كيفية تلقين الميت

كيفية تلقين الميت
التلقين لغة: مصدر الفعل لقّن، والتلقين إلقاء الكلام على الغير ليأخذ به،أمّا تلقين الميت: فهو أنّ يعمد المسلم لمخاطبة الميت، وتذكيره بالشهادتين وبعض قواعد العقيدة الإسلامية نحو الجنة حق، والنار حق، والموت حق، والدعاء له بالتثبيت حال سؤال تعرضه لسؤال الملكين في القبر، وفي هذا المقال بيان لكيفية تلقين الميت حال احتضاره، وبعد وفاته ودفنه.

كيفية تلقين الميت

كيفية تلقين الميت حال احتضاره وقبل دفنه

يندب تلقين المحتضر الذي قربت وفاته كلمة التوحيد "لا إله إلا الله" وذلك حتى تكون آخر كلام قد خرج به من الدنيا، وقد دلّ على ذلك قول رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-: (لَقِّنوا موتاكم لا إلهَ إلا اللهُ، فإنَّ مَن كان آخرَ كلامِه لا إلهَ إلا اللهُ عند الموتِ دخلَ الجنةَ يومَا الدَّهرِ ، وإن أصابَه قبلَ ذلك ما أصابَه)، وقد ذهب جمهور العلماء على أنّ التلقين المراد به في هذا الحديث هو ما يكون حال الاحتضار، وممّا تجدر الإشارة إليه أنّ رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- قد لقّن عمه أبا طالب كلمة التوحيد حال احتضاره لكنّه أبى ذلك ولم يستجب له وكان آخر كلامه بأنّه سيبقى على دين عبد المطلب.

كيفية تلقين الميت بعد دفنه

رُوِي حديث في كيفية تلقين الميت بعد دفنه عن أبي أمامة وقال فيه: (إذا أنا متُّ فاصنعوا بي كما أمرنا النبي صلى الله عليه وسلم قال: (إذا مات أحد من إخوانكم فسوّيتم التراب على قبره؛ فليقم أحدكم على رأس قبره ثم ليقل: يا فلان بن فلانة، فإنه يسمعه ولا يجيب، ثم يقول: يا فلان بن فلانة، فإنه يستوي قاعداً، ثم يقول: يا فلان بن فلانة، فيقول: أرشدنا يرحمك الله، ولكن لا تشعرون. فليقل: اذكر ما خرجت عليه من الدنيا شهادة أن لا إله إلا الله وأن محمداً عبده ورسوله، وأنك رضيت بالله ربّاً وبالإسلام ديناً وبمحمد نبيّاً وبالقرآن إماماً. فإن منكراً ونكيراً يأخذ كل واحد بيد صاحبه ويقول: انطلق بنا ما يقعدنا عند من لُقِّن حُجَّته؟!) فقال رجل: يا رسول الله، فإن لم يعرف أمه، قال: (ينسبه إلى أمه حواء: يا فلان بن حواء) ، وممّا تجدر الإشارة إليه أنّ العلماء قالوا بضعف هذا الحديث وبعضهم جعله موضوعاً، لذا تعددت أقوالهم في حكم تلقين الميت بعد دفنه كما يأتي:

  • الحنفية والمالكية: قالوا بكراهة تلقين الميت بعد دفنه، ولا يشرع بعد دفن الميت إلّا الدعاء له بالمغفرة والرحمة والثبات عند السؤال، لما ثبت عن عثمان بن عفان -رضي الله عنه- قال: (كانَ النَّبيُّ صلَّى اللَّهُ علَيهِ وسلَّمَ ، إذا فرغَ مِن دفنِ الميِّتِ وقفَ علَيهِ ، فقالَ : استغفِروا لأخيكُم ، وسَلوا لَهُ التَّثبيتَ ، فإنَّهُ الآنَ يُسأَلُ).
  • الشافعية والحنابلة: قالوا باستحباب تلقين الميت بعد دفنه ، فالحديث وإن كان ضعيفاً لكن يُعمَل به لأمرين:
    • أوّلهما: أنّ الحديث الضعيف يُعمل به في فضائل الأعمال.
    • ثانيهما: أنّ الحديث يُعضد بشواهد من الأحاديث الصحيحة التي تُثبت سماع الميت، ومنها قول رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-: (العَبْدُ إذَا وُضِعَ في قَبْرِهِ، وتُوُلِّيَ وذَهَبَ أصْحَابُهُ حتَّى إنَّه لَيَسْمَعُ قَرْعَ نِعَالِهِمْ)، ولا شكّ أنّ الميت بأمسّ الحاجة لسماع كلمات التلقين في تلك اللحظات.
25إسلام
مزيد من المشاركات
قائمة سلاطين دولة المماليك

قائمة سلاطين دولة المماليك

قائمة سلاطين دولة المماليك فيما يلي سنذكر قائمة سلاطين دولة المماليك: الترتيب اسم السلطان المملوكي بداية عهده نهاية عهده الأول عز الدين أيبك 1250 1257 الثاني نور الدين علي 1257 1259 الثالث سيف الدين قطز 1259 1260 الرابعة ركن الدين بيبرس 1260 1277 الخامس ناصر الدين محمد بركة 1277 1279 السادس بدر الدين سلامش 1279 1279 السابع سيف الدين قلاوون 1279 1290 الثامن صلاح الدين خليل قلاوون 1290 1293 التاسع ناصر الدين محمد بن قلاوون 1293 1294 العاشر زين الدين كتبغا 1294 1296 الحادي عشر حسام الدين لاجين
متى تكون أشعة الشمس ضارة

متى تكون أشعة الشمس ضارة

متى تكون أشعة الشمس ضارة ترسل الشمس الطاقة إلى الأرض بعدة طرق مختلفة؛ وهي: الضوء المرئي الذي يمكن رؤيته، والأشعة تحت الحمراء التي يشعر بها كحرارة، والأشعة فوق البنفسجية التي لا يمكن رؤيتها أو الشعور بها ولكنها النوع الأكثر خطورة، إذ يمكن أن تتسبب في الإصابة بمرض السرطان، وعلى الرغم من ذلك، فإن الكائنات الحية يجب أن تتعرض لأشعة الشمس للحصول على فيتامين (د)، ولحسن الحظ، فإن الغلاف الجوي للأرض يحمي الكائنات الحية من معظم الأشعة فوق البنفسجية الضارة. وتنقسم الأشعة فوق البنفسجية إلى 3 أنواع: الأشعة
أسباب التسويف وعلاجه

أسباب التسويف وعلاجه

كثير منا ما يؤجل القيام بالأشياء والمهام لوقت آخر، والمسوفون يبتعدون بشكل كبير عن أداء وإتمام الوظائف الصعبة، سواء في المنزل أو في العمل أو حتى في علاقاتهم الشخصية، وهذا يؤثر بشكل كبير على حياتهم ورفاهيتهم، ولحل هذه المشكلة عليك أن تدرك بأنك شخص مسوّف، وتستوعب أسبابها بشكل عميق ولا تهاجم نفسك وتعرّضها لضغوطات لا تنفع بشيء، حينها ستجد الطريقة الصحيحة لمعالجة هذه الحالة والتغلب عليها، فما هو التسويف؟ وما هي أسباب التسويف؟ وما طرق علاقة والتخلص منه؟ هذا ما سنتطرّق إليه في المقال الآتي. أسباب
التهاب الدم عند الأطفال حديثي الولادة

التهاب الدم عند الأطفال حديثي الولادة

التهاب الدم عند الأطفال حديثي الولادة يُعرَّف التهاب الدم أو تسمم الدم عند الأطفال حديثي الولادة (بالإنجليزيّة: Neonatal sepsis) على أنَّه عدوى ميكروبيّة في الدم لدى الأطفال الذين تقلُّ أعمارهم عن 90 يوماً، ويُسمى الالتهاب الذي يُصيب الرضيع خلال الأسبوع الأوَّل من حياته بالتهاب الدم المبكر، وأمّا الالتهاب الحاصل بعد مرور الأسبوع الأوَّل من حياة الوليد فيُسمَّى بالتهاب الدم المُتأخِّر، وتجدر الإشارة إلى أنَّ التهاب الدم يُعَدُّ من الأسباب الرئيسيّة التي تُؤدِّي إلى وفاة حديثي الولادة، إذ لا
كيف أصير طباخة

كيف أصير طباخة

الحصول على شهادة العمل كطباخة معتمدة في المطاعم والمؤسسات يتطلب الحصول على شهادة تعليمية في الطبخ من إحدى الجامعات أو الكليات أو كليات فنون الطهي، ويشمل التدريب على الطهي أساسيات الطهي، مثل: مهارات استخدام السكاكين، وسلامة الأغذية وغيرها من المهارات خلال فترة دراسية تستغرق من سنتين إلى أربع سنوات، بعد ذلك يحتاج الطالب إلى فترة من التدريب والتمهن قبل استلام منصب رئيس الطباخين. امتلاك المهارات الأساسية يوجد العديد من المهارات التي يجب أن يتمتع بها الطهاة، مثل: العمل الجاد، والقابلية للتكيف،
قصة النملة الكريمة

قصة النملة الكريمة

دخول أسراب النمل إلى المنازل كان هناك قبيلتان من النمل تعيشان في منطقة واحدة ولكلّ قبيلة منها بيوت مخصصة، وفي يوم من الأيام أمطرت الدنيا مطرًا غزيرًا وداهمت المياه الأماكن كلها، فقامت النملات بالاختباء في بيوت موجودة أسفل شجرة كبيرة كي تحمي أنفسها من الأمطار. استمر هطول المطر لأيام عديدة حتى نفذ مخزون الطعام لدى أحد البيوت، وحينها شعرت نملة صغيرة بالجوع الشديد وطلبت من أمها بعض الطعام ولكن الأمطار ما زالت تتساقط ولا يمكن الخروج من البيت لإحضار الطعام، وذلك لأنّ خروج النمل من بيته سيتسبّب
ملخص كتاب الأدب والغرابة

ملخص كتاب الأدب والغرابة

محتوى كتاب الأدب والغرابة الدراسات التي يشتمل عليها الكتاب موزعة إلى قسمين وهما كالتالي: القسم الأول يهتم بتوضيح بعض الكلمات وهذه الكلمات هي كالآتي: النص الأدبي يخبرنا الكاتب أن معظم الدراسات لم تقوم بتعرف الأدب لأنها تفترض أن طبيعة الأدب معروفة فتصب اهتمامها على وظيفة الأدب، فيعمل على تعريف الأدب، ولكن قبل ذلك يشر إلى أهمية معرفة مفهوم النص أولًا، فيقوم بتعريفه ثم يقوم بتمييز النص عن اللا نص. تصنيف الأنواع يشرح عن تصنيف النصوص الأدبية والتي يتم تصنيفها إلى أنواع حسب عناصر أساسية وأخرى ثانوية،
مفهوم الاتصال التعليمي

مفهوم الاتصال التعليمي

تعريف الاتصال التعليمي تُعرف عملية التواصل التعليمي (بالإنجليزية: Instructional communication) على أنها عمليّة التواصل وتبادل المعلومات التي تتم بين طرفين أو أكثر، ويسمى الطرف الأول بالمرسل، وهو في هذه الحالة المعلم، والطرف الأخر بالمتلقي، وهو في هذه الحالة الطالب، ويركز الاتصال التعليمي بشكل أساسي على عملية الاتصال التي تحدث أثناء عملية التعلم، بصرف النظر عن العوامل الأخرى مثل نوع المادة التعليمية ومقومات الطالب الدراسية. تهدف عملية الاتصال التعليمي لتبسيط المفاهيم والمهارات للأشخاص