النحل و بناء الشمع

النحل و بناء الشمع

بناء الشمع

يُعدُّ النحل من الحشرات النافعة التي تنتج العديد من المواد المفيدة بما في ذلك العسل والشّمع، ويعد الشّمع مادة طبيعيّة تنتجه فصيلة النحليات (بالإنجليزيّة: Apidae) التي ينتمي إليها نحل العسل (الاسم العلمي: Apis mellifera)، يتم أفرازها من أربعة أزواج من غدد خاصة توجد أسفل بطن العاملات (بالإنجليزيّّة: worker bees) تُعرف كلّ منها باسم الغدة الشّمعية، وتتمكن النحلة العاملة من إنتاج الشمع عند نضج الغدد الشمعية وهو ما يحدث عندما تبلغ اليوم 12-18 من عمرها، ويكون الشمع سائلاً عند خروجه من الغدد الشمعية إلا أنّه يتصلب على شكل قشور رقيقة عند ملامسته للهواء، وتحتاج النحلة إلى الكربوهيدرات الخام لإنتاج الشمع فتستهلك سكر الفركتوز، وسكر الجلوكوز، وسكر السكروز الموجود في العسل.

يحتاج النحل الشمع لبناء المشط الذي يشكّل الهيكل الرئيسي لمستعمرة النحل، ويُعدُّ مشط الشمع المكوّن من خلايا سداسيّة المكان الذي يعيش فيه النحل ويمارس فيه جميع مهامه اليوميّة، بالإضافة إلى أنّه مكان حفظ العسل وحبوب اللقاح التي تُعتبر المخزون الغذائي للخلية، ومكان تربية الصغار أو ما يُعرف بالحضنة، ولبناء المشط تستخدم النحلة العاملة الشّعيرات التي توجد على أرجلها الخلفية لكشط الشمع بعد أن يتماسك، وتمرره إلى الأرجل الوسطى ومنه إلى الفك حيث تقوم النحلة بمضع الشمع لتليينه، وتستخدمه بعد ذلك لبناء الخلايا سداسية الشكل التي يتكون منها مشط الشمع، ومن الجدير بالذّكر أنّ النّحل لا يبني أمشاط الشمع إلا بوجود ملكة للمستعمرة، وأنّ عدد الأمشاط التي يبنيها النحل يعتمد على مدى حاجة الخلية لمساحة تخزين، فيزداد العدد مع زيادة كمية البيض الذي تضعه الملكة ، وزيادة كمية الرّحيق الذي تجمعه العاملات.

خصائص شمع النحل

فيما يأتي أهم خصائص شمع النحل:

  • اللون: يكون لون الشّمع الجديد عادةً أبيض اللون، ويكون أصفر مائلاً للبرتقالي المحمر أحياناً، إلا أنّ لون الشّمع يصبح داكناً عند ملامسته لحبوب اللقاح أو العكبر الذي يستخدمه النحل لإغلاق شقوق الخلية.
  • الذوبان: لا يذوب الشمع في الماء، ولكنه يذوب في المذيبات العضوية مثل البنزين، أو الإيثر، أو الكلوروفورم، ويذوب في الزّيوت والدّهون عند تعريضه للحرارة.
  • درجة الانصهار: يتكون الشمع من فتات غير قابلة للذوبان ولكنه ينصهر عند تعرضه لدرجة حرارة عالية تتراوح بين 62-65 درجة مئوية.
  • القوام: يكون الشمع البارد على شكل كتلة هشة سهلة التّفتت، إلا أنّه ينكمش ويصبح أكثر كثافة عند تعرضه للحرارة المنخفضة.

أهمية الشكل السداسي لخلايا النحل

تبذل العاملات الكثير من الجهد لإنتاج ما تحتاجه من الشمع لبناء المشط، ويمكن تخيل مدى الجهد المبذول إذا علمنا أنّ النحلة العاملة تستغرق 12 ساعة لإنتاح 8 قشور من الشمع، في حين تحتاج إلى 1000 قشرة شمع لإنتاج غرام واحد من الشمع، لذلك اهتدى النحل لبناء المشط على شكل خلايا سداسية الأضلاع، ويتميّز التصميم السّداسي بأنّه يستهلك أقل كمية ممكنة من الشمع لبناء خلايا ذات مساحة تخزينية واسعة تتميّز بالقوة والمتانة، ودون ترك فراغات بينها في آنٍ واحد، بالإضافة إلى أنّ بناء الخلايا السداسية لا يحتاج إلى الكثير من الوقت والجهد؛ مما يعني أنّ النحل يمكنه استغلال وقته وجهده للقيام بالمهام الضّرورية الأخرى.

استخدامات شمع النحل

عرف الإنسان شمع النحل منذ قديم الزّمان واستخدمه لتحنيط الموتى، وصناعة الشّموع، والدمى، والأقنعة، بالإضافة إلى العديد من الاستخدامات الحديثة المتنوعة نذكر منها:

  • يُستخدم الشمس في صناعة مستحضرات التجميل بما في ذلك واقيات الشّمس، ومزيلات العرق، ومزيلات الشّعر، وكريمات الشعر ، وأحمر الشفاه، وظلال العيون، وذلك لقدرته على تحسين مظهر وتجانس الكريمات والمستحضرات، واحتوائه على خصائص المضادات الحيوية، بالإضافة إلى أنّه لا يثير ردود فعل تحسسيّة.
  • يُستخدم في تركيب ملونات الطّعام، والمواد الحافظة للأغذية، وكغلاف للحلوى المصنوعة من الشكولاتة، والمخبوزات والفاكهة، والمكسرات نظراً لكونه مادة خاملة لا تتفاعل مع الجهاز الهضمي للإنسان وتمر عبر الجسم دون أن تتغير مالم يتم تخزينها بالقرب من المواد الكيميائية السّامة والمبيدات الحشرية.
  • يُستخدم لتغليف الأدوية التي تكون على شكل حبوب لتسهيل بلعها ولتأخير الإفراج عن المادة الدّوائية في الجسم.
  • يُستخدم الشمع الدافئ لزيادة مرونة الجلد، ولعلاج التهاب العضلات والأعصاب، والمفاصل.
  • يفيد عند مضغه في تقوية اللثة وزيادة كمية اللعاب.
  • يُستخدم في طلاء السّيارات، وتلميع الأثاث والأرضيات والجلود والأحذية.
  • يُستخدم لطلاء المسامير لزيادة قدرتها على اختراق الخشب دون بذل الكثير من الجهد.
  • يُستخدم لصنع القوالب بما في ذلك القوالب التي يستخدمها طبيب الأسنان.
  • يستخدم لتشميع خيوط وإبر الخياطة لتسهيل وتسريع الخياطة.

للتعرف أكثر على مملكة النحل يمكنك قراءة المقال مملكة النحل

مزيد من المشاركات
طرق قياس الدخل القومي

طرق قياس الدخل القومي

الدخل القومي يعتبر الدخل القومي من المواضيع الهامة التي يهتم بها علماء الاقتصاد والسياسية والتخطيط، سبب ذلك أنّه مؤشرٌ مهمٌ ونموذجيٌ لقياس مدى التطور والنمو والتقدم الاقتصادي في مجتمع معين، بالإضافة إلى دوره المهم في تكوين صورة عن مستوى الرفاهية والمعيشة لأفراد وجماعات المجتمع. من أهم التعريفات الخاصة بمصطلح الدخل القومي تعريف ألفريد مارشال، حيث يقول: إنّ الدخل القومي عبارة عن كمية ما ينتجه المجتمع من السلع المختلفة سنوياً نتيحة تفاعل عنصري رأس المال والعمل مع العناصر الإنتاجية الأخرى، كما
أول أولاد الرسول

أول أولاد الرسول

القاسم أوّل أبناء الرسول يُعدّ القاسم أكبر أبناء النبي -عليه الصلاة والسلام-، بدليل قول النبي -صلى الله عليه وسلم-: (أنا أبو القاسمِ، اللهُ يُعْطِي، و أنا أقسِمُ)، وقد وُلد القاسم قبل بعثة النبي -عليه الصلاة والسلام-، وتوفّي وهو رضيعاً لم يكتمل رِضاعه، فحزنت عليه أُمّه خديجة -رضي الله عنها- حزناً شديداً، وكانت تتمنّى أن يكون لها ولدٌ من رسول الله، فقد كان العرب حينئذٍ يُفضّلون ولادة الذكر على الأُنثى؛ استمراراً في النسب، وشُعوراً في الاطمئنان والقوة، ولما جاء الإسلام لم يُفرّق بين الذكر
أعراض نقص الهيموجلوبين

أعراض نقص الهيموجلوبين

الهيموجلوبين يُعرّف الهيموجلوبين (بالإنجليزيّة: Hemoglobin) بأنّه الجزيء البروتينيّ الغنيّ بالحديد الذي يوجد في كريات الدم الحمراء (بالإنجليزيّة: Red Blood Cells) المسؤولة عن نقل الأكسجين من الرئتين إلى مُختلف أنسجة الجسم، ونقل ثاني أكسيد الكربون من أنسجة الجسم إلى الرئتين، وعادةً ما تُقاس نسبة الهيموجلوبين في الدم عن طريق إجراء فحص يُسمّى بفحص تعداد الدم الكامل (بالإنجليزيّة: Complete Blood Count)، ويعتمد المعدل الطبيعي للهيموجلوبين في الدم على عمر الشخص وجنسه، وعادة ما تُعتبر نتيجة الفحص
مفهوم مصطلح مناطق النفوذ

مفهوم مصطلح مناطق النفوذ

مناطق النفوذ يُطلق مصطلح مناطق النفوذ على تلك المناطق التي تخضع لحكم وسيطرة جهة ما، وهو عبارة عن خضوع مساحات من الأراضي التابعة لدول ما لسيطرة دولة أخرى بفرض القوة العسكرية عليها، فتصبح من مناطق نفوذها أي المناطق الخاضعة لسيطرتها. يشار إلى أن مطلع القرن العشرين يعتبر تاريخاً لولادة هذا المصطلح بالتزامن مع اندلاع الحروب العالميّة الأولى والثانية، والتي تلتها فيما بعد عدد من الحروب الدولية المتلاحقة، وبشكل عام فقد ارتبط مصطلح مناطق النفوذ ارتباطاً وثيقاً بالعوامل السياسية التي تحيط بدول العالم
العناصر والمركبات والمخاليط

العناصر والمركبات والمخاليط

العناصر والمركبات والمخاليط يمكن تعريف المواد عمومًا بأنّها كلّ شيء له كتلة وحجم يُشغل به حيّز، وقد لوحظ اختلاف أنواع وخصائص المواد الموجودة في الطبيعة، فمنها ما يتواجد على شكل مواد نقيّة؛ كالعناصر وهي أبسط الأشكال، والمركّبات الكيميائية، ومنها ما يتواجد على شكل مخاليط، ولا بدّ من معرفة طبيعة كل نوع من الأنواع بكل دقة لاستغلالها بالشكل الذي يعود على الإنسان بالنفع والفائدة، وأكثر من يهتم بهذا هم علماء ومهندسو المواد بهدف معرفة كيفية الحصول على كلّ نوع منها أو إنشائها وتركيبها عند الحاجة لذلك.
عمل عجينة البرغر

عمل عجينة البرغر

عجينة البرغر يفضّل النّاس في هذا العصر تناول المأكولات سهلة وسريعة التَّحضير من المطاعم المختلفة، مثل البرغر، إلّا أنَّ بعض النّاس يفضّلون إعداده منزليًّا. عجينة البرغر تعدّ عجينة سهلة التَّحضير، عدا عن أنَّ مكوناتها متوفِّرة في كل منزل ويمكن لربَّة المنزل صنعها في وقت فراغها وتخزينها لوقت الحاجة، في هذه الوصفة نقدّم لكم طريقة إعداد خبز البرغر. عمل عجينة البرغر المكونات 2 ملعقة كبيرة من السُّكر. 2 ملعقة صغيرة من الخميرة. ملعقة صغيرة من الملح. كوب من الحليب السّائل. 3 أكواب من الطَّحين. 2 ملعقة
كيف أعمل عطر بالبيت

كيف أعمل عطر بالبيت

العُطور أصبح العطر من الأمور الأساسية التي يحرص البشر على استخدامها، حيث سيطر على عقول العديد من الأشخاص، وأصبح من الصعب عليهم التخلّص منه، فهو يعطي الشخص حضوراً، ومنظراً جميلاً، وذلك من خلال الروائح الجميلة التي يمنحها له، وهو يعبّر عن شخصية الشخص الذي يستخدمه، ويفتح له المجال من أجل عمل علاقات اجتماعية كثيرة، ومعروف عن النساء حبهنّ للتميّز من خلال رائحة عطورهنّ، على الرغم من أنّه مادة غير ظاهرة، إلّا أنّ رائحته تصل إلى مركز الشم، ويُصبح من السهل تمييزه. تُعتبر النساء في الشرق من أكثر الأشخاص
دور المعلم في الإدارة الصفية

دور المعلم في الإدارة الصفية

خلق بيئة مناسبة للدراسة يلعب المعلّم دوراً مهماً في تشكيل البيئة الدّراسية؛ فإذا كان يُعدّ بيئة سعيدة ومريحة سيكون الطلّاب غالباً سعداء، وبالمقابل؛ فإنّ شعور الطلّاب بأنّ المعلّم غاضبٌ من شأنه أن يؤدّي إلى تفاعلهم سلباً مع ذلك، ممّا يؤدي إلى إضعاف عملية التعلّم، وعليه فالمعلّم هو المسؤول عن السلوك الاجتماعيّ في الصفّ، وهذا السلوك هو الذي يعكس بيئة الفصل الدّراسيّ. التعامل كقدوة مع الطلّاب على الرغم من أنّ المعلّم لا يُفكّر عادةً في أن يكون قدوةً يُحتذى بها من قبل طلّابه، إلّا أنّه وبشكلٍ غير