إيصال المعرفة
إنّ أهم دورٍ على المُعلم القيام به في الغرفة الصفية هو إيصال المعرفة إلى الطلاب، إذ يُعطى المعلم منهاجاً يتماشى مع إرشادات الدولة ليتّبعه، وعليه أن ينقل المعرفة والمعلومات الموجودة في المنهاج إلى الطلبة خلال السنة الدراسية المحددة، وتختلف طرق نقله للمعرفة ما بين المحاضرات، أو الأنشطة الجماعية، أو الأنشطة العملية.
خلق جو دراسي
من أهم الأدوار التي على المعلم القيام بها أيضاً هي تهيئة الجو المناسب للطلاب، والذي إما أن يكون سلبياً أو إيجابياً، ففي حال كان المعلم غاضباً، ستكون ردات فعل الطلاب سلبية ولن يتمكنوا من التعلم بالشكل اللازم، بينما إن قام المعلم بتهيئة جو دافئ وسعيد، سيكون الطلاب أسعد، فالمعلم مسؤول عن تصرفات الطلاب الاجتماعية في الصف، والتي تكون انعكاساً لأفعاله والجو الذي يهيئه.
رعاية الطلاب
لا يكمن دور المعلم في تعليم الطلاب ووضع الخطط الدراسية فحسب، بل يتعدى ذلك ليصبح المعلم كوالدٍ للطالب، وذلك لأنّه يقضي وقتاً طويلاً معهم، كما ويمكن أن يصبح المعلم قدوةً ومثلاً أعلىً إيجابياً للطالب، وخاصةً للطالب المحروم من الروابط العائلية القوية.
استشارة الطلاب
إنّ دور المعلم كذلك هو في استشارة الطلاب، ومساعدتهم على استخدام المعرفة التي اكتسبوها في حياتهم العملية لكي يصبحوا أشخاصاً فاعلين في المجتمع، ودورهم كذلك يكمن في إيجاد طريقة التعليم المناسبة لكل طالب بشكل منفرد، ولتحديهم وإلهامهم على التعلم.
إرشاد الطلاب
إنّ الإرشاد هي علاقة تفاعلية بين المعلم والطالب، وهي إمّا أن تكون ذات أثر سلبي أو إيجابي، وهي تعني الطريقة التي يشجع بها المعلم طلابه ليقوموا بأفضل ما يمكنهم القيام به، والطريقة التي يشجع بها المعلم طلابه على حب التعلم، وهو يتجلى في دور المعلم في الاستماع لطلابه، وبتخصيص الوقت لهم في حال رغبتهم بالتحدث، والذي يساعد على بناء ثقتهم بنفسهم، ويساعد على إيصالهم إلى النجاح.
