نبذة عن كتاب القراءة الراشدة

نبذة عن كتاب القراءة الراشدة

نبذة عن كتاب القراءة الراشدة

كتاب (القراءة الراشدة لتعليم اللغة العربية والثقافة الإسلامية) هو كتاب من تأليف العالم الهندي أبي الحسن علي الحسني الندوي، ويقع الكتاب في ثلاثمائة وخمس وأربعين صفحة، ويتحدث هذا الكتاب عن الثقافة العربية الإسلامية وأساسيات الثقافة الإسلامية، ويحاول أبو الحسن الندوي في هذا الكتاب وضع منهج لتعليم الآداب الإسلامية،وقد صدر هذا الكتاب عام 2001، وأصبح منهجًا للقراءة والتدريس في المدارس الإسلامية في الهند، وهو يحتوي على التعاليم والمعلومات المركزية التي يحتاجها الطلبة لينشؤوا مرتبطين بثقافتهم الإسلامية.

موضوعات كتاب القراءة الراشدة لتعليم اللغة العربية والثقافة الإسلامية

يتكون كتاب القراءة الراشدة لتعليم اللغة العربية والثقافة الإسلامية من أربعة وأربعين موضوعاً أوردها أبو الحسن الندوي في كتابه وجميعها ربطها بأخلاق وتعاليم وثقافة الإسلام والمسلمين وهذه الموضوعات هي:

  • الموضوع الأول: يتحدث الكاتب عن كيفية قضاء اليوم وتوزيع الأوقات.
  • الموضوع الثاني: يتحدث الكاتب عن واجبات سن السابعة.
  • الموضوع الثالث: يتحدث الكاتب عن النملة ويسوق أمثلة.
  • الموضوع الرابع: يتحدث الكاتب عن تجربته في السوق.
  • الموضوع الخامس: يتحدث الكاتب عن الطائر.
  • الموضوع السادس: يتحدث الكاتب عن النزهة وإعداد الطعام.
  • الموضوع السابع: يتحدث الكاتب عن قصة من يمنعك مني؟.
  • الموضوع الثامن: يتحدث الكاتب عن سفر القطار.
  • الموضوع التاسع: يتحدث الكاتب عن ماذا تحب أن تكون ويفتح آفاق المستقبل.
  • الموضوع العاشر: يتحدث الكاتب عن مسابقة.
  • الموضوع الحادي عشر: يتحدث الكاتب عن الساعة.
  • الموضوع الثاني عشر: يتحدث الكاتب عن طعام الإفطار.
  • الموضوع الثالث عشر: يتحدث الكاتب عن الأمانة .
  • الموضوع الرابع عشر: يتحدث الكاتب عن مأدبة طعام.
  • الموضوع السادس عشر: يتحدث الكاتب عن بر الوالدين .
  • الموضوع السابع عشر: يتحدث الكاتب عن فضيلة العمل.
  • الموضوع الثامن عشر: يتحدث الكاتب عن ترنيمة الولد في الصباح.
  • الموضوع التاسع عشر: يتحدث الكاتب عن الأصدقاء والصداقة.
  • الموضوع العشرون: يتحدث الكاتب عن حب البلاد والقرية.
  • الموضوع الحادي والعشرون: يتحدث الكاتب عن ترنيمة الليل.
  • الموضوع الثاني والعشرون: يتحدث الكاتب عن مسابقة بين شقيقين.
  • الموضوع الثالث والعشرون: يتحدث الكاتب عن جزاء الوالدين.
  • الموضوع الرابع والعشرون: يتحدث الكاتب عن آداب الطعام والشراب.
  • الموضوع الخامس والعشرون: يتحدث الكاتب عن الشر والخير.
  • الموضوع السادس والعشرون: يتحدث الكاتب عن يوم مطير.
  • الموضوع السابع والعشرون: يتحدث الكاتب عن قصة من يضع الحجر؟
  • الموضوع الثامن والعشرون: يتحدث الكاتب عن يوم العيد.
  • الموضوع التاسع والعشرون: يتحدث الكاتب عن قطع من لخبز.
  • الموضوع الثلاثون: يتحدث الكاتب عن عيادة المريض.
  • الموضوع الحادي والثلاثون: يتحدث الكاتب الكيمياء.
  • الموضوع الثاني والثلاثون: يتحدث الكاتب عن يوم صائف.
  • الموضوع الثالث والثلاثون: يتحدث الكاتب عن النظافة.
  • الموضوع الرابع والثلاثون: يتحدث الكاتب عن الحنين إلى الشهادة.
  • الموضوع الخامس والثلاثون: يتحدث الكاتب أدب المعاشرة.
  • الموضوع السادس والثلاثون: يتحدث الكاتب عن عيد الأضحى.
  • الموضوع السابع والثلاثون: يتحدث الكاتب عن تاريخ القميص.
  • الموضوع الثامن والثلاثون: يتحدث الكاتب عن رسالة إلى النبي محمد عليه الصلاة والسلام.
  • الموضوع التاسع والثلاثون: يتحدث الكاتب حادثة وقصة فيها عظة وعبرة.
  • الموضوع الأربعون: يتحدث الكاتب عن فتى الإسلام.
  • الموضوع الحادي والأربعون: يتحدث الكاتب عن رياضة الرماية.
  • الموضوع الثاني والأربعون: يتحدث الكاتب عن سفينة على البحر.
  • الموضوع الثالث والأربعون: يتحدث الكاتب عن الخليفة عمر بن عبد العزيز رضي الله عنه.
  • الموضوع الرابع والأربعون: يتحدث الكاتب عن قصة في بيت أبي أيوب الأنصاري رضي الله عنه.

نبذة عن الكاتب

العالم الهندي علي بن فخر الدين، ويقال إن نسبة يصل إلى الحسن بن علي رضي الله عنهما ، ومن الجدير بالذكر أنه ولد في بيت يهتم بالعلم والمعرفة؛ فوالده أحد علماء الهند، ووالدته كانت حافظة للقرآن ومؤلفة وشاعرة، وكان علي قد ولد في الهند عام 1914، وله الكثير من الكتب والمؤلفات التي تمثل كنزًا عظيمًا، ومن أهمها كتاب: ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين.

41تعليم
مزيد من المشاركات
تاريخ رياضة القفز الطولي

تاريخ رياضة القفز الطولي

رياضة القفز الطولي تعد رياضة القفز الطولي واحدة من أكثر الرياضات إثارة وصعوبة من بين رياضات ألعاب القوى ، وقد استُمدت هذه الرياضة الأولومبية من الألعاب الأولمبية القديمة، كونها كانت الرياضة الوحيدة المتخصصة بالقفز، وتأتي صعوبتها من كونها رياضة تجمع بين عدة مهارات فيجب على اللاعب أن يتحلى بالسرعة والقوة والرشاقة ليقفز أبعد ما يمكن عن نقطة الانطلاق. نشأة رياضة القفز الطولي يعود تاريخ رياضة القفز الطولي إلى عهد اليونانيين القدماء، لكنها كانت تمارس بشكل مختلف عن وقتنا الحاضر، حيث كان على اللاعبين
أشهر كلمات في اللغة العربية لها أكثر من معنى

أشهر كلمات في اللغة العربية لها أكثر من معنى

كلمات في اللغة العربية لها أكثر من معنى تعد لغتنا العربية بحراً من الكلمات التي تحمل أكثر من معنى ومنها ما يأتي: العين من معاني كلمة العين ما يأتي: تأتي كلمة العين بمعنى إحدى الحواس الخمس للإنسان وهي حاسة الرؤيا والنظر والإبصار، كقول الشاعر صريع الغواني: إِن يَحجُبوها عَنِ العُيونِ فَقَد حَجَبتُ عَيني لَها عَنِ البَشَرِ تأتي بمعنى تدفق المياه من الأرض والتي نسميها ينبوعاً، على سبيل المثال قول الله تعالى: {وَفَجَّرْنَا الأَرْضَ عُيُونًا}. جاءت كلمة العين بمعنى الحسد وتمني زوال النعمة عن
كلية الجبيل الصناعية (كلية سعودية)

كلية الجبيل الصناعية (كلية سعودية)

كلية الجبيل الصناعية تأسست كلية الجبيل الصناعية في عام 1398 هجري (الموافق 1977م)، وذلك من قِبل الهيئة الملكية للجبيل وينبع، حيث كانت الكلية في البداية عبارة عن مركز لتدريب الأيدي العاملة وتطوير مهاراتهم، إلا أنه وبحلول العام 1403 هجري أطلق عليها اسم "معهد الهيئة الملكية لتنمية القوى البشرية"، وفي عام 1409 هجري صدر مرسوم ملكي يقضي بتحويل هذا المعهد إلى كلية للهندسة وإدارة الأعمال ، حيث تم تغيير اسمها إلى "كلية الجبيل الصناعية" لتصبح هذه الكلية أكبر معهد تقني على مستوى المملكة والتي تقدم خدماتها
تعريف تقييم الأداء

تعريف تقييم الأداء

تعريف تقييم الأداء تقييم الأداء (بالإنجليزيّة: Performance Evaluation) هو عِبارة عن عمليّة مُهمّة تُنفّذها الإدارات في مُختلف أشكال المُنشآت، وتحرص على أن تَشملَ كافّة المستويات التنظيميّة في المنشأة، فتبدأ من عند الإدارة العُليا وتنتهي بالمُوظّفين في كافة الأقسام، ويعتمد نجاح تقييم الأداء في تحقيق الهدف الخاص به على تَنفيذه بِطريقةٍ دقيقةٍ ونظاميّة عن طَريق تفعيل دور مُشاركة كافّة الأطراف المُرتبطة بهذه العمليّة. تُعدّ مواكبة عمليّة تقييم الأداء من أهمّ الوسائل التي تُساعد على تأقلمها مع
معنى اسم الله الرزاق

معنى اسم الله الرزاق

إنّ لحفظ أسماء الله الحسنى وفهم معانيها أهميَّةً بالغةً في بناء الإيمان وتقويته في النفوس؛ فالله تعالى سمّى نفسه بأسماءٍ وأمرنا أن ندعوه بها، وكلّما ازدادت معرفة الإنسان بالله؛ ازداد طاعةً له وقربًا منه، ولا سبيل لذلك إلا بمعرفة أسمائه الحسنى وصفاته العلا، يقول الله تعالى في كتابه الكريم: (وَلِلَّهِ الأَسْمَاء الْحُسْنَى فَادْعُوهُ بِهَا وَذَرُواْ الَّذِينَ يُلْحِدُونَ فِي أَسْمَائِهِ سَيُجْزَوْنَ مَا كَانُواْ يَعْمَلُونَ). أسماء الله الحسنى اتّصف الله تعالى بصفاتٍ، وسمّى نفسه بأسماءٍ، وصف بها
أحمد شوقي دمشق

أحمد شوقي دمشق

قصيدة نكبة دمشق لأحمد شوقي فيما يأتي نص قصيدة نكبة دمشق: المقطع الأول سَلامٌ مِن صَبا بَرَدى أَرَقُّ وَدَمعٌ لا يُكَفكَفُ يا دِمَشقُ وَمَعذِرَةُ اليَراعَةِ وَالقَوافي جَلالُ الرُزءِ عَن وَصفٍ يَدِقُّ وَذِكرى عَن خَواطِرِها لِقَلبي إِلَيكِ تَلَفُّتٌ أَبَدًا وَخَفقُ وَبي مِمّا رَمَتكِ بِهِ اللَيالي جِراحاتٌ لَها في القَلبِ عُمقُ دَخَلتُكِ وَالأَصيلُ لَهُ اِئتِلاقٌ وَوَجهُكِ ضاحِكُ القَسَماتِ طَلقُ وَتَحتَ جِنانِكِ الأَنهارُ تَجري وَمِلءُ رُباكِ أَوراقٌ وَوُرْقُ وَحَولي فِتيَةٌ غُرٌّ صِباحٌ لَهُم
مفهوم الاتصال الشخصي

مفهوم الاتصال الشخصي

مفهوم الاتصال الشخصي الاتصال الشخصي هو لقاء يكون فيه شخصان أو أكثر على مقربة بصريا أو جسديا من بعضهما البعض، ولا يتطلب الاتصال الشخصي التقارب الجسدي، وعلى الرغم من أنه قد يشمل هذه الأنواع من جهات الاتصال، وكما يعرف الاتصال الشخصي هو عملية تفاعل مستمرة ومباشرة بين القائم بالاتصال والمستقبل، يتم من خلالها تبادل المعلومات والآراء والاتجاهات بين طرفي الاتصال، مما يؤدي في النهاية إلى التأثير على المستقبل لتحقيق هدف ما. وكما أن عملية الاتصال الشخصي يجب أن تحتوي على كافة عناصر الاتصال حتى يتم الاتصال
كيفية الشفع والوتر

كيفية الشفع والوتر

كيفية الشفع والوتر جاءت الصورة في صلاة الشفع والوتر عن النبي صلى الله عليه وسلم بعدة كيفيات، فيجوز أن تؤدى ركعة واحدة، أو ثلاث ركعات، أو خمس ركعات، أو سبع ركعات، أو تسع ركعات، أو إحدى عشرة ركعة، فإذا أراد المسلم أن يوتر بركعة واحدة، صلى ركعة واحدة بسلام واحد، وإذا أراد أن يوتر بأكثر من ركعة، كثلاث ركعات، أو أكثر، فله أن يصليها متصلة، أو منفصلة؛، وفيما يأتي بيان كيفية الوتر بثلاث ركعات أو أكثر: الوتر بثلاث ركعة إذا أراد المسلم أداء صلاة الوتر ثلاث ركعات، فيجوز أن يؤديها بثلاث كيفيات، وبيانها