتي:

  • (وَإِذْ قَالَ مُوسَى لِقَوْمِهِ)

أي واذكروا ما جرى لكم مع موسى، "حين قتلتم قتيلاً، وادارأتم فيه فتدافعتم واختلفتم في قاتله"، ولكنه أخّر في هذه القصة بهذا المَوضع فذكر المخالفة بعد في قوله: (وَإِذْ قَتَلْتُمْ نَفْسًا فَادَّارَأْتُمْ فِيهَا)، ثم ذكر المِنة في الخلاص منها في قوله: (فَقُلْنَا اضْرِبُوهُ بِبَعْضِهَا)، وهكذا، وقدَّم على ذلك ذكر وسيلة الخلاص: وهي ذبح البقرة بما يعجب السامع ويشوقه إلى معرفة ما وراءها.

  • (إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تَذْبَحُوا بَقَرَةً)

الأمر طلب فعل، وإذا كان الآمر أعلى من المأمور نسميه أمراً، وإذا كان مساوياً له: نسميه التماساً، وإذا كان إلى أعلى نسميه رجاءً ودعاءً، فلو أنَّ إنسانا يعقل أدنى عقل ثم يُطلب منه أن يذبح بقرة، أهذه تحتاج إلى إيضاح؟ لو كانوا ذبحوا بقرة لكان كل شيء قد تم دون أيّ جهد، فما دام الله قد طلب منهم أن يذبحوا بقرة فكلُّ ما عليهم هو التنفيذ.

  • (قَالُوا أَتَتَّخِذُنَا هُزُوًا)

هذا السؤال يُنبئ عن حالة نفسية عندهم، وهي أنهم يريدون أن يفعلوا أي شيء لإبطال التكليف، والهزء هو السخرية، أي أتتخذنا مهزوءاً بنا؟ وإنما قالوا ذلك لاستبعادهم أن يكون ذبح البقرة سبباً لزوال ما بينهم من المدارأة.

  • (قَالَ أَعُوذُ بِاللَّهِ أَنْ أَكُونَ مِنَ الْجَاهِلِينَ)

لم يقل: "أعوذ بالله أن أكون من المستهزئين"، ولم يقل: "أعوذ بالله أن أكون من الساخرين" بل استعاذ أن يكون من (الْجَاهِلِينَ)؛ لنتعلم بأن صاحب رسالة العلم والتعليم لا يسخر من أي طرف يحاوره، وكأنه يقرر مسؤولية العلم، ويجلّ العلم عن أن يكون وسيلة للاستهزاء. كما أنَّ "المزاح الذي يخالطه احتقاره واستخفاف بالممازح معه، لا يليق بعقلاء الناس، فضلاً عن رسل الله ".

مناسبة الآية الكريمة

وردت هذه الآية في بداية مقطع يتحدث عن قصة بقرة بني إسرائيل، من قوله -تعالى-: (وَإِذْ قَالَ مُوسَى لِقَوْمِهِ إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تَذْبَحُوا بَقَرَةً قَالُوا أَتَتَّخِذُنَا هُزُوًا قَالَ أَعُوذُ بِاللَّهِ أَنْ أَكُونَ مِنَ الْجَاهِلِينَ).

وهذه القصة وردت في السورة التي تحمل اسم القصة ضمن سياق يتحدث عن نِعمِ الله على بني إسرائيل ، ومن ضمنها نعمة الكشف عن القاتل في جريمة قتل وقعت فيما بينهم، وقد كشفت القصة قساوتهم وسوء طباعه حتى فيما فيه مصالح لأنفسهم لنستنتج أنهم أسفه الناس.

التعريف بقصة بقرة بني إسرائيل

القصة لا دليل ثابت في تفاصيلها، لكن المشتهر في كتب التفسير حولها أنَّ الله -تعالى- اختبر بني إسرائيل بأمرهم بذبح بقرة؛ ليظهر مدى مصداقيتهم وامتثالهم أوامر الله -تعالى-، وذلك بسبب قتل رجلٍ منهم لعمِّه الذي كان ابن الأخ الوارث الوحيد له.

ومن أجل التعرف على القاتل، طُلِبَ منهم ذبح أي بقرة، إلا أنهم تشدّدوا في بيان أوصاف البقرة ، فشدّد الله عليهم، وحين ودوها وذبحوها -وهم متردّدين-، وضربوا جثة القتيل ببعض من أجزاء البقرة، فنطق باسم قاتله ثم عاد ميتاً.

ما ترشد إليه الآية

ترشد الآية إلى أمور يستفيد منها الناس، ومن أبرزها ما يأتي:

  • التشدد في الدين ليس محموداً، والإلحاح في كثرة السؤال ليس مرغوباً، والسؤال المنهي عنه؛ مثل السؤال عما أخفاه الله -تعالى- عن عباده ولم يطلعهم عليه، والسؤال على سبيل التعنت والعبث والاستهزاء، وسؤال المعجزات، وطلب خوارق العادات عنادا وتعنتاً، والسؤال عن الأغاليط، والسؤال عما لا يحتاج إليه، وليس في الجواب عنه فائدة عملية، والسؤال عما سكت عنه الشرع من الحلال والحرام.
  • استهزاء أي قوم بأوامر الأنبياء سيعرّضهم للوم والتوبيخ والعقاب.
  • إحياء القتيل بقتل حي أظهر قدرة الله -تعالى- في اختراع الأشياء من أضدادها.
41إسلام
مزيد من المشاركات
مراحل الغزو الفرنسي للجزائر

مراحل الغزو الفرنسي للجزائر

الغزو الفرنسيّ للجزائر احتلت فرنسا الجزائر منذ عهد نابليون بونابرت، حيث لجأت إلى حادثة المروحة، فغزتها من ميناء طولون، حيث كانت الجزائر تمتلك أسطولاً قوياً، فدمرته، ووصلت إلى العديد من المناطق داخلها، وأعتدت بشكلٍ خاصٍّ على المؤسّسات التعليمية والدينيّة؛ لأنّ هدفها الرئيسيّ من الغزو هو تجهيل الجزائريين، ممّا تسبّب في نفاد ميزانية التعليم، وإغلاق المدارس، وهجرة العلماء، وفي هذا المقال سوف نتحدث عن مراحل هذا الغزو الفرنسيّ للجزائر. مراحل الغزو الفرنسيّ للجزائر الحصار البحريّ الفرنسيّ وصل خبر
متى يبدأ ظهور الأسنان عند الطفل

متى يبدأ ظهور الأسنان عند الطفل

ظهور الأسنان عند الطفل من المراحل الطبيعيّة التي يمر بها الرضيع هي مرحلة التسنين، حيث تبدأ الأسنان اللبنية بالظهور والبروز أثناء هذه المرحلة، كما أنّ هناك بعض الأطفال يولدون ولديهم بعض الأسنان الظاهرة، وفي أغلب الحالات يبدأ الطفل بالتسنين في عمر الأربعة شهور إلى الستة شهور تقريباً حيث تختلف هذه الحالة من طفل لآخر، بحيث تظهر القواطع المركزية في الفك السفلي، وفي العادة يبرز سن جديد للطفل كلّ شهر تقريباً إلى أن تكتمل الأسنان اللبنية عند وصوله إلى سن العامين ونصف. نتيجة الضغط الواقع على اللثة
ما فضل سورة يس

ما فضل سورة يس

فضل سورة يس يذكر أهل العلم أنّ جلّ ما جاء من أحاديثٍ نبويّةٍ تذكر فضائل سورة يس؛ ما هي إلّا أحاديث موضوعةٌ ومكذوبةٌ على النبيّ صلّى الله عليه وسلّم، ولذلك فهي لا تصحّ، ولا يعمل بها، باستثناء الحديث الصحيح عن النبيّ -عليه السلام- الذي قال فيه: (مَن قرَأ يس في ليلةٍ ابتغاءَ وجهِ اللهِ غُفِر له)، ووصيّة النبيّ -عليه السلام- أن تُقرأ سورة يس على الأموات ، وذلك بقوله: ( اقرَؤوا على موتاكم يس)، ولقد ذكر ابن كثير أنّ من فضائل سورة يس أنّها ما قُرأت على عسيرٍ إلّا يسّره الله، ولذلك جاءت الوصيّة
أشعار حب لأحمد شوقي

أشعار حب لأحمد شوقي

بي مثل ما بك يا قمرية الوادي بي مثلُ ما بكِ يا قمريَّة َ الوادي ناديتُ ليلى فقومي في الدُّجى نادي وأرسلي الشَّجوَ أسجاعاً مفصَّلةً أَو رَدّدِي من وراءِ الأَيْكِ إنشادي لا تكتمي الوجدَ فالجرحانِ من شجنٍ ولا الصببابة َ فالدمعان من وادِ تذكري هل تلاقينا على ظمإٍ وكيف بلَّ الصَّدى ذو الغلَّة ِ الصادي وأَنتِ في مجلِسِ الرَّيحان لاهية ٌ ما سِرْتِ من سامرٍ إلا إلى نادي تذكري قبلة ً في الشَّعرِ حائرة ً أضلَّها فمشتْ في فرقكِ الهادي وقُبلة ً فوقَ خدٍّ ناعمٍ عَطِرٍ أَبهى من الوردِ في ظلِّ النّدَى الغادي
تفسير حلم لدغة العقرب

تفسير حلم لدغة العقرب

تفسير لدغة العقرب في المنام ذكر عبد الغني النابلسي في تفسيره للدغة العقرب في المنام ما يأتي: من رأى في المنام عقربًا يلدغه، فقد يدل هذا على مال يمتلكه بطريقة أو بأخرى، لكنه لا يبقى في يده. إن ضربته العقرب فإنه قد يشير إلى عدوّ يغتابه أو مكروه يناله بقدر الأذى الذي يتعرض له. من رأى العقرب لكنه لم يلدغه وكان خائفًا منه، فإنه قد يغتابه عدو ويذكره بسوء. إن كان غير خائف من العقرب في المنام فقد يشير إلى عدو لكنه لا يغتابه ولا يناله منه مكروه بإذن الله. تفسير رؤية العقرب في المنام فسّر علماء تعبير
أمثلة على الاشتقاق في اللغة العربية

أمثلة على الاشتقاق في اللغة العربية

أمثلة على الاشتقاق الأصغر تشتق الكلمة من كلمة أخرى في هذا النوع على شرط أن تكون متماثلة معها في المعنى، والترتيب الخاص بحروفها، وبذلك تضفي الكلمة إضافة جديدة نافعة على مدلول الكلمة الأصلية، حيث يعد هذا النوع الأكثر شيوعاً بين الأنواع الأخرى، وفيما يلي نبين بعض الأمثلة على هذا الإشتقاق : ضارب من الضَرْبَ. حَذِرْ من الحَذَرْ. شاكر من الشكر. حامد من الحمد. كاتب من كتب. دارس من درس. آخذ من أخذ. كتابة من كتب. انطلاق من انطلق. دحرجة من دحرج. إكرام من أكرم. وقد يشتق أكثر من كلمة من الكلمة الأصلية،
أساليب التنمية المهنية للمعلمين

أساليب التنمية المهنية للمعلمين

أساليب التنمية المهنية للمعلم تُعبِّر التنمية المهنية للمعلمين عن جهودهم لاستمرارية التعليم فيما بينهم، كما تُعد إحدى الطرق التي يمكن للمعلمين عن طريقها تطوير أساليبهم، وبالتالي رفع نتائج طلابهم ورفع مهنيتهم، ومن الممكن أن يقوم المعلم بالتعلم ودعم نموه المهني في أماكن رسمية أو غير رسمية، هناك عدة طرق والتي يُمكن أن تساهم في التنمية المهنية للمعلمين، والتي نوضحها فيما يلي: كتب تدريب المعلم المعلم القارئ هو أول من يتعلم ويُلهم، وتعد قراءة الكتب التي تقدم قصص نجاح ملهمة في مجال التعليم بالغة
مفهوم الوعي الصوتي

مفهوم الوعي الصوتي

تعريف الوعي الصوتي الوعي الصوتي (بالإنجليزية: Phonological awareness)، هو القدرة على التعامل مع الأصوات اللغوية، بما يسمح بتحليل الكلمات إلى مقاطع ودمجها، وملاحظة البنية الصوتية لها، من ثم التمكن من القراءة والكتابة، والذي يبدأ في مرحلة ما قبل المدرسة، ويستمر حتى الصف الثالث وما بعده، والمرتبط بالذكاء، ومعرفة المفردات، والحالة الاجتماعية، والاقتصادية للفرد. أهمية الوعي الصوتي يشكل الوعي الصوتي الأساس لعملية الكتابة، إذ يُمكن من خلاله ملاحظة كيف ترتبط الأحرف بأصوات يمكن كتابتها بطريقة معينة،