مفهوم المنهج المحوري

يعتبر المنهج المحوري في العملية التعليمية من الاتجاهات التربوية الحديثة، وترتبط فكرة المحور بنوعين متباينين من الكفايات الاجتماعية التي نسعى إلى إكسابها للمتعلمين وهما:

الكفايات العامة والتي يجب أن يتمكن منها كافة المتعلمين من أجل العيش داخل المجتمع.
الكفايات المتخصصة واللازمة للعيش في مجتمع أكثر تعقيداً، وتتم مراعاة هذه الكفايات الخاصة في ضوء استعدادات الطلبة وميولهم ضمن منهج أكثر مرونة.

أقسام المنهج المحوري

يعبر مفهوم المنهج المحوري عن نمط الخبرات التعليمية المنظمة بشكل كلّي متسلسل ومترابط بشكل تكاملي، وهنا نتحدث عن قسمين رئيسين داخل المنهج المحوري وهما:

البرنامج المحوري (البرنامج العام)، الذي يهتم بتنمية الكفايات العامة لدى المتعلمين.
البرنامج الخاص، ويهتم بتنمية الكفايات الخاصة التي تركز على الفروق الفردية بين المتعلمين، بناء على استعداداتهم وميولهم واحتياجاتهم.

وبهذا فإن البرنامج المحوري يعبر عن كافة الأنشطة التعليمية المنظمة ضمن المحتوى التعليمي، والتي تساعد على إكساب وتنمية الكفايات الاجتماعية والفردية التي تلبي احتياجات المتعلمين، بالإضافة إلى كافة الخبرات والمواد التعليمية الخارجية والمقدمة من قبل النظام التعليمي في سبيل تحقيق نمو هذه الكفايات لدى المتعلمين.

ومن الممكن أن يتكون المنهج المحوري من مجموعة مواد دراسية منظمة منطقيا بشكل متصل ومترابط، قد يكون هذا الترابط من خلال تكامل الموضوعات التعليمية أو دمج بعض المواد المتشابهة والقريبة إلى بعضها.

مميزات المنهج المحوري

ومن أهم ما يميز المنهج المحوري ما يلي:

يعتبر من الأساليب التربوية الحديثة ، ولا يقيد المتعلمين بخطة أو أسلوب تدريس محدد وغالبا ما يعتمد على أسلوب حل المشكلات والتعلم الذاتي بدلاً من أسلوب التلقين لقياس الحفظ والتذكر فقط.
تتحدد الأنشطة التعليمية في المنهج المحوري في ضوء تلبية احتياجات المتعلمين وميولهم ورغباتهم.
تتم عملية التخطيط بشكل تعاوني بين المعلم والمتعلمين، فيكون دور المعلم موجه ومرشد وميسر للعملية التعليمية ليصبح المتعلم نشطا ومتفاعلا خلال العملية التعليمية.

الأسس التي يقوم عليها المنهج المحوري

عند التخطيط لبناء المنهج المحوري فلا بد من مراعاة الأسس الآتية:

تحديد سمات وخصائص المجتمع (قضاياه ومتطلباته واحتياجات المتعلمين واستعداداتهم وميولهم).
تحديد المحتوى التعليمي (من الخبرات التعليمية والقضايا والمشكلات والمواد التعليمية وغيرها)، والذي نسعى إلى إكسابه للمتعلمين، وهنا لا بد أن يتشارك في تحديدها كلا من الخبراء التربويين والمعلمين والمتعلمين إضافة إلى الخبراء الاجتماعيين وأولياء الأمور.
تنظيم محتوى المنهج المحوري، بتحديد محاور التعليم كاتخاذ الوظائف الاجتماعية محوراً للدراسة.
التخطيط لعملية تنفيذ المنهج المحوري باختيار المشكلات والمواقف التعليمية وتحديدها تحديداً دقيقاً بما يحقق الأهداف التعليمية لهذا المنهج، وتحديد خطوات التنفيذ.
ترابط وتكامل محتوى المنهج المحوري بشكل أفقي بين المواد التعليمية وعمودي خلال سنوات الدراسة المتتالية، مما يؤدي إلى تكامل المعرفة .
تحديد الأنشطة التعليمية الفردية والجماعية وأساليب تنفيذها والمواد اللازمة لها.
اختيار أساليب التقويم المرحلي والنهائي الملائمة لتحديد جوانب الضعف لتطويرها والعمل على تنميتها ومعرفة نقاط القوة لتعزيزها.

2023-12-1917تعليم

مزيد من المشاركات

ما حكم الزاني المتزوج

حكم الزنا للمتزوج الزنا محرّم أشدّ التحريم ، ويعتبر فاحشة عظيمة، وهو كبيرة من الكبائر، واتّفق العلماء على تحريمه، وأدلّة تحريمه ثابتة في القرآن والسنة، نذكر منها ما يأتي: يقول -سبحانه وتعالى-: (وَلَا تَقْرَبُوا الزِّنَا إِنَّهُ كَانَ فَاحِشَةً وَسَاءَ سَبِيلًا). يقول -سبحانه وتعالى-: (الزَّانِي لَا يَنكِحُ إِلَّا زَانِيَةً أَوْ مُشْرِكَةً وَالزَّانِيَةُ لَا يَنكِحُهَا إِلَّا زَانٍ أَوْ مُشْرِكٌ ۚ وَحُرِّمَ ذَٰلِكَ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ). يقول -سبحانه وتعالى-: (وَالَّذِينَ لَا يَدْعُونَ مَعَ

ما هو أجر العمرة

العُمْرة يُشرَع للمسلم القيام ببعض الأعمال والطّاعات؛ ابتغاء التقرُّب من الله سبحانه وتعالى، ولا أبلغَ من أداء العُمْرة للمسلم في التقرّب من الله؛ حيث يبلغ العبد فيها أعلى درجات القُرب إلى الله، ويستشعر ذلك بعمله، وروحه، وقلبه، وتتميّز العُمْرة بأعمال وأمور ومناسك خاصّة يجب على المسلم القيام بها؛ حتّى تقع عمرته صحيحةً، فإذا أتمّ المسلم عمرته كما ينبغي عليه القيام بها ابتغاء مرضاة الله فقد استحقّ الأجر والمثوبة من الله على ذلك، فما هو أجر العُمْرة في الإسلام، وما هي مكانتها فيه؟ ذلك ما سيتمّ

مراحل صناعة الخرسانة

مراحل صناعة الخرسانة تمر الخرسانة أو ما يُعرف بالإسمنت بعدّة مراحل منذ استخراج المواد الخام حتى التعبئة، وتتدرج المراحل كما يلي: التعدين تُستخرج المواد الخامة المستخدمة في صناعة الخرسانة والتي تتكوّن بشكلٍ رئيس من أنواعٍ محدّدة من الطين مثل، الطين الزعفراني، والكاولين، والطين الغريني، وأيضاً الحجر الجيريّ، وتحمّل هذه المواد في شاحناتٍ وتنقل إلى صوامع خاصةٍ لتكسير الحجر الجيري، وصوامع خاصةٍ لتكسير الطين. استصلاح المواد الخام يوضع الحجر الجيري أولاً في الكسارة الأولى التي تُسمّى بالفك حتى تُطحن،

أهم أعمال سيدنا أبي بكر الصديق

أهم أعمال أبو بكر الصديق قام الصحابي الجليل أبو بكر الصديق بعديدٍ من الأعمال النافعة للمسلمين، وفيما يأتي بيان أهمّها: قبوله مبايعة المسلمين له؛ حرصاً على مصلحتهم. إصراره وتصميمه على إرسال جيش أسامة بن زيد إلى الشام، وثباته على ذلك. محاربته لأهل الردّة ومانعي الزكاة، ومناظرته للصحابة -رضي الله عنهم- في ذلك، حتى حجّهم بالدلائل، وشرح الله صدورهم لما شرح له صدره من الحقّ. تجهيز الجيوش لفتح بلاد الشام، وإمدادهم بالتجهيزات اللازمة. استخلافه لعمر بن الخطاب -رضي الله عنه- على المسلمين، وتفرّسه فيه

كيف أزيل آثار قرص الناموس

هل تحتاج آثار قرص الناموس إلى العلاج؟ إنّ آثار قرص البعوض (الناموس) قد تكون مُزعجةً في أغلب الأحيان، خصوصًا إن كانت موجودة على الوجه أو الأماكن الظاهرة من البشرة، لكنّها عادةً ما تختفي وحدها خلال عدة أيام، لكن إذا كان الشخص يُعاني من حساسيّة قرصات البعوض، أو قام بِحكّها فتحولّت إلى ندوب، أو أنّها قد أُصيبت بالعدوى أو الالتهاب، فقد يكون من الضروريّ اتّخاذ إجراءاتٍ معينة. وفي حالات الحساسية يجب زيارة الطبيب بشكلٍ فوريّ لمُعالجة أعراض الحساسيّة أولًا ومن ثمَّ الانتقال لمُعالجة آثار القرص، لأنَّ

الفرق بين الثقة بالنفس والغرور

الثقة بالنفس الثقة بالنفس هي شعور الإنسان بالارتياح والاطمئنان والاعتزاز بنفسه وبقدرته على تحقيق أهدافه وما يريده في الحياة واحترام ذاته وتقديرها، ورؤية الشخص نفسه بأجمل صورة، وللثقة بالنفس العديد من المظاهر التي تظهر على الشخص المتمتّع بثقة واضحة بنفسه، ومن هذه المظاهر: الشعور بالسعادة والتفاؤل والإيجابيّة، والاطمئنان في كافّة جوانب حياته. السرعة في اتّخاذ القرار لدى الشخص الواثق بنفسه. المبادرة والقياديّة والقدرة على حل المشاكل. النجاح والعزيمة للوصول لأيّ هدف مراد تحقيقه. الغرور الغرور هو

أهم المعالم السياحية في سان بطرسبرغ

كنيسة الدم المُراق تُعتبر كنيسة الدم المُراق (بالإنجليزية: The Church on Spilled Blood) من أهم معالم مدينة سان بطرسبرغ الروسية، وهي كنيسة تاريخية تمّ بناؤها في نهاية القرن التاسع عشر الميلادي، وتشغل المكان الذي شهد اغتيال القيصر ألكسندر الثاني، علماً بأنّها تتميّز بتصميم معماري مُعقّد، ومذهل؛ حيث تظهر اللوحات الفسيفسائية، وبلاط السيراميك المُزجَّج، والأبراج العالية، كما أنّ تصميمها يشبه إلى حدٍّ ما تصميم كاتدرائيّة القدِّيس باسيل الروسية. قصر بيترهوف قصر بيترهوف (بالإنجليزية: Peterhof Palace)

شرح نون التوكيد

تعريف نون التوكيد نون التّوكيد هي النون التي تُضاف لكلٍّ من الفعلين المضارع والأمر، لتّأكيد الفعل وتأكيد حدوثه، بينما لا تتّصل نون التّوكيد بالفعل الماضي، وذلك لأنّه قد حدث وانتهى، فلا يحتاج إلى توكيد، فتتّصل هذه النون بما يدلُّ على الحال والاستقبال فقط، ولا تتّصل بما يدلّ على الماضي. هذه النون تنقسم إلى قسمين، هما: نون التوكيد الثَّقيلة حركتها الشدّة، ونون التّوكيد الخفيفة وهي ساكنة، فهذه النون لا تتّصل إلّا في الأفعال، وهي من مؤكّدات الجملة الخبريّة الفعليّة، وحينما تتّصل بالفعل سواء أكان