الفلزات الفلزات هي عناصر كيميائيّة تفقد الإلكترونات أثناء التفاعل لتكوِّن أيونات موجبة، وتتواجد في الجدول الدوري في المجموعات الثلاثة الأولى، ومن أشهر الفلزات الذهب، والنحاس، والحديد، والزنك، والرصاص، والفضة، والتيتانيوم، ولها استعمالات وتطبيقات عدة في الحياة العمليّة. خواص الفلزات لامعة (لها بريق). قابلة للسحب. قابلة للطرق. درجة انصهارها عالية. صلبة. عالية الكثافة. جيّدة التوصيل للكهرباء؛ بسبب عدم اتصال الإلكترونات في الغلاف بالنواة بشكل جيّد، فتتشكل غيمة من إلكترونات التكافؤ حول الأنوية، وهي
الفرق بين علم الأصوات والفونولوجيا ثمّة فروقات بين علم الأصوات والفونولوجيا فيما يأتي توضيحُها. الفرق بينهما من حيث المفهوم هناك فرقٌ بين الصوت بمعناه العام والصوت بمعناه اللغوي، فالأول هو ظاهرة سماع الصوت من خلال الأذن أيًّا كان مصدره كصوت احتكاك وغيره، والثاني هو ظاهرة سماع الصوت الإنساني الذي يخرج من إنسان، وهو مجال بحث علم الأصوات، فهو يهتم بالأصوات الإنسانية الدالة على كلمات، وعملية السماع تتم من خلال مراحلٍ وهي مجالات دراسة علم الأصوات: إصدار الصوت من الإنسان المتك، لم وهو فرعٌ من فروع
صناعة الصابون في المنزل دون صودا كاوية تُعرف الصودا الكاوية (بالإنجليزية: Lye) المعروفة أيضًا باسم هيدروكسيد الصوديوم بأنّها مادة قلوية كاوية تُسخدم لصناعة الصابون، لكن قد تكون لها آثار جانبيّة شديدة الخطورة عند خلطها مع المواد الكيمائيّة الأخرى. وهو الأمر الذي يجعل البعض لا يرغب بصنع صابون يحتوي على مواد كيمائيّة، إذ رغم أنّها مادة أساسيّة في صناعة الصابون، إلّا أنّه يُمكن الاستغناء عنها في حالات مُعينة. إذ يُمكن صنع الصابون باستخدام صابون أساسي طبيعي وخال من المواد الكيميائية عبر إذابته، ثم
مفهوم الهدف التربوي يعرف الهدف التربوي العام بأنه عبارة عن وصف الشكل والإمكانات التي بوسع المتعلم إظهارها بعد تعلمه لوحدة تعليمية أو منهاج دراسي في فترة زمنية لا تقل عن أسبوعين ولا تزيد عن سنة دراسية، ويصف الهدف التربوي المهارات الكلية والنهائية التي يتوقع من المتعلم أو الطالب أن يظهرها بعد عملية التعلم، كما أن تحديد الأهداف التربوية يساعد في توضيح وتحديد أولويات التعلم كما يساعد المعلم والطلبة على تقييم مدى تقدمهم في العملية التعليمية، بالإضافة إلى أنها طريقة لتشجيع الطلبة على تحمل مسؤولية
أهم لوحات ليوناردو دافنشي ولد ليوناردو دافنشي في 15 أبريل 1452م، وتوفي في 2 مايو 1519م، وهو واحد من أعظم رسامي عصر النهضة، بجانب أنه متخصص في علم تشريح جسم الإنسان والهندسة، وقد ترك دافنشي بعد وفاته العديد من الرسومات والأعمال الفنية، لكن القليل منها مكتمل، وقد أنهى مساعديه بعضًا منها إلا أن البعض الآخر تلف ودمر. لكن في العموم يمكن القول أن أهم لوحات دافنشي هي كالآتي: لوحة الموناليزا الموناليزا واحدة من أشهر اللوحات في العالم ، حيث تجذب آلاف الزوار لرؤيتها في متحف اللوفر يوميًا، بنظرتها
البراكين المخروطية هي البراكين الأصغر والأبسط والأكثر انتشارًا من بقية أنواع البراكين ، سُميت بهذا الاسم نسبة لشكلها المخروطي، وهي تشبه في شكلها البراكين المركبة، إلا أنها أقصر طولًا حيث لا يزيد طولها عن 300 م، تنشأ من تدافع المقذوفات البركانية وتراكمها حول الفوهة لتشكل مخروطًا من الرماد والحمم حول فوهة مركزية. تكون لهذه البراكين عادةً قاعدة دائرية وتنحدر بزاوية ميل بين 30-40 درجة ومعظم هذه البراكين تمتلك فوهة تشبه وعاء الطعام بشكلها، وتوجد هذه البراكين في العديد من البلاد منها: أستراليا،
تعريف الخَزف والفخّار يُعرَّف الفخّار في اللغة على أنَّه: كُلّ آنِيَة صُنِعت من الطين، ثمّ تعرَّضت للنار؛ لتُصبِح فخّاراً، عِلماً بأنَّ الفخّار يُعتبَر المادّة الجديدة الناتجة عن حَرْق الصلصال ، ومن الجدير بالذكر أنَّ الطين هو المادّة الأساسيّة التي تدخُل في صناعة الفخّار، أمَّا الخَزف في اللغة فهو: الجرّ (جمع جرَّة)؛ أي ما يبيعه الخزَّاف، ويُعرَّف اصطلاحاً على أنَّه: كُلّ آنِيَة فخّاريّة تمّ تزجيجها، أو طلاؤها باستخدام أصباغ مُلوّنة؛ لمَنْحها بَريقاً، ورَونقاً، وتجدُر الإشارة إلى أنَّ الخَزف
مفهوم الأناقة تعتبر الأناقة والجاذبية الشخصية من الصفات الإيجابية التي يسعى كل إنسان إلى اكتسابها وذلك لأنها تلعب دورًا كبيرًا في تحسين العلاقات الاجتماعية وتطوير الحياة في العمل والحياة العاطفية وتعزز الثقة بالنفس، ولا تعني الأناقة أن تكون الملابس والممتلكات باهظة الثمن أو مختلفة كليًا عن الملابس الشائعة، إنما معناها أبسط من ذلك. فيمكن تعريف الأناقة على أنها مجموعة من الخطوات التي يمكن من خلالها الوصول إلى جاذبية شخصية كافية لمنح حياة شخصية أفضل، ويكفي من أجل الحصول على الأناقة أن يتم ارتداء
