تعريف الإدارة التربوية وخصائصها

تعريف الإدارة التربوية وخصائصها

الإدارة

الإدارة هي مجموعة من العمليات المتكاملة والمنسّقة المبنية على التخطيط، والتوجيه، والتنظيم، وكذلك المراقبة، ومن الممكن تعريفها على أنّها تحديد مجموعة من الأهداف الواضحة، ثمّ العمل على تنسيق جهود مجموعة من الأشخاص لتحقيق هذه الأهداف، وهناك العديد من أنواع الإدارة التي تتماشى مع المؤسسة الخاضعة لها.

تعريف الإدارة التربوية

الإدارة التربوية وتسمى أيضاً الإدارة التعليمية، أو المدرسية، هي عملية قيادة الناس وتوجيههم أو ضبطهم لتحقيق هدف معين ومشترك، وتعرف أيضاً على أنها الطريقة التي يوجه بها التعليم في مجتمع معين، وذلك بما يتلاءم مع أوضاعه ومع الأيديولوجية الموجودة فيه، وكذلك مع الاتجاهات الفكرية التربوية السائدة به، وذلك لتحقيق الأهداف الموضوعة والمخطط لها.

تعرف أيضاً على أنها مجموعة من الأفكار، والآراء، والفعاليات الإنسانية، والاتجاهات، التي تعمل على توضيح الأهداف، ثم التخطيط لها، ووضع البرامج والتنظيمات الهيكليلة، كما أنها تعمل على إيجاد الوظائف الإدارية، والأجهزة التي ستقوم بتنفيذ الخطط، وعمل التدريبات والتقوم للوصول للأهداف.

يعرف محمد منير مرسي الإدارة التربوية على أنها: "كل عمل منسّق يخدم التربية والتعليم، وتتحقق من ورائه الأغراض التربوية والتعليمية تحقيقاً يتمشى مع الأهداف الأساسية للتعليم".

خصائص الإدارة التربوية

  • يجب أن تكون متماشية ومتناسبة مع سياسية البلاد والفلسفة الاجتماعية كذلك.
  • تتسم بالمرونة والسهولة، بعيدة كل البعد عن القوالب الثابتة والجامدة، وفي الغالب تكون متكيفة مع الظروف المتغيرة، وتتلاءم مع مقتضيات الموقف.
  • تمتاز بالفعالية والكفاءة، وتحقّق ذلك من خلال الاستخدام الأمثل لكل من الإمكانيات البشرية والمادية.
  • مبادئها النظرية وأصولها تتكيّف مع مقتضيات الموقف بشكل كبير، وذلك حتى تكون عملية.

أهداف الإدارة التربوية

  • السعي حتى تحقيق أهداف التربية، ثمّ أهداف التعليم.
  • تنسيق وتنظيم الأعمال الإدراية والفنية في المؤسسة التربوية، وذلك من خلال تحسين وضبط العلاقة بين العاملين في إطار المؤسسة.
  • بناء شخصية المنتمي للمؤسسة بصورة متكاملة، ومن جميع النواحي الجسمانية، والعقلية، والعلمية، وكذلك الاجتماعية.
  • رفع الكفاءة الإنتاجية وذلك من خلال توجيه استعمال الطاقة البشرية والمادية بشكل عقلاني وعلمي.
  • مراعاة وتطبيق الأنظمة الصادرة عن الإدارات التعلمية المسوؤلة عن التربية والتعليم.
  • الإشراف بشكل كامل على تنفيذ مشاريع المؤسسة بصورة حاضرة وفي المستقبل.
  • وضع الخطط اللازمة لنمو وتطوّر المؤسسة في المستقبل.
  • بناء جسر تعاوني مع البيئة المحيطة وذلك لإيجاد حلول أيجابية وفعالة للمشاكل.
  • توفير النشاطات المختلفة للمشتركين في المؤسسة وذلك لتنمية وتطوير قدراتهم الاجتماعية.
  • بناء جسور من العلاقات الحسنة والجيدة بين أعضاء المؤسسة، والبيئة الخارجية.
مزيد من المشاركات
من اخترع الثلاجة

من اخترع الثلاجة

مخترع الثلاجة تدلّ الثلاجة أو كما يسميها البعض بالبراد على أنّ أشكال الطاقة الحرارية تكون قابلة للتحوّل من شكل إلى شكل آخر، أي يمكن تحويل الطاقة الكهربائية إلى طاقة حرارية مثلاً كالفرن المنزلي، ويمكن العكس فالثلاجة تعدّ آله كهربائية، حيث يستغل بها الطاقة الكهربائية من أجل تحويلها في إنتاج التبريد ، مخترع البراد أو الثلاجة هو العالم الفرنسي "فرييناند كاريه" وكان ذلك في العام 1859م، فيما يتعلق بدورة التبريد في الثلاجة ففي الجهة اليسار الداخلية يوجد صمام ومبخر ومن الجهة اليمين الخارجية يوجد مكثف
نبذة عن رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب

نبذة عن رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب

نبذة عن رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب نشرت هذه الرواية أول مرة في عام 1993م، وهي من تأليف الكاتب والطبيب المصري أحمد خالد توفيق ، تقع الرواية في نحو 133 صفحة، وتعدُّ أول رواية في سلسلة ما وراء الطبيعة، وقد صدرت عن المؤسسة العربية الحديثة للنشر ضمن ما كان يعرَف باسم روايات مصرية للجيب، وهي أول سلسلة عربية في أدب الرعب والخيال والفنتازيا. مؤلف رواية مصاص الدماء وأسطورة الرجل الذئب ولد الكاتب والطبيب المصري أحمد خالد توفيق عام 1962م، واشتهر كونه أول أديب عربي على الإطلاق يكتب في مجال
التكثيف في القصة القصيرة

التكثيف في القصة القصيرة

معنى التكثيف في القصة القصيرة التكثيف أو الإيجاز أو الاختزال هو أحد العناصر الأساسية في القصة القصيرة والمستخدم من قبل الكاتب؛ إذ يقوم بتضمين القصة مفاهيم ذات مدلولات عميقة ضمن مساحة نصية ضيقة باستخدام آلية الحذف، شرط ألّا يُحدث ذلك خللًا في القصة وأحداثها ونصها بشكل عام أو شخصياتها. لا يكون التكثيف على مستوى جمع الجُمل بنمط ونسق معين، وإنما يتعدى ذلك إلى المستوى الدلالي، إذ تحمل القصة تأويلات متعددة ، وقراءات متاحة ومفتوحة؛ أي أنها ليست ذات توجّه واحد. تقوم وظيفة التكثيف بشكل أساسيّ على إذابة
أكلات تقليدية

أكلات تقليدية

الكسكسي مدة التحضير 15 دقيقة مدة الطهي 30 دقيقة تكفي لـِ 4 أشخاص درجة الصعوبة متوسطة المكونات نصف كيلو غرام من الدقيق متعدد الاستخدامات. ملعقة صغيرة من الملح. ثلاثة أكوب من الماء. ملعقتان من السمن. زبيب، ولوز -للتزيين-. ملعقة صغيرة من القرفة . سكر بودرة -حسب الرغبة-. ملعقة صغيرة من جوزة الطيب. طريقة التحضير وضع كلٍ من الماء والملح معاً في وعاء وخلطهم بشكل جيد. وضع الدقيق في وعاء كبير، ثمّ يتم إضافة القليل من الماء المملح فوقه على شكل قطرات مستمرة (قطرة، قطرة)، والخلط باليد الأخرى، والاستمرار
التخلص من الترهلات بعد فقدان الوزن

التخلص من الترهلات بعد فقدان الوزن

بعض الأشخاص يفقِدون وزنهم بشكلٍ تدريجيّ وبكميّات صغيرة إلى متوسطة قد يُعانون من ترهّلات بسيطة في الجِلد يُمكن التخلص منها ببعض العلاجات المنزلية البسيطة والتّمارين، ولكن البعض الآخر يخسرون كميّة كبيرة من وزنهم في وقتٍ قصير، حينها سيُعانون من ترهّل مُزعِج في الجِلد قد يتطلّب إجراءات طبيّة مثل النحت أو الشدّ أو القصّ. التخلص من الترهلات بعد فقدان الوزن يُمكن تجربة التوصيات الآتية للتّخلص من الجلد المُترهل بعد خسارة الوزن، ومن أبرَزها: تجربة كريمات شد البشرة الكريم الجيّد لشدّ البشرة هو الكريم
العناية بالقدمين المتشققة

العناية بالقدمين المتشققة

الزيوت النباتية لعلاج تشقّق القدمين يمكن استخدام أحد الزيوت النباتية لعلاج مشكلة تشقق القدمين ، ومنها: زيت الزيتون، وزيت السمسم، وزيت جوز الهند، وغيرها، ويُفضَّل استخدامها ليلاً قبل الخلود إلى النوم؛ للسماح للزيوت باختراق طبقات الجلد وتغليفها جيّداً، والطريقة هي: طريقة الاستعمال: نقع القدمين بالماء والصابون. فرك القدمين باستخدام حجر الخفاف. غسل القدمين، وتجفيفهما جيداً. تطبيق أحد الزيوت النباتيّة على كعبيّ القدمين. ارتداء زوج من الجوارب النظيفة، وتركهما طوال الليل، وملاحظة النتائج صباحاً.
مساحة شبه المنحرف غير المنتظم

مساحة شبه المنحرف غير المنتظم

مساحة شبه المنحرف غير المنتظم يُعرّف شبه المنحرف غير المنتظم (بالإنجليزية: irregular trapezoid) بأنّه شبه منحرف أضلاعه الجانبية غير متوازية وغير متساوية في الطول، ويُمكن حساب مساحته بعدة طرق على النحو الآتي: حساب مساحة شبه المنحرف غير المنتظم معلوم الأبعاد يُمكن حساب مساحة شبه المنحرف غير المنتظم معلوم الأبعاد من خلال استخدام المعادلة الرياضية الآتية: مساحة شبه المنحرف غير المنتظم = ½ × مجموع القاعدتين × الارتفاع وبالرموز: م = ½ × (ق1 ق2) × ع حيث إنّ: م: مساحة شبه المنحرف غير المنتظم، ويُقاس
القوة الخفية للعقل الباطن

القوة الخفية للعقل الباطن

العقل الباطن العقل الباطن يعرف أيضاً باسم العقل اللاواعي، ويشير مفهوم العقل الباطن إلى مجموعة العناصر التي تؤلف شخصية الإنسان، بعضها قد يعيه الإنسان كجزء من تكوينه، والبعض الآخر يبقى بعيداً عن وعيه، ويمكن تعريف العقل الباطن بأنّه مخزن للتجارب والاختبارات المترسّبة في عقل الإنسان اللاواعي وذلك نتيجة للقمع النفسي، حيث إنّ التجارب لا تصل إلى الذاكرة ولهذا لا يتذكّرها الشخص من خلال عقله الواعي، ولكنها لا تختفي بل تبقى مخزّنة في العقل اللاواعي أي العقل الذي لا يمكننا التحكّم فيه. والعقل الباطن يحفز