اللجنة الوطنية لحقوق الانسان

اللجنة الوطنية لحقوق الانسان

ما هي اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان؟

اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان؛ هي لجنة وطنية تمَّ إنشاؤها في دولة قطر العربية بموجب المرسوم القانوني رقم 38 لسنة 2002م، وتُعد بمثابة الضمانة والآلية الحقيقية في الدولة التي تهدف بل وتسعى بشتَّى الطرق إلى حماية حقوق الإنسان وحرياته الأساسية.

يُنظم عملها المرسوم القانوني رقم 17 الصادر عام 2010م، وهو النص القانوني الذي منحها الكثير من الحقوق والصلاحيات منها الصفة الاستقلالية التامة، والشخصية المعنوية، كما أنَّ لها موازنةً ماليةً مستقلةً خاصَّةً بها.

من الأمور المهمة التي قررها هذا المرسوم القانوني كذلك، إنشاء مقر رسمي لها في مدينة الدوحة، وحدَّد أهداف اللجنة واختصاصاتها، هذا على الجانب الوطني لدولة قطر أمَّا على الجانب الدولي فقد تم تصنيف هذه اللجنة ضمن الدرجة (A) من قبل التحالف العالمي للمؤسسات الوطنية لحقوق الإنسان.

إنّ التحالف الدولي لحقوق الإنسان هو تحالفٌ يَضمُّ في عضويته كافة المؤسسات الوطنية الفاعلة لحقوق الإنسان، والتي تَضمُّ تحت لوائها مختلف اللجان الوطنية لحقوق الإنسان في جميع دول العالم.

أهداف اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان

باشرت اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان في قطر عملها بتاريخ 1 نوفمبر لعام 2003م، بهدف العمل على حماية حقوق الإنسان وحرياته الأساسية، وترسيخ هذه الثقافة فكريًّا وممارستها عمليًّا داخل الدولة بما يكفل حماية الحقوق الاجتماعية والثقافية والسياسية.

في ضوء ما سبق، تتلخص أهم أهداف اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان فيما يأتي:

  • العمل الجاد على التوعية والتثقيف بحقوق الإنسان لمختلف فئات الشعب والمؤسسات العامة.
  • ضمان حصول المتضررين وضحايا الانتهاكات الجسيمة على الحماية والمساعدة والتمكين.
  • السعي والعمل الجاد على المستوى الإقليمي والدولي في مجال حقوق الإنسان وحرياته الأساسية.
  • ضمان بناء القدرات المؤسسية على أساس صحيح ومهني في مجال حقوق الإنسان.
  • العمل على تشجيع الدولة والحكومة بضرورة التصديق على الاتفاقيات الدولية الخاصة بحقوق الإنسان.
  • العمل على تطوير التشريعات الوطنية في مجال حقوق الإنسان؛ لتُصبح أكثر فاعليةً وتأثيرًا.
  • السعي إلى النهوض بواقع حقوق الإنسان وتطويره.
  • العمل على نشر ثقافة حقوق الإنسان وضمان تعليمها للجميع.

الشراكات الإقليمية والدولية للجنة الوطنية

تَمتلكُ اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان القدرة على التعاون مع العديد من الآليات الدولية والإقليمية في مجال هذه الحقوق، ومنها ما يأتي:

  • الجمعية العامة للأمم المتحدة

ساهمت اللجنة مع غيرها من المؤسسات الوطنية في السعي إلى مقابلة رئيس الدورة 66 للجمعية العامة للأمم المتحدة عام 2012م لتقديم طلب يَقضي بضرورة مشاركة المؤسسات الوطنية العاملة في مجال حقوق الإنسان في اجتماعات الجميعة العامة بصفة مُراقب، كما ساهمت في الدعوة والقيام بالعديد من الأنشطة والمؤتمرات الدولية.

  • مجلس حقوق الإنسان

شاركت اللجنة ومنذ إنشائها في العديد من الاجتماعات مع مجلس حقوق الإنسان أثناء مراجعة واستعراض واقع هذه الحقوق في قطر، ولعلَّ من أهمها عام 2010م عندما قدَّمت مداخلةً بشأن الصعاب والتحديات التي تُواجه دولة قطر في مجال حقوق الإنسان، كما وتُساهم بإعداد التقارير عن واقع حقوق الإنسان في الدولة.

  • الآليات التعاهدية والاتفاقيات الدولية

شاركت اللجنة في إعداد التقارير الوطنية التي كانت تُقدَّم إلى اللجان الدولية المنبثقة عن المعاهدات الدولية التي تُبرمها دولة قطر، وكانت تَتولى وضع ملاحظتها الخاصة على تلك التقارير وآرائها في الكثير من المناسبات وفي مختلف مجالات حقوق الإنسان المتعددة والمتنوعة.

  • المقررين الخاصين

باشرت اللجنة منذ عام 2010م بتوجيه دعوةٍ مفتوحةٍ للمقررين الخاصين التابعين لمنظمة الأمم المتحدة لمباشرة المهام التي تُناط بهم، كما تَتولى التعاون بشكلٍ كاملٍ لهم في كل ما يَقومون به من إجراءات، وكما وتتولى الإجابة عن جميع الأسئلة التي يطرحونها والمتعلقة بحقوق الإنسان في قطر.

  • المفوضية السامية لحقوق الإنسان

تّتولى اللجنة التعاون مع مركز الأمم المتحدة للتدريب وتعزيز ثقافة حقوق الإنسان في جنوب آسيا والمنطقة العربية حيث تتولى تنظيم وإعداد العديد من المشاريع والأنشطة المشتركة في هذا المجال.

  • الجامعة العربية والميثاق العربي لحقوق الإنسان

ساهمت اللجنة في عام 2013م بإعداد التقرير الوطني الأول بشأن تطبيق الحقوق والحريات المنصوص عليها في الميثاق العربي لحقوق الإنسان والذي صادقت عليه قطر عام 2008م، كما شاركت اللجنة في الكثير من المهام والنشاطات التي تَقوم بها الجامعة العربية في هذا المجال.

إنجازات اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان

منذ إنشاء اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان حققت العديد من الإنجازات في هذا المجال، ومنها ما يَأتي:

  • حصلت اللجنة على تصنيف A من لجنة الاعتماد الدولية ICC عام 2011م، ولمدة خمس سنوات.
  • تَولت اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان رئاسة منتدى آسيا الباسفيك عام 2013م، ولغاية عام 2015م.ّ
  • تَولت اللجنة رئاسة الشبكة العربية لحقوق الإنسان في الدورة السابعة عشر.
مزيد من المشاركات
أسئلة المقابلة الشخصية للمعلمات

أسئلة المقابلة الشخصية للمعلمات

أسئلة المقابلة الشخصية للمعلم يضع مدراء المدارس وأعضاء لجان التوظيف فيها مجموعةً من الأسئلة بهدف طرحها على المعلم المتقدِّم على وظيفةٍ لديهم؛ وذلك لرؤية ما إن كان مناسباً للوظيفة المتقدِّم إليها في مدرستهم ويناسب تطلُّعاتهم، ولذلك فإنه يجب على المعلم قبل التقدِّم للوظيفة معرفة كلَّ ما يجب معرفته عن المدرسة؛ للقدرة على توقِّع نوع الأسئلة التي يمكن أن تطرحها اللجنة عليه؛ والتي يمكن أن تتعلَّق بطريقة تدريسه مثلاً أو أسلوبه في إدارة الغرفة الصفية الخاصة به. أسئلة عامة تُساعد المجموعة الآتية من
مفهوم علم المناهج

مفهوم علم المناهج

علم المناهج يعتبرُ علمُ المناهج Methodology واحداً من العلومِ الاجتماعيّة المهتمّةِ بالكشفِ عن الحقيقة العلميّة التي تكمنُ خلفَ حدوثِ الظواهر الطبيعيّة والاجتماعيّة في الوجود، ويُعرف أيضاً باسمِ علمِ مناهجِ البحث. توجدُ لعلم المناهج عدّة مسمّيات، ومن بينِها: علمُ مناهج البحث، والمنهجُ العلميّ، والثقافة العلميّة أيضاً، ويشيرُ المعنى الُّلغويّ لعلمِ المناهج إلى ترجمةٍ لفظيّةٍ لمصطلح إنجليزيّ جاءَ من أصولٍ يونانيّة، وتنقسمُ الكلمة إلى شطرين، هما: METHOD وتشيرُ إلى المنهج، وLogos وهي العلم.
حلويات سهلة التحضير

حلويات سهلة التحضير

من منا لم يأتي عنده ضيف مفاجئ و احتار فيما يقدمه لهذا الضيف من حلويات ، بالتأكيد حصلت لنا جميعاً لكن لا تقلقو فقد أحضرنا لكم الحل! إنها وصفات سريعة لحلويات مجربة و لذيذة و سوف تنال إعجابكم مئة بالمئة. تكفي هذه الكمية لثمانية أشخاص: الحلو الأول المقادير ملعقة شاي صغيرة من السكر. نصف ملعقة شاي صغيرة من الخميرة. كوبٌ من الماء الفاتر، وكوب آخر من الطحين. كوبين اثنين من السميد. كوبين اثنين من الحليب السائل فاتر السخونة. ملعقة شاي صغيرة من كربونات الصودا. ملعقة شاي صغيرة من البيكنج باودر. طريقة
كيفية إزالة السواد حول الأنف

كيفية إزالة السواد حول الأنف

طرق طبيّة يُمكن إزالة السواد حول منطقة الأنف بالطرق الطبيّة المتنوعة مثل: الليزر، أو استعمال كريمات التفتيح المختلفة، ويُمكن زيارة طبيب الأمراض الجلدية لوصف العلاج المُناسب حول الأنف، والفم حيثُ يتمكن الطبيب من تحديد ذلك تِبعاً لنوعيّة البشرة، ودرجة إسمرار المنطقة حول الأنف. طرق طبيعيّة تتأكسد الأوساخ المُتراكمة على الأنف مع الهواء مُسببة منطقة داكنة على البشرة، وبُقع سوداء تُدعى الرؤوس السوداء ، ويُمكن علاجها من خلال تنظيف مسام البشرة طبيعيّاً باتباع أحد الطرق الآتية: العسل يمتلئ العسل
تعريف الإدارة الصفية

تعريف الإدارة الصفية

تعريف الإدارة الصفية تعرف الإدارة الصفية على أنها مجموعة من الإجراءات والمهارات التي يتبعها المعلمون للحفاظ على السلوك الإيجابي والمناسب للطلاب في الفصل الدراسي ، ويؤدي التطبيق الصحيح والناجح لعملية الإدارة الصفية إلى التخلص من الممارسات والأنشطة التي تعيق تعلم الطلاب، وتؤدي كذلك إلى التوسع في الأنشطة المختلفة التي تشجع وتحسن من كفاءة تعليم الطلبة، ويُظهر المعلم ذو الكفاءة العالية من خلال إدارته الصفية مهارات قوية في إدارة الفصل الدراسي، بينما يكون الفصل الدراسي الخاص بالمعلم ذو الكفاءة
مفهوم الدولة فلسفياً

مفهوم الدولة فلسفياً

مفهوم الدولة فلسفيّاً تُعتبر البداية الأولى لمفهوم الدولة عائدة لطبيعة العلاقة بين الطبيعة والفرد؛ حيث إنّ الإنسان وجد ليعيش ويجد ذاته وجهاً لوجه مع الطبيعة، وإنّ حتميّة الصراع بين الإنسان والطبيعة موجودةٌ، لأنّ الفرد بطبيعته يريد تسخير هذه الطبيعة لمصلحته، وهنا ينتهي به التفكير إلى فلسفة الحكم والتي تعتبر فصولاً من حكمة الفرد وحيرته عبر حكومة الإنسان. يقول المفكّر والفيلسوف (جان جاك روسّو): (سبب البؤس الإنسانيّ هو التناقض بين الإنسان والمواطن، فإمّا أن نعطيه كلّه إلى الدولة أو ندعه كلّه
طريقة عمل مصابيب لذيذة

طريقة عمل مصابيب لذيذة

المصابيب تعتبر المصابيب إحدى أشهر الأكلات الشعبيّة المنتشرة في المملكة العربية السعودية، ويُعتقد بأنّها سُمّيت بهذا الاسم؛ لأنّه يتم صبها على الصاج، وأكثر ما يميزها هو أنّها تحتوي على الدقيق الأسمر الذي يحتوي على كمية جيدة من الألياف والذي يتمتع بقيمة غذائية عالية، في هذا المقال سنذكر طريقتين لعمل المصابيب. طريقة عمل المصابيب المكوّنات: نصف كوب من كلٍ من الدقيق الأبيض، والدقيق الأسمر. بيضة. ملعقة كبيرة ونصف من الحليب البودرة. نصف ملعقة صغيرة من كلٍ من الخميرة، والبيكنج باودر . كوب أوأكثر من
ظاهرة التنمر

ظاهرة التنمر

ظاهرة التّنمّر التّنمّر عادةٌ عدائيّةٌ وغير مرغوبةٍ تحصل بين الأطفال في عمر المدرسة، حيث يقوم بها الطّفل المتنمّر بتصرّفاتٍ عدائيّةٍ، كنشر الإشاعات، أو التهديد، أو مهاجمة الشّخص المُتنمَّر عليه جسديّاً أو لفظيّاً، أو عزل شخصٍ ما بقصد الإذاءة، ويُتوقّع أن يتكرّر هذا التّصرّف مع الزّمن، ويُتوقّع كذلك أن يمرّ كلا الطّفلين، المتنمِّر، والمُتنمَّر عليه، بمشاكل جدّيّة وطويلة الأمد مع الوقت. تكون موازين القوى بالتّصرّف التّنمّري غير متوازن، حيث يستخدم الأطفال المتنمّرون قواهم، سواءً أكانت جسديّة، أم