مفهوم الخرائط المفاهيمية

مفهوم الخرائط المفاهيمية

الخرائط المفاهيمية

هي وسيلةٌ توضيحيّة وتدريسيّة تستخدمُ في المدارس والجامعات، والهدفُ منها توضيحُ كافةِ المفاهيم الرئيسيّة والفرعيّة التي تشملُ المادة الدراسيّة، وتتضمنُ أيضاً مجموعةً من المعلومات حولَ طبيعة تدريسها، والتي تشملُ الوقتَ المخصّصَ للدراسة، والمصادر التعليمية المعتمدة، تُعرف أيضاً بأنّها ترتيبٌ أفقيٌ أو عموديٌ لمجموعةٍ من المفاهيم والتعريفات بالاعتمادِ على استخدام الشكل الهرميّ في توزيعها، والذي يساهمُ في تقسيمِها بناءً على عدّةِ أقسامٍ أو تصنيفات، والتي تربطُ بينها أسهمٌ "خطوط" من خلال مجموعةٍ من العلاقات الرئيسيّة والفرعيّة.

تاريخ الخرائط المفاهيمية

يعودُ أول استخدامٍ لفكرةِ الخرائط المفاهيميّة في نظام التدريس إلى عام 1963م، والذي ارتبط بالأكاديميّات التي تعتمدُ على تطبيق فكرة التعليم المتقدّم، والذي يساهمُ في تقديم المساعدة للمتعلمين، من خلال توفير خطّةٍ مرجعيّةٍ لهم من أجل فهم طريقة تعاملهم مع محتوى المنهج الذي سيدرّسونه، وتعريفهم بأهمِّ التعريفاتِ التي تحتويها أقسامُ المادةِ الدراسية.

مع مرورِ الوقت أصبحتْ فكرةُ الخرائط المفاهيميّة من الأفكارِ المطبقة في العديدِ من المدارس، والتي تستعينُ بمجموعةٍ من اللوحات التي تحتوي على أقسام المدرسة، وأسماء المدرسين، ومواقع الصفوف، وغيرها من المعلوماتِ الأخرى التي تتضمنُ كافة التفاصيل الرئيسيّة الخاصة بالمواد الدراسية التي تُدرسُ في المدرسة، وقد طُوّرتْ هذه الخرائط بالاعتمادِ على جهاز الحاسوب، والذي ساهم بإصدار أنواعٍ رقميةٍ من الخرائط المفاهيميّة.

أهمية الخرائط المفاهيمية

  • تساعدُ على توضيحِ العديدِ من المحتويات غيرِ الواضحة في المادّة الدراسيّة.
  • تستخدمُ كوسيلةٍ للتفكير الناقد، والتي تشجّعُ الطلابَ على إبداء آرائهم وترتيب الخريطة المفاهيميّة.
  • تعتمدُ على تطبيقِ نمطٍ محدّدٍ من التعليم خلال الفصل الدراسي.
  • تصنّفُ كنوعٍ من أنواع الفنون المرئيّة، والتي يسهلُ فهمُها من قبل الطلاب.
  • تقوّي ذاكرةَ الطلاب، وتحفّزُهم على تذكّرِ تفاصيلِ المادة الدراسيّة بوضوح.

خصائص الخرائط المفاهيمية

  • تعتمدُ على ترتيبٍ منظم، أي أنّها تستخدمُ نطاقاً معيّناً في توزيعِ المفاهيم التي تتضمّنُ محتوى الخريطة المفاهيميّة، ويساعدُ ذلك في سهولةِ ربط الخريطة المفاهيميّة الرئيسية مع الخرائط المفاهيمية الفرعية، وخصوصاً أثناءَ استخدامِها في شرحِ المادّة الدراسية.
  • مترابطة مع بعضها البعض، أي أنّها لا تخرجُ عن الموضوع الرئيسيّ الخاصّ بها، بل ترتبطُ كافة أجزائها معاً.
  • تعدُّ ذات محتوى تكاملي، أي تساعدُ في تقديمِ الشرح المناسب للطلاب لذلك تعتبرُ أداةً تعليميةً من أدوات التعليم الذاتي.

مكونات الخرائط المفاهيمية

  • المفاهيم التي ترتبطُ بين أقسام الأفكار الخاصّة بالخريطة.
  • التعريفات الفرعيّة التي تحتوي على تفاصيلَ عن محتوياتِ الدروس.
  • الأمثلة المستخدمة في شرح الدروس، والتي تعتمدُ على استخدام الصور، والأرقام، والرموز، وغيرها.
  • كلمات الربط، والتي تساعدُ على دمجِ محتوى الخطة المفاهيميّة في قالبٍ واحدٍ.
  • الملاحظات الإضافيّة، والتي تقدمُ شرحاً مُبسطاً حول فكرةٍ، أو مفهومٍ معين.
مزيد من المشاركات
معنى اسم سلوى

معنى اسم سلوى

معنى اسم سلوى سلوى هو اسم علم مؤنث ، أصله عربي، ومعناه؛ كل ما يسلي ويذهب الهم والحزن، ويطلق أيضًا على طائر من رتبة الدجاجيات يُدعى السلوى السماني، وهو من الطيور التي تعرف بسيقانها الطويلة المتدلية، ويتميز بلونه البني المنقط، وجناحاه اللذان يظهران باللون الأحمر عند طيرانه، ويعيش هذا الطائر في أوروبا وحوض البحر الأبيض المتوسط وفي بعض البلدان العربية. ويُقال سلوى النحل؛ أي العسل، وهو جمع سلواة، ويعد سلوى من الأسماء المنتشرة بكثرة في العالم العربي لما يتمتع به الاسم من لفظ سهل ومعنى جميل. اسم سلوى
أجمل قصائد في رمضان

أجمل قصائد في رمضان

قصيدة مضى رمضان أو كأني به مضى يقول الشاعرابن الجنان مضى رمضان أو كأني به مضى: مضى رمضانٌ أو كأني به مضى وغاب سناه بعد ما كان أو مضا فيا عهده ما كان أكرم معهداً ويا عصره أعزز عليّ أن أنقض ألم بنا كالطيف في الصيف زائراً فخيم فينا ساعة ثم قوضا فيا ليت شعري إذ نوى غربة النوى أبالسخط عنا قد تولى أم الرضا قض الحق فينا بالفضيلة جاهداً فأي فتى فينا له الحق قد قضا وكم من يد بيضاءَ أسدى لذي تقى بتوبته فيه الصحائف بيَّضا وكم حسن قد زاده حسنه سنى محاه وبالإحسان والحسن عوضا فلله من شهر كريم تعرضت مكارمه
شعر رثاء عن موت شخص عزيز

شعر رثاء عن موت شخص عزيز

قصيدة عن وفاة شخص عزيز هذه القصيدة (للورغي)، وقد كتبها مُعبرةً عن وفاة أحد الأشخاص، وفيما يأتي أبيات من تلك القصيدة: أمرُ هذا الموتِ في الناس عَظُم لاَ يَخُصُّ الغَمرَ منهم بلْ يَعُمْ بل وَرَاءَ المَوتِ كَربٌ فَادِحٌ لَيسَ يَنْجُو منهُ إلاَّ مَنْ رُحِمْ رَبّ رُحْمَاكَ لِمَنْ أحْيَيْتَهُ خَيِّراً عَفاً وَقَدْ زَارَ الحَرَمْ ابنِ خُوجَا حَمْزَةَ مُحَمدٍ ذَاكَ كُلُّ الناس مِنهُ قدْ سَلِمْ وَالقَهُ يَومَ التلاَقِي بِالرّضَا في مَقام الأنس وَالعَفوِ الأتَمْ بِالرَّسُولِ المُصطَفَى مَعْ آلهِ
علامات انتهاء الحب عند المرأة

علامات انتهاء الحب عند المرأة

يعد الوقوع في الحب أحد أسمى وأجمل المشاعر التي قد يعيشها الإنسان، فالحب يعني العطاء، والشعور بشيء من السحر عند التواجد مع الشخص المعني، ولهذا فلا يوجد شعور أصعب من الإحساس بفقدان هذه المشاعر الجميلة تجاه الشريك، إذ أن هناك العديد من النساء اللواتي يمرون بهذه المرحلة، فتشعر المرأة أن سحر الحب قد بدأ بالاختفاء، ومع ذلك فإن اتخاذ القرار بإنهاء العلاقة يعد أمراً صعباً يحتاج للتفكير العميق. علامات انتهاء الحب عند المرأة فيما يلي مجموعة من العلامات التي تدل على انتهاء الحب عند المرأة: التوقف عن
تعريف التيمم وما قصة تشريعه؟

تعريف التيمم وما قصة تشريعه؟

تعريف التيمم جعل الله -تعالى- التيمم بديلا عن الماء؛ وذلك تيسيراً وتهوينا ورحمة بالمسلمين، في حالة فقد الماء، أو العجز عن استخدامه، فقد قال الله -تعالى-: ( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَاةِ فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ وَامْسَحُوا بِرُءُوسِكُمْ وَأَرْجُلَكُمْ إِلَى الْكَعْبَيْنِ وَإِن كُنتُمْ جُنُبًا فَاطَّهَّرُوا وَإِن كُنتُم مَّرْضَى أَوْ عَلَى سَفَرٍ أَوْ جَاءَ أَحَدٌ مِّنكُم مِّنَ الْغَائِطِ أَوْ لَامَسْتُمُ النِّسَاءَ فَلَمْ
تعريف الإخلاص

تعريف الإخلاص

تعريف الإخلاص الإخلاص لغةً: صفاء الأمر عن الشوائب التي يمكن أن تشوبه، ويسمى خالصاً؛ كما ذكره الله -تعالى- في كتابه حين أنعم على عباده لبناً خالصاً؛ قال -تعالى-: (مِنْ بَيْنِ فَرْثٍ وَدَمٍ لَبَناً خَالِصاً سَائِغاً لِلشَّارِبِينَ)،وهذا اللبن يخرج من غير دم ولا رفث؛ فسماه الله -تعالى- خالصاً؛ لأنه خالص من الشوائب. والإخلاص في الاصطلاح الشرعي له عدّة تعريفات عند العلماء، وسنذكر بعضها فيما يأتي: "إفراد الله بالقصد في الطاعة". "تصفية الفعل عن ملاحظة المخلوقين، وإعجاب الفاعل بنفسه". "استواء أعمال
طول وعرض ملعب كرة اليد

طول وعرض ملعب كرة اليد

طول وعرض ملعب كرة اليد يتَّخذ ملعب كرة اليد شكل المُستطيل؛ حيث يكون طوله 40 متراً بينما يبلغ عرضه 20 متراً فقط، ولا بد أن تكون مواصفات الملعب مُناسبة بشكلٍ لا يُعطي لأحد الفريقين أفضليةً على الآخر، ويحتوي الملعب على منطقتين تُعرفان بمنطقتيّ المرمى تحتوي كل منطقةٍ منهما على مرمى مُثبَّتٍ بشكلٍ جيد على الأرض أو على الحائط الخلفي للمرمى، ويكون كلُّ مرمى بعرض ثلاثة أمتار وبارتفاع مترين عن أرض الملعب، كما يجب أن يحتوي المرمى على شبكةٍ مثبَّتة بشكلٍ جيد لا تسمح بمرور الكرة من خلالها عند تصويبها إلى
تاريخ كرة الطائرة في الألعاب الأولمبية

تاريخ كرة الطائرة في الألعاب الأولمبية

كرة الطائرة في الألعاب الأولمبية في عام 1895 في مدينة هوليك الواقعة في ولاية ماساتشوستس تم إنشاء رياضة جديدة لتكون بديلة لرياضة كرة السلة حيث أن تكون رياضة ممتعة وأقل إرهاق من لعبة كرة السلة وتم إطلاق اسم كرة الطائرة عليها لأن كرة تطير فوق الشبكة، ومع مرور الوقت أصبحت الرياضة تنتشر في العالم لتصبح اليوم رياضة رسمية ويعترف بها من قبل اللجنة الأولمبية الدولية. تاريخ كرة الطائرة في الألعاب الأولمبية البداية غير الحقيقية بعد اختراع لعبة كرة الطائرة ب30 سنة لعبت لأول مرة في أولمبياد باريس عام 1924،