تحديد الأهداف
يقوم الطالب المجتهد بتحديد أهدافه الطويلة والقصيرة المدى، ووضع خطة معينة والسير عليها لضمان تحقيق هدفه، وهذا يُساعد الطالب على متابعة وإتمام المهام المطلوبة منه.
البدء بالدروس الصعبة
يبدأ الطالب المجتهد بدراسة المواضيع الصعبة أولًا؛ لأنّها تحتاج إلى الكثير من الانتباه والتركيز والوقت، وعندما ينتهي من المواضيع الصعبة يشعر بالحماس وبقدرته على الإنجاز وبقدرته على فهم أي موضوع آخر بسهولة، وحينها ينتقل إلى الدروس الأسهل.
التنظيم
يستطيع الطالب المجتهد إدارة أمواله بشكل جيد، وتنظيم وقته بفاعلية، وترتيب أولوياته الدراسية، مما يجعله قادراً على توقع العقبات التي يُمكن أن تواجهه، والتخطيط ليتمكن من تخطيها، وكما أنّ الطالب المجتهد يكون قادراً على مواجهة أي أمر طارئ يواجهه، ويحتفظ بأوراقه المهمة في مكان واحد، ويُفكر في خطط بديلة في حال حدوث أي طارئ، وعادًة ما يقوم بتقييم المهام التي يُنفذها.
الفضول
يتصف الطالب المجتهد بالفضول الذي يقوده إلى الاكتشاف والابتكار والبحث عن المعلومات المتعلقة بمواده الدراسية، وكما يؤدي الفضول إلى مراقبة الطلاب المجتهدين وطريقة دراستهم وسبب تفوقهم ومحاولة اتباع الخطوات التي يتبعونها في سبيل التفوق، إضافةً إلى أنّ الفضول يولد الأسئلة؛ إذ يقوم الطالب المجتهد بطرح الأسئلة على معلميه وأصدقائه ليتمكن من الحصول على المعلومات والتوصل لفهم جيد لأي صعوبة تواجهه.
القراءة
يتصف الطالب المجتهد بحبه للقراءة، فهو يقرأ بشكل كبير في موضوعات مختلفة بعيدًا عن الموضوعات الدراسية، إذ قد يقرأ المقالات والمدونات والصحف، ومن الجدير بالذكر أنّ حب القراءة هي صفة أغلبية عظماء العالم.
الانضباط
لا يحتاج الطالب المجتهد إلى فرض القواعد التأديبية عليه؛ لأنّه في الأصل يتمتع بدرجة جيدة من الانضباط الذاتي، ويُدرك جيداً مسؤولياته وواجباته، ومن ناحية أخرى يقوم الطالب المجتهد بالمشاركة في معظم الأنشطة المنهجية واللامنهجية.
